養(yǎng)成教育是北臺小學不斷發(fā)展進步的源泉�！逗昧晳T自主養(yǎng)成--助推養(yǎng)成教育特色學校持續(xù)發(fā)展》由鄭霞主編，本書記錄的是我們在探索新時期養(yǎng)成教育與北臺小學特色發(fā)展進程中的思考與實踐。我們理解的養(yǎng)成教育滲透在每一個平常的日子里，體現(xiàn)在每一個教育教學的細節(jié)中。在良好習慣自覺養(yǎng)成的氛圍中，北臺的老師和學生，乃至于家長一同成長著，進步

孩子能夠健康、快樂的成長，是每一位父母最大的心愿。然而在孩子的身邊總存在一些不安全因素，那就是——危險！那么，如何才能讓孩子在安全的環(huán)境中成長呢？我們父母要做的，并不是每天跟在他身邊，而是讓他學會自我保護。為此，我們專門為小學兒童設計了這本書�！段易钕矚g的安全課（開心小學）》共分為六部分，分別從家庭、學校、戶外、網(wǎng)絡、

本書在縱向上主要研究小學數(shù)學教學內(nèi)容的素養(yǎng)化、教學活動的素養(yǎng)化和教學評價的素養(yǎng)化，在橫向上圍繞兒童數(shù)學素養(yǎng)的表征體現(xiàn)、促進兒童數(shù)學素養(yǎng)形成的因素、數(shù)學教育資源的有效開發(fā)和利用、數(shù)學學習的基本特點與方法、數(shù)學教學方法與策略、兒童解決問題的能力與水平、兒童數(shù)學素養(yǎng)的評價方式等開展研究。用發(fā)展的眼光來看待學生，用發(fā)展性的評價

《中國學生成長經(jīng)驗訪談·小學卷：小學六年早知道（第3版）》是讓家長在孩子經(jīng)歷重要人生關口時，早一點讓他們做準備，早一點把握先機，知道前進道路上有哪些艱難險阻，不是為逃避、不是為退縮，而是為了更早一些奮斗，多一份人生的把握。全書資料來源于作者多年學習法研究中積累的與全國各地讀者交流的孩子成長經(jīng)驗訪談，在提煉總結后加入作者

本書綜述部分包括：第一章小學語文教學設計與案例研究概述，第二章小學語文教學設計的理論思潮和鮮活案例，第三章小學語文課堂教學新常規(guī)與案例研究，第四章中國著名特級教師的教學設計思想和經(jīng)典設計案例，第十章小學語文作業(yè)設計與案例分析，第十一章小學語文考試與案例分析，第十二章小學語文課堂教學管理實務與案例研究。分述部分依據(jù)語文課

本書第一章比較了中國、美國、日本等國家的小學語文課程標準和小學語文教材的演變歷程與特點，結合不同國家的案例分析了教材結構和內(nèi)容，著重指明了世界小學語文課程標準和小學語文教材改革的發(fā)展趨勢。第二章到第十三章，結合小學語文課程標準和小學語文教材的內(nèi)在結構和要素，進行了理論闡釋與案例分析。

走在特色興校之路上

《守望書香》由光明日報出版社出版。

本書分綜合部分、識字部分、閱讀部分、作文部分四部分，主要內(nèi)容包括關于小學語文教學的一些想法——供編輯小學語文課本同志參考，應人民教育出版社同志之約而寫；學習前輩經(jīng)驗，改進語文教學——讀葉圣陶《語文教育書筒》筆記等。

本教材是根據(jù)2005年教育部《關于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》的精神，以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校語文教學大綱（試行）》為依據(jù)組織編寫的。本套教材著力體現(xiàn)以學習者必備的語文素養(yǎng)為核心，以提高學生語文應用能力為主旨，以培養(yǎng)學生閱讀理解和交流表達能力為目標，以話題(或主題)為組元范圍，構建學習模塊，組織教學內(nèi)容。全套課本共