本書從概念、本質(zhì)、邏輯、系統(tǒng)建構(gòu)、國際比較、組織變革等多個視角，全面而系統(tǒng)地研究了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心理念、治理結(jié)構(gòu)、功能實現(xiàn)路徑等重要的理論與實踐問題，回答了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是什么”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為了什么”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育怎么做”等真問題，提出了諸多引人深思的洞見。

在新的時代背景下，如何有效地實施翻轉(zhuǎn)課堂，促進學生主動學習，幫助學生全面成長，是高校課程教學改革面臨的機遇與挑戰(zhàn)。 本書在考察高校翻轉(zhuǎn)課堂理論基礎(chǔ)和教學設(shè)計的基礎(chǔ)上，對基于多種形態(tài)課前學習媒體和課上主動學習方法（如SPOC和雨課堂、同伴教學法、PBL、辯論、Presentation等）的高校翻轉(zhuǎn)課堂模式進行了理論探討，

本書以馬克思主義理論及思想政治教育、職業(yè)生涯理論相關(guān)理論為基本依據(jù)，從理論和實踐兩個維度觀照高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)問題。以“提出問題—理論分析—實證分析—解決問題”為理論進路，廓清高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的基本內(nèi)容，挖掘高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展的現(xiàn)實境遇、影響因素等，提出破解高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展路徑受限的周期超越觀

本書立足世界及中國高等教育的發(fā)展趨勢，緊扣一流本科建設(shè)主旋律，聚焦高等教育普及化背景下地方高校高質(zhì)量發(fā)展的諸多問題，匯集了內(nèi)江師范學院人才培養(yǎng)改革的頂層設(shè)計、專業(yè)試點、實踐成效及反思與分析，理論聯(lián)系實際，探索了地方本科高校高質(zhì)量發(fā)展的校本路徑。

自2017年教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設(shè)高校及建設(shè)學科名單以來，“雙一流”建設(shè)正式進入實施階段。我們早在2006年就開始出版《世界一流大學與科研機構(gòu)學科競爭力評價硏究報告》，并連續(xù)發(fā)布世界一流大學排行榜。為了適應(yīng)和滿足“雙一流”建設(shè)的需要，我們于2015年將這個評價報告

為深入貫徹落實全國教育大會精神，廣州大學舉辦教育教學思想大討論，組織專家學者、高等教育管理者、一線教師等聚焦如何將“德才兼?zhèn)洹⒓覈�情懷、視野開闊，愛體育、懂藝術(shù)，能力發(fā)展性強”的人才培養(yǎng)目標落實到教育教學全過程，展開思考、研究和交流，從而形成了四部編著。《我們談教育（書記篇）》從具體實踐出發(fā)，圍繞實現(xiàn)全員全過程全方位育

為深入貫徹落實全國教育大會精神，廣州大學舉辦教育教學思想大討論，組織專家學者、高等教育管理者、一線教師等聚焦如何將“德才兼?zhèn)�、家國情懷、視野開闊，愛體育、懂藝術(shù)，能力發(fā)展性強”的人才培養(yǎng)目標落實到教育教學全過程，展開思考、研究和交流，從而形成了四部編著。《我們談教育（院長篇）》從具體實踐出發(fā)，圍繞實現(xiàn)全員全過程全方位育

為深入貫徹落實全國教育大會精神，廣州大學舉辦教育教學思想大討論，組織專家學者、高等教育管理者、一線教師等聚焦如何將“德才兼?zhèn)�、家國情懷、視野開闊，愛體育、懂藝術(shù)，能力發(fā)展性強”的人才培養(yǎng)目標落實到教育教學全過程，展開思考、研究和交流，從而形成了四部編著�！段覀冋劷逃�（管理服務(wù)篇）》從具體實踐出發(fā)，圍繞實現(xiàn)全員全過程全方

《大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（第二版）根據(jù)大學生的求職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需要分九章介紹，具體包括緒論、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職擇業(yè)的心理準備與心理調(diào)適、求職擇業(yè)的方法及技巧、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能、走進大學生創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)生權(quán)益保護、如何處理工作中的關(guān)系以及走向成功。同時，書中附有國家就業(yè)相關(guān)政策、文件、通知（以二維碼形式呈現(xiàn)），以及大學生就業(yè)流程圖，

黨的十八屆四中全會明確了全面推進依法治國的指導(dǎo)思想和總體要求，強調(diào)各領(lǐng)域主體增強權(quán)力、義務(wù)、責任意識，促進多元利益主體之間的和諧發(fā)展。本書從依法治國新理念的視角出發(fā)，聚焦高校問責制的實施，深化我國高等教育領(lǐng)域綜合改革與發(fā)展要義，從理論、歷史、現(xiàn)實、未來的多維角度系統(tǒng)探討了我國高校問責制實施的相關(guān)問題。其中理論篇包括高校

《高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實踐研究》運用國內(nèi)外教育思潮和流派的有關(guān)論述和經(jīng)驗，從各個視角分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育狀況，學習和理解與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有直接關(guān)系的教育思想和教育理論，具有重要的應(yīng)用價值�！陡咝�創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索與實踐研究》在研究內(nèi)容上突出了對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體立場、原則、需要、素質(zhì)以及能力等的研究，充分體現(xiàn)了前沿創(chuàng)新之處。

本書結(jié)合大學生創(chuàng)業(yè)的實際條件，從零基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)業(yè)管理，全面介紹了大學生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理的相關(guān)知識。本書主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、商業(yè)模式與《商業(yè)計劃書》、創(chuàng)業(yè)融資與創(chuàng)業(yè)投資、企業(yè)的設(shè)立與建設(shè)、創(chuàng)業(yè)決策與企業(yè)創(chuàng)新、新創(chuàng)企業(yè)激勵機制、新創(chuàng)企業(yè)管理及新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展和擴張。 本書知識講解全面，從

在新時代的背景下，搞下輔導(dǎo)員開展學術(shù)科研，能夠讓輔導(dǎo)員在深入學習、凝練工作中，進一步將理論政策融入實踐教育，同時也可以為輔導(dǎo)員隊伍提供一片可以深耕“以文化人、以文育人”路徑的土壤。本書由導(dǎo)言、理論篇、實踐篇、案例篇和附錄共同組成，以期能夠讓廣大輔導(dǎo)員同仁們通過閱讀學習，積極探索出一條將日常工作、理論研究與學校辦學理念、

國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于切實做好2007年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2007〕26號)中明確提出,要加強大學生就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)課納入教學計劃。教育部辦公廳印發(fā)的《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學要求》（簡稱《教學要求》)進一步明確了就業(yè)指導(dǎo)課程的教學目標、內(nèi)容、方式、管理與評估。對于當今的大學生就業(yè)指

本書統(tǒng)計了山西、河南、陜西、甘肅、寧夏自治區(qū)（省）100余所普通高校近年分省分文理、分省分專業(yè)各批次最高、最低、平均投檔錄取分數(shù)線及省控線等內(nèi)容，并進行科學合理的編排，以便考生根據(jù)往年分數(shù)線，結(jié)合自身成績情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對高考考生及其家長，為其填報高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo)，使考生能從自

知識經(jīng)濟時代的經(jīng)濟社會發(fā)展對地方高校日益增長的優(yōu)質(zhì)、多樣化人才與技術(shù)的需要，與地方高校人才、技術(shù)供給能力不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，已經(jīng)成為地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的根本動因。本書從高等教育學、發(fā)展經(jīng)濟學、制度經(jīng)濟學、人力資源管理等多學科理論視角，采用量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的混合研究方法論，系統(tǒng)、深入地探討了地方高校轉(zhuǎn)型

本書以大眾創(chuàng)業(yè)背景下的大學生為研究對象，考察社會網(wǎng)絡(luò)對就業(yè)的作業(yè)機制，概括社會網(wǎng)絡(luò)的概念、維度和測量方式及大學生求職、創(chuàng)業(yè)的影響因素；以社會認知理論為基礎(chǔ)，根據(jù)“行為意向-行為-行為結(jié)果”的研究范式，探討社會網(wǎng)絡(luò)對大學生求職行為結(jié)果的影響；通過實證檢驗深入剖析校友連帶、創(chuàng)業(yè)機會識別和創(chuàng)業(yè)資源獲取間的內(nèi)在關(guān)系，探討校友連

本書以高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化為研究對象，總結(jié)歸納高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的模式及動力，深入剖析科技政策的實施效果及對科技成果轉(zhuǎn)化的引導(dǎo)和促進作用，提出高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化“通道”理念，并就如何打通“通道”，從人、技術(shù)、資本、市場、政策等多維度分析科技成果轉(zhuǎn)化的瓶頸及面臨的挑戰(zhàn)。同時，結(jié)合北京工業(yè)

《高校學生工作研究》為綜合性學術(shù)半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務(wù)學科和高校學生工作發(fā)展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規(guī)律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)

本書以馬克思主義政治經(jīng)濟學的思想、方法和觀點，系統(tǒng)梳理了與大學生就業(yè)相關(guān)的就業(yè)理論和思想，以我國大學生就業(yè)制度的歷史演變?yōu)榛�礎(chǔ)，回顧了東北地區(qū)大學生就業(yè)在不同階段的特點，結(jié)合黑龍江省、吉林省、遼寧省的大學生就業(yè)質(zhì)量報告數(shù)據(jù)和對東北地區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀問卷調(diào)查，并借鑒日本、英國、美國等發(fā)達國家大學生就業(yè)的經(jīng)驗，針對東