本書是寫給社會科學(xué)類專業(yè)的青年學(xué)子或者研究人員的社會統(tǒng)計(jì)學(xué)入門教材，內(nèi)容深入淺出、文字通俗易懂，致力于幫助讀者建立統(tǒng)計(jì)思維、掌握社會統(tǒng)計(jì)學(xué)基本原理和方法。本書共16章，分為四篇，第一篇統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)，包含統(tǒng)計(jì)思維、描述性統(tǒng)計(jì)和概率與分布初步等內(nèi)容；第二篇統(tǒng)計(jì)推斷，包含抽樣分布、參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、非參數(shù)檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸

如何更加合理地改造世界促進(jìn)新時(shí)代社會進(jìn)步和人的全面發(fā)展？推進(jìn)全球善治與國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化在其中發(fā)揮著非常重要方面的作用。在全球范圍內(nèi)要深入研究新時(shí)代人類文明發(fā)展道路和各國的自主選擇機(jī)制，研究全球治理變局及其演進(jìn)趨勢，大力推進(jìn)全球善治，努力構(gòu)建當(dāng)代人類命運(yùn)共同體。在當(dāng)代中國則要深度關(guān)注社會價(jià)值多樣化發(fā)展及其合理

本書關(guān)注社會不平等的定量評估，旨在提供從分布屬性的角度來測量不平等的基本原理。本書回顧了一系列被廣泛使用的概要不平等測量和不為大家所熟悉的相對分布方法，介紹每一個測量和方法的基本原理，并對它們的聯(lián)系進(jìn)行討論。本書還介紹了一項(xiàng)技術(shù)，以分位數(shù)回歸來對時(shí)間維度上的不平等進(jìn)行基于模型的分解，使得研究人員能夠?qū)�兩個時(shí)點(diǎn)之間引發(fā)不

本書分為理論篇、方法篇、實(shí)踐篇三個部分，首先介紹田野工作的理論流派及理論維度，然后介紹田野調(diào)查的方法論原則、具體操作方法，最后從實(shí)踐的角度，通過直接展現(xiàn)教師和學(xué)生的田野工作報(bào)告，進(jìn)一步分析田野工作的質(zhì)性研究方法實(shí)操應(yīng)用。。從理論到方法再到實(shí)踐，層層深入，且各部分獨(dú)立為篇，方便讀者有針對性地閱讀，且易為讀者所理解接受，是

社會研究方法是社會科學(xué)的重要基礎(chǔ)。社會研究方法的發(fā)展和進(jìn)步貫穿于社會科學(xué)發(fā)展的全部歷史過程。當(dāng)今，大數(shù)據(jù)、人工智能等科技的發(fā)展帶來了深刻的社會影響，社會研究方法的發(fā)展也隨之迎來了一個關(guān)鍵的歷史時(shí)刻。本書由《自評健康在問卷調(diào)查中的應(yīng)用：基于中國綜合社會調(diào)查(CGSS)的發(fā)現(xiàn)》《訪員與受訪者的互動對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量的影響研

當(dāng)代思想家齊格蒙特·鮑曼，曾與塔林大學(xué)首任校長、人文學(xué)院教授瑞恩·羅德郵件往來，探討“現(xiàn)代人的自我”。在鮑曼眼中，自我是理解人類存在處境的關(guān)鍵詞，也是我們每個人存在于世界的一種切身狀態(tài)。某種程度上，“現(xiàn)代史”是一部“自我”的歷史。在本書中，鮑曼與羅德全面探討了“自我”這一熱門話題，詳細(xì)描述了21世紀(jì)定義“自我”的文化、

我正常嗎？

統(tǒng)計(jì)學(xué)的書已經(jīng)夠多了，為何還要再來一本？更何況，作者還不是統(tǒng)計(jì)學(xué)家！ 統(tǒng)計(jì)學(xué)家很友善，統(tǒng)計(jì)學(xué)很有趣，但是他們想解決的難題和你想解決的難題不是一碼事。事實(shí)上，我們將在本書中看到，很多時(shí)候，他們針對他們的難題而提出的解決方案，往往會使你的難題變得更加不可解決。 為什么會這樣？因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)家的任務(wù)是確定參數(shù)估計(jì)與總體推斷過程中

本教材在內(nèi)容安排上，兼顧社會研究實(shí)踐中的內(nèi)在邏輯和研究范式的程序性，面向新時(shí)代社會發(fā)展，首先對社會研究的方法論體系進(jìn)行說明；然后對社會研究的基本概念、基本原理、基本方式、定量研究和定性研究的常用方法和工具等進(jìn)行系統(tǒng)闡述，結(jié)合系列典型的案例，強(qiáng)調(diào)研究方法使用的情境性及混合應(yīng)用的合理性；最后，本教材針對科研論文寫作，就撰寫

當(dāng)代國外社會思想要覽