《高水平應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)——人才培養(yǎng)模式與評價體系研究》一書，以廣東科技學院的應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式的理論研究與實踐探索為依托，對專業(yè)建設(shè)的整體要素（包括：培養(yǎng)方案、課程體系、實踐教學、校企合作、師資隊伍、培養(yǎng)模式、科研、實訓平臺等），開展深入理論和實踐研究，指出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的痛點問題，分析并解決問題，提出應(yīng)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專題式金課教學設(shè)計》通過54個知識點專題式教學設(shè)計及其課件等課程資源，開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導大學生領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，做新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；引導大學生形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德

本書通過介紹探索自我、探索工作世界、了解科學決策方法的思想、思路和技巧,幫助大學生進行清晰、科學、客觀地自我探索。在了解自我和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上做出理性的決策,明確自己的人生方向和職業(yè)理想。并引導學生用科學的方法集中智慧和力量,動員和挖掘潛能,通過學習、實踐增長技能,積累職業(yè)素養(yǎng),為將來走向社會、立足職場做好準備。

培養(yǎng)具備師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,是當前我國高等教育事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù),對于加快一流大學和一流學科建設(shè),提高高等教育發(fā)展水平,增強國家核心競爭力具有十分重要的戰(zhàn)略意義。本論文集圍繞教師與教學發(fā)展,從教學與課程改革、網(wǎng)絡(luò)教學、課程思政和師資建設(shè)與管理等方面進行深入的研究,旨在將北京聯(lián)合

本套書立足于高校思政課教學的實際，結(jié)合高校思政課教師隊伍建設(shè)面臨的問題和挑戰(zhàn)，系統(tǒng)全面地分析和闡明了高校思政課教師“政治要強”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴”“人格要正”的基本內(nèi)涵、價值意蘊、內(nèi)在機理和提升路徑，從而系統(tǒng)回答了“什么是卓越的高校思政課教師，怎樣成為卓越的高校思政課教師”這一重大而緊迫的現(xiàn)

針對新時代大學生的特點，本書分析和研究新時代大學生思想政治教育過程中溝通存在的障礙，結(jié)合傳播學、社會管理學、溝通學等相關(guān)學科理論，梳理大學生思想政治教育有效溝通的概念、過程要素及其特征，系統(tǒng)地闡述大學生思想政治教育有效溝通的理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實依據(jù)、特征和原則；在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上深入探討新時代大學生思想政治教育溝通的策略、機

本書運用倡導聯(lián)盟理論研究20世紀80年代以來日本留學生政策的變遷。通過對留學生政策外部系統(tǒng)、內(nèi)部系統(tǒng)和子系統(tǒng)的分析，發(fā)現(xiàn)在決策中居于主導地位的聯(lián)盟所持信念的變遷是留學生政策發(fā)生變遷的根本原因；外部系統(tǒng)中的穩(wěn)定變量和外部事件起到了重要的作用；影響日本留學生政策的各個變量之間具有復雜的關(guān)系，倡導聯(lián)盟理論在日本留學生政策分析

本書介紹了典型國家高校科技成果轉(zhuǎn)化模式的經(jīng)驗與教訓，分析了中國高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀，并利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、博弈論、沖突分析、灰色系統(tǒng)等理論與方法，構(gòu)建了雜合軟計算方法識別影響高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素與瓶頸因素，提取其關(guān)聯(lián)規(guī)則，進而設(shè)計基于跨組織知識集成網(wǎng)絡(luò)的高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化模式，從價值增值、利潤分配、激勵、考評等方面構(gòu)建高

隨著經(jīng)濟的全球化和高等教育的普及以及社會和年青人值觀的變化，世界各國的大學教育都正面臨著需要進行根本性的反思和變革的挑戰(zhàn)。本書通過對日本大學教育和學習的大規(guī)模調(diào)查結(jié)果的分析，宏觀闡述使學生獲得專業(yè)知識和通用能力，確立自我認知的系統(tǒng)化教育課程的重要性，以及大學教育和就業(yè)能力獲得的關(guān)系。 本書是深入淺出地解析日本高等教育

課程思政是落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求，但在課堂教學過程中，課程思政資料缺乏，為不斷加強思想政治工作，北京青年政治學院組織各專業(yè)（學前教育、老年服務(wù)與管理、青少年工作與管理等）和公共課程（思政課程、計算機基礎(chǔ)、大學語文、大學數(shù)學、大學體育等）結(jié)合課程實際，圍繞法治愛國、道德誠信、理想事業(yè)、為學勵志、勤奮惜時、謙虛友誼

素質(zhì)拓展訓練，是一種以提高綜合素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。而本書的訓練方式與素質(zhì)拓展訓練類似，與傳統(tǒng)的知識培訓和技能培訓相比，少了一些說教和灌輸，多了一些項目實踐中的體驗和感悟。本書是作者團隊在20余年研究成果的一部分，包括十分完整的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，分別是

高校的公信力反映了社會公眾對于高校的信任及滿意程度，代表著高校的社會影響力。對于高校而言，較高的公信力能夠給高校帶來優(yōu)質(zhì)的生源、高水平的師資隊伍、充足的辦學資源以及良好的社會聲譽，而這些因素恰好是一所高校長久發(fā)展所必需的�？梢哉f，高校公信力是高校的一項重要隱性資源，對高校的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。地方高校作為我國高等教

本書共6章，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)概要、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會識別、商業(yè)模式設(shè)計、創(chuàng)業(yè)資源整合和創(chuàng)業(yè)計劃書，每章末都設(shè)置了單元測試及翻轉(zhuǎn)課堂教學內(nèi)容；附錄是創(chuàng)業(yè)體驗教學環(huán)節(jié)，分別是《創(chuàng)業(yè)之旅——沙漠掘金》學生使用手冊和《初創(chuàng)企業(yè)運營》學生使用手則。本書既能滿足“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程的傳統(tǒng)教學，也能滿足翻轉(zhuǎn)課堂教學。

本書由18個專題報告組成，內(nèi)容涉及人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)、學科與課程建設(shè)、學生與教師發(fā)展、學校發(fā)展與管理五大方面。這是中國高等教育學會一直以來堅持問題導向、聚焦研究重點，建設(shè)高等教育新型智庫，為政府宏觀決策、高等學校辦學治校、高等教育改革發(fā)展和國際交流合作建言獻策的重要探索。本書及時總結(jié)了我國高等教育改革發(fā)展的新進展、新成

本書聚焦“一帶一路”高等教育國際化問題，從定量、定性、政策、比較等多個視角展開深入分析。內(nèi)容涉及“一帶一路”高等教育國際化的規(guī)模、質(zhì)量、效益、流動等多類議題。本書收錄了多位研究者的相關(guān)研究成果，主題較為集中，視角各不相同，書中包含有對“一帶一路”高等教育研究的大數(shù)據(jù)文獻計量，首次揭示出了沿線國家相關(guān)研究活動的基本現(xiàn)狀。

本書從基礎(chǔ)理論視角，分析了“一帶一路”倡議在高等教育領(lǐng)域的可能影響，圍繞中國高等教育如何積極作為、迎接“一帶一路”機遇、推動“民心相通”、促進高等教育國際化等方面進行了重點闡述。本書引入了部分調(diào)研數(shù)據(jù)，對“一帶一路”學生流動、教師流動、中外合作辦學等展開實證分析，首次闡明了沿線國家學術(shù)人才對華流動頻率頻次方向等基礎(chǔ)規(guī)律

本書對思想政治理論課實踐教學的內(nèi)涵外延進行了詳細的梳理并進行清晰的界定，同時結(jié)合當前黨和國家對思想政治理論課教育教學的新要求以及教學方法教學理念的前沿研究思想，對思想政治理論課實踐教學的要素構(gòu)成、微電影實踐教學的生成背景、組織實施、考核評價、保障體系、成效分析等都進行了較為詳細的整理與總結(jié)，并整理選錄了歷屆學生的優(yōu)秀作

2019年是新中國成立70周年。3月18日，習近平主持召開全國思想政治理論課教師座談會，并發(fā)表重要講話（簡稱“3·18講話”），為新時代深化思想政治理論課教學改革和發(fā)展指明了方向，提供了基本遵循�！端枷胝�治理論課教學科研分析報告（2018-2019）》分“綜合”篇、“原理”篇、“概論”篇、“綱要”篇、“基礎(chǔ)”篇五個部分

大學生就業(yè)關(guān)乎國計民生與社會秩序。當前大學生就業(yè)研究多關(guān)注現(xiàn)狀分析，主要以市場轉(zhuǎn)型后果為背景，采供求分析和社會流動與分層兩種視角。本研究把國家?guī)Щ胤治龅闹行模�重拾歷史分析與制度分析策略，遵循國家與就業(yè)市場之間的關(guān)系這一分析框架，在新中國大學生就業(yè)制度的完整歷史中，從話語、組織進路、行動策略三個縱向維度揭示各階段的改革動

本書是《中國大學教育基金會發(fā)展報告》的第二本，將從行業(yè)發(fā)展角度對3年來高校基金會領(lǐng)域的行業(yè)發(fā)展進行系統(tǒng)梳理，樹立行業(yè)意識，為規(guī)范大學基金會管理，提升我國高�；I資意識，提高籌款能力提供參考。本報告主要分為總報告；內(nèi)部治理篇；籌資篇、財務(wù)篇、項目管理篇等部分。旨在通過反映教育基金行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析行業(yè)發(fā)展過程中面臨的突出問