《清華周刊》創(chuàng)刊于1914年3月24日，是一份由清華學(xué)生主辦的刊物，原名《清華周報(bào)》，1914年9月22日改名為《清華周刊》(以下簡(jiǎn)稱《周刊》)。改辦大學(xué)后，《周刊》成為清華大學(xué)學(xué)生自治會(huì)的刊物，由學(xué)生會(huì)干事會(huì)的出版科委員負(fù)責(zé)組織編輯出版。1947年9月25日被列入禁刊，停止發(fā)行。內(nèi)容有言論、譯叢、文苑及校聞等。該刊承

《奇妙語文圖書館》是一套由知名兒童文學(xué)作家領(lǐng)銜，育專家、重點(diǎn)學(xué)校一線師等組成的作者團(tuán)隊(duì)執(zhí)筆，結(jié)合語文學(xué)研究及一手學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫的大語文輔導(dǎo)書。全書分為《字詞句》《閱與表達(dá)》《寫作技巧》《大師帶你寫作文》四個(gè)套系，對(duì)小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)、閱方法、表達(dá)能力、寫作技巧等展開系統(tǒng)、專門性提升。每一兩冊(cè)一個(gè)主題，針對(duì)解決語文學(xué)習(xí)中的某方

本書輯錄歷代成書的書院志、學(xué)規(guī)、章程、課藝、講義、(講會(huì))會(huì)錄、會(huì)紀(jì)、同門譜、藏(刻)書目錄、山長(zhǎng)志、學(xué)田志等類型的書院文獻(xiàn)100余種,學(xué)術(shù)、史料與文獻(xiàn)價(jià)值甚大,為書院研究提供了基本文獻(xiàn)。

語文大典

1901年11月25日,山東大學(xué)堂開校，校址設(shè)在濟(jì)南濼源書院。山東大學(xué)堂的創(chuàng)辦在當(dāng)時(shí)的中國(guó)引起強(qiáng)烈反響，特別是被光緒皇帝通飭各省要求參照辦理的《山東省城試辦大學(xué)堂暫行章程》，作為中國(guó)第一部大學(xué)章程，不僅為山東大學(xué)一百多年按章辦學(xué)奠定了傳統(tǒng)基礎(chǔ)，而且為當(dāng)時(shí)正在興起的中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)教育樹立了生動(dòng)的范標(biāo)

吳汝綸（1840—1903），字摯甫，一字至父，安徽桐城人�！巴┏桥伞焙笃谥匾�代表，著名學(xué)者、教育家。曾擔(dān)任河北保定蓮池書院山長(zhǎng)。一生躬讀不輟，著述閎富，點(diǎn)勘群書數(shù)百種。本次影印《吳汝綸全集》主要以《群書點(diǎn)勘》為主，《桐城吳先生全書》為輔，收錄吳氏著作七十余種，為學(xué)界全面系統(tǒng)地研究其學(xué)術(shù)全貌提供文獻(xiàn)來源。

紅火箭兒童英語分級(jí)閱讀點(diǎn)讀版全級(jí)（套裝共174冊(cè)）附4本中文指導(dǎo)手冊(cè)，分為4個(gè)級(jí)別。1.字母探險(xiǎn)家（全30冊(cè)+1本指導(dǎo)手冊(cè)），主要學(xué)習(xí)26個(gè)字母以及4個(gè)組合字母的大小寫及發(fā)音，一本書講一個(gè)字母，最后一頁配有一首字母童謠，封底有大小寫字母的書寫順序。字母探險(xiǎn)家包含以下特點(diǎn)：認(rèn)識(shí)字母；認(rèn)識(shí)字母的大寫和小寫；通過圖文關(guān)聯(lián)認(rèn)知

《熊津數(shù)學(xué)圖畫書》為韓國(guó)上市公司熊津出版社于2019年推出的一套全新數(shù)學(xué)啟蒙讀物。該套叢書由熊津出版斥資近10億韓元，延請(qǐng)世界各地三十余位一線數(shù)學(xué)教師、童書作家及插畫師制作，并在熊津出版社旗下多加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反復(fù)試用，歷時(shí)多年打造而成，被韓國(guó)出版界認(rèn)為是熊津出版社的鎮(zhèn)社之寶。 全套叢書共50本，其中包含29冊(cè)精裝繪本及21

書院是我國(guó)古代私人或官府創(chuàng)立的藏書、教學(xué)、著書、刻書進(jìn)行文化教育的場(chǎng)所，最早為唐開元年所設(shè)的麗正書院，征、藏、刊、校經(jīng)籍典章，自東佳書院起，書院亦用以講學(xué)。從唐以來經(jīng)歷了宋、元、明、清千余年的發(fā)展，書院已遍及全國(guó)，特別是宋代的四大書院，對(duì)后世書院的形成有很大的影響，每個(gè)書院都有獨(dú)特的地理環(huán)境、人文環(huán)境。書院志詳盡地紀(jì)載

小小牛頓幼兒館STEAM針對(duì)六個(gè)百科主題，從科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等諸多角度、諸種學(xué)科進(jìn)行跨界闡述，培養(yǎng)孩子像科學(xué)家一樣思考、像工程師一樣解決問題、像藝術(shù)家一樣突破自我，像創(chuàng)客一樣創(chuàng)造未來。