本書以大學非英語專業(yè)本科生為主要對象，以《大學英語教學大綱》(修訂本)(2004)和《大學英語課程教學要求》(試行)(2004)為基本依據(jù)，突出英語寫作與閱讀的趣味性和可操作性。針對非英語專業(yè)學生在寫作與閱讀中存在內(nèi)容貧乏、結構松散、句子單一、詞匯不足等突出的實際問題，本書采取話題式的導入法，拋棄傳統(tǒng)的寫作知識直接輸入

本書以“中文”（即“中國語言文學”，舊稱“中國文學”和“語言學”、“國文”等）學科為中心，研究民國大學的課程講義。全書包含兩大部分：前三章為講義本體和“講義現(xiàn)象”的基礎性研究，包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運行機制，解析其教育文化背景等；后三章以講義為途徑，鉤沉中文學科發(fā)展過程中的某些事件遺存，考察民國

本書通過分析不同寫作水準的中國內(nèi)地英文教師的寫作評分，探究影響教師評分的內(nèi)在因素。為此，研究者設計了兩個相互關聯(lián)的子研究，采用混合研究法對英文教師的評分重點和評分行為進行量化分析和質(zhì)化探究。其研究結果強調(diào)了英文教師寫作水準在評價學生寫作中的特殊地位和作用，以期對改進教師教育培訓以及提高課堂評價信效度提供實證證據(jù)及

本書分為八章，包括中英文兩個版本。第一章和第二章包括part1和part3題型拓展，幫助考生掌握在考場上將要面對的問題類型與針對性的高分回答；第三、四、五章是針對不同話題的固定表達，分門別類地拓展了所涉及的高分詞匯；第六、七章的通用表達和詞匯拓展，進一步為考生提供高大上的母語使用者的表達，和本書涉及到的需要掌握的所有詞

本書作者在研究漢字的過程中，常常被漢字初的美麗形態(tài)所打動而深感震撼。這本書從個人的視角精選了日常生活中的常用詞語，詳細講解了每一個詞語的來源，講解了與此詞語有關的古代社會的生活形態(tài)、日常禮儀和文化常識，帶領讀者回到歷史現(xiàn)場，尋找中國文化的根。

《科學化視野下高校服務型學生工作實踐創(chuàng)新/中國社科大學經(jīng)典文庫》堅持立德樹人基本導向，以科學化視野下高校服務型學生工作體系的構建與實踐為主線，以中國地質(zhì)大學（武漢）近十年學生工作的實踐創(chuàng)新為題材，緊扣“學生為本、服務為要、立德樹人”這一服務型學生工作體系的內(nèi)涵要義，分三篇進行編寫，闡述了服務型學生工作新體系的探索過程與

本書針對高職高專農(nóng)業(yè)類學生普遍存在的農(nóng)業(yè)科技寫作能力欠缺的問題，緊扣高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標，緊密結合當前我國高職高專的教學特點，以能力培養(yǎng)為本位，堅持“必需、夠用、實用”的原則，對教材的體系、內(nèi)容和教學方面進行了大膽有益的創(chuàng)新，書中的范文、綜合訓練和附錄可提高學生的實際寫作能力，促進其綜合職業(yè)能力的提高，增強學生的

《當代英語語言學文獻選讀》以當前英語語言學前沿研究為目標，重點收集各相關專業(yè)優(yōu)秀期刊論文。全書擬精選15篇左右論文，兼顧各專業(yè)方向。每篇配以專業(yè)背景、作者介紹，文章內(nèi)容述評，疑難術語、表達形式注釋等。旨在拓展專業(yè)視野，掌握相關理論知識，了解專業(yè)期刊論文的寫作表達方式等。

通過調(diào)查分析，我們初步了解到英語專業(yè)語言產(chǎn)出能力的發(fā)展現(xiàn)狀以及學生口語和書面語的復雜性、流利性和準確性的發(fā)展規(guī)律。通過教學實驗，我們以語言輸出為切入口對英語專業(yè)綜合英語課進行系統(tǒng)的基于語言輸出的課程優(yōu)化設計和教學改革。研究結果表明，以基于語言輸出的英語教學能有效提高學習者的語言產(chǎn)出能力，符合教育促進人的全面發(fā)展的理念，

本文從譯學主體性的視角切入，對中西翻譯學發(fā)展歷程進行文化理路的考察和探究。換言之，即在中西文化演進的歷史背景下，探究中西譯學在特定歷史時期發(fā)展的文化必然性，從而推論出在中國現(xiàn)當代翻譯學的學科理論建設和組織建設，既不能機械地照搬西方而不知變通，也不能盲目地拘泥于傳統(tǒng)而食古不化，應該在正確地借鑒西方和有效地繼承傳統(tǒng)的前提下

本書作為《機械制造技術基礎》課程的教師記注，是該課程的輔導教學材料。本書圍繞學生"自主學習能力、書面表達能力、口頭表達能力、解決復雜問題能力、批判性思維（能力）、協(xié)同合作能力、運用信息技術能力、實踐能力"等方面能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，針對課程的每一教學環(huán)節(jié)展開深入研究。從教學的主要內(nèi)容及學習指導，發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨

本書為2015年10月在北京故宮博物院召開的"宋代五大名窯科學技術國際學術討論會"的論文集，參加此次會議的有中國、美國、英國、意大利、西班牙、韓國的50多位專家及學者。本書包括古陶瓷研究論文44篇，內(nèi)容涵蓋宋代五大名窯瓷器的科學技術、考古、博物館藏品及綜合研究等。

本系列為中美合作“漢語風工程”，共分8級300詞到4500詞，每級10本，是至今為止第一套漢語分級讀物。特點是容易讀、有趣味、語言自然實用。符合海外青少年學生“輕松閱讀”的興趣要求，以偵探，社會風情，情感戀愛、科學幻想、歷險記，傳記，經(jīng)典改編等為基本類型；基于“輕松閱讀”的性質(zhì)、分級讀物的教學法理念以及讀者興趣不一的現(xiàn)

本系列為中美合作“漢語風工程”，共分8級300詞到4500詞，每級10本，是至今為止第一套漢語分級讀物。特點是容易讀、有趣味、語言自然實用。符合海外青少年學生“輕松閱讀”的興趣要求，以偵探，社會風情，情感戀愛、科學幻想、歷險記，傳記，經(jīng)典改編等為基本類型；基于“輕松閱讀”的性質(zhì)、分級讀物的教學法理念以及讀者興趣不一的現(xiàn)

本書系統(tǒng)地討論了語法研究和語言應用中的重要理論和方法，幾乎涉及所有前沿的研究方向和熱點的研究課題。讀者可以從中了解基本的漢語語法規(guī)則和分析方法，解決漢語應用中“話該怎么說”“為什么這樣說而不那樣說”等諸多問題。論述高屋建瓴、深入淺出，既有學術著作的深度和嚴謹，又照顧到“通識”的普及性，成為很好的漢語和漢語研究入門書。

本書主要分為兩個部分：英語語言學的理論、英語語言學的應用。在理論部分，首先對語言、語言學做了總體上的概述，然后分別研究了英語語言學的主要分支學科，包括語音學、詞匯學、語法學、語義學和語用學。在應用部分，首先研究了應用語言學，然后討論了與語言應用相關的領域，包括語言與社會、語言與文化、語言與認知、語言與翻譯、語言與教學、

本書從文化與翻譯的基礎理論與知識入手，聯(lián)系二者的關系，對英漢11種典型文化進行了對比與翻譯研究，內(nèi)容翔實、全面，能夠豐富讀者對文化的理解，并提高讀者的文化翻譯能力。

本書從對比與翻譯的角度出發(fā)，對英漢修辭展開了系統(tǒng)、全面的探討與論述，主要包括修辭與翻譯概說、英漢謀篇布局策略的差異、英漢語篇表達方式的差異、英漢音韻修辭格對比與翻譯、英漢詞語修辭格對比以及英漢結構修辭對比與翻譯等內(nèi)容。既有理論性知識的詳細闡述，又輔以豐富的例句加以論證。相信本書對提高英語學習者的修辭素養(yǎng)與翻譯能力具有積

本書是基于英漢語言對比基礎上的翻譯研究，在對基礎理論進行適當綜述后，重點對英漢交際修辭、美學修辭的具體內(nèi)容進行了對比分析，并研究了相應的翻譯方法，擴大了本書的研究范圍。

本書在分析文化及其語言的關系、中西文化差異等內(nèi)容的基礎上，研究了中西文化差異與大學英語教學，具體分析了中西文化差異下的大學英語詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作、筆譯、口譯、文化教學等系統(tǒng)知識，并對中西文化差異下大學英語教師的自身建設問題進行了探究，以幫助教師提升教學素質(zhì)。此外，本書還論述了大學英語教學中的中國文化失語