本書(shū)系著名問(wèn)題學(xué)生研究專家王曉春老師最新力作，旨在通過(guò)原汁原味地完整呈現(xiàn)學(xué)生個(gè)案診療的過(guò)程，手把手教會(huì)一線教師輕松做好問(wèn)題學(xué)生診療，給一線教師真正可以帶得走的能力、真正能夠舉一反三的遷移能力，做專業(yè)而智慧的育人專家，找到提高診療能力的路徑。

本書(shū)緊緊圍繞高職大學(xué)生的心理困擾，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生心理素質(zhì)的要求來(lái)組織內(nèi)容。共12章：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生的適應(yīng)心理、大學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)心理調(diào)適、培養(yǎng)和塑造健康的人格、大學(xué)生的人際關(guān)系、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的戀愛(ài)心理、大學(xué)生的情緒管理與挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)、大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理與

本書(shū)結(jié)合大連市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，從生活實(shí)際出發(fā)，由淺入深，圖文并茂呈現(xiàn)教育內(nèi)容。注重生活體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)結(jié)合學(xué)生動(dòng)手能力發(fā)展水平，利用和生活緊密相關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與勞動(dòng)過(guò)程。具體活動(dòng)如《使用廚房電子秤》《三明治》《包餃子》等。

本書(shū)以《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》為指導(dǎo)，依據(jù)培智學(xué)校身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，以生活為核心，以生活能力培養(yǎng)為主線編寫(xiě)而成，通過(guò)具體活動(dòng)《煎雞蛋》《烙手抓餅》《包餛飩》等實(shí)施教學(xué)課程和家庭指導(dǎo)。讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

特殊教育學(xué)校多數(shù)采取的是集中上課的方式，本書(shū)能給教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供指導(dǎo)，且涵蓋家庭內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子勞動(dòng)有一定的啟發(fā)。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)勞動(dòng)，勞動(dòng)能力得以培養(yǎng)。通過(guò)具體活動(dòng)《清掃操場(chǎng)》《修補(bǔ)圖書(shū)》《塑封手抄板》等實(shí)施具體教學(xué)。

本書(shū)遵循以學(xué)生為本的教育理念和特殊教育的基本規(guī)律，融合了現(xiàn)代課程的相關(guān)理論，根據(jù)學(xué)生手部的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)等方面的教育與訓(xùn)練。同時(shí)，本書(shū)也給家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動(dòng)提供輔導(dǎo)，有助于孩子快樂(lè)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的良好勞動(dòng)習(xí)慣和能力。

本書(shū)與《軟件測(cè)試(第2版)》相配套，內(nèi)容包括兩部分。第1部分是習(xí)題解析，針對(duì)主教材的8章內(nèi)容，給出每章的知識(shí)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了相應(yīng)的習(xí)題，并給出了詳細(xì)的解析和參考答案。第2部分是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，主要包括黑盒測(cè)試(等價(jià)類劃分法、邊界值分析法、因果圖)、白盒測(cè)試(邏輯覆蓋、路徑分析)以及JUnit、TestDirector、

對(duì)于董仲舒教化思想，我們應(yīng)以科學(xué)辯證的態(tài)度，從黨和國(guó)家在新時(shí)期的中心任務(wù)以及客觀實(shí)際出發(fā)，去其糟粕，取其精華，古為今用，為有效解決當(dāng)前青少年思想道德教育的實(shí)際問(wèn)題提供借鑒，讓董仲舒教化思想能為今天的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是研究董仲舒教化思想的真正價(jià)值和意義所在。在這種情形下，要堅(jiān)持古為今用、以古鑒今，堅(jiān)持有

本書(shū)本著實(shí)用性與趣味性相結(jié)合的宗旨，設(shè)計(jì)了”課堂自測(cè)””心理訓(xùn)練””美文閱讀””心理案例””知識(shí)鏈接”等板塊，內(nèi)容更為豐富，也更具實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，更好地了解心理學(xué)，并將相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。

《大學(xué)生心理健康教程》針對(duì)高職大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，密切聯(lián)系當(dāng)前大學(xué)生心理問(wèn)題的實(shí)際，在介紹大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)和心理咨詢基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，分章詳細(xì)闡述了大學(xué)生在適應(yīng)、自我意識(shí)、人格、意志品質(zhì)、情緒、學(xué)習(xí)、人際交往、性、戀愛(ài)等方面的心理健康知識(shí)，指出各方面常見(jiàn)的心理問(wèn)題并提出相應(yīng)的調(diào)適方法，以具有代表性的案例來(lái)說(shuō)明寓