本書是根據(jù)全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材主編人會議（2007年5月）精神，由衛(wèi)生部教材辦公室在全國職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校經(jīng)廣泛遴選，組織一批具有豐富教學(xué)及臨床護理工作經(jīng)驗的專家、教師，精心設(shè)計、認真編撰，供中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)學(xué)生、在職護士及農(nóng)村衛(wèi)生人員學(xué)習(xí)使用的新教材。本書編寫時依據(jù)衛(wèi)生部衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)

本教材為中等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材之一，以中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及護士執(zhí)業(yè)考試大綱為指導(dǎo)，緊貼臨床實際，更新臨床新技術(shù)、新理念、新方法，繼承以往科學(xué)出版社案例版教材的特點，各章節(jié)采用“案例”“知識鏈接”“護考鏈接”“小結(jié)”“自測題”等形式，對重點、難點深入剖析輔助學(xué)生自學(xué)。本教材著重體現(xiàn)工作任務(wù)引領(lǐng)、課堂案

全書共十個項目，內(nèi)容包括：項目一，急救護理工作入門；項目二，急救常用救護技術(shù)；項目三，院外急救及護理；項目四，急診科管理與護理；項目五，重癥監(jiān)護病房管理與護理；項目六，心肺腦復(fù)蘇；項目七，急性中毒；項目八，中暑、淹溺與觸電；項目九，多器宮功能障礙綜合征；項目十，臨床常見急癥的搶救流程。每個項目都配有典型案例及能力測試練

《急救護理技術(shù)（內(nèi)蒙版）》共十個項目，內(nèi)容包括：項目一，急救護理工作入門；項目二，急救常用救護技術(shù)；項目三，院外急救及護理；項目四，急診科管理與護理；項目五，重癥監(jiān)護病房管理與護理；項目六，心肺腦復(fù)蘇；項目七，急性中毒；項目八，中暑、淹溺與觸電；項目九，多器宮功能障礙綜合征；項目十，臨床常見急癥的搶救流程。每個項目都配

本書共分十五章，包括機體老化與老化相關(guān)理論、老年人的健康評估、老年人的健康保健、老年人的心理健康、老年人的安全用藥與護理、老年人的日常生活及常見健康問題的護理、老年人常見疾病的護理、老年人的臨終關(guān)懷與護理等。

本書分護理修養(yǎng)倫理、護理關(guān)系倫理、護理實踐倫理、護理其他倫理四個模塊共十章，具體內(nèi)容包括：護理倫理及其現(xiàn)狀、護患關(guān)系倫理、護醫(yī)關(guān)系倫理、護理人員與公共關(guān)系倫理、護理科研倫理等。

第1～6章系統(tǒng)介紹了護理學(xué)的發(fā)展、基本理論、法律法規(guī)、整體護理及護理程序、護士的素質(zhì)與行為規(guī)范以及衛(wèi)生保健服務(wù)體系。第7～20章詳細描述了護士必須掌握的基礎(chǔ)護理技術(shù)，包括醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、舒適與安全、生命體征的評估、冷熱療法、排泄護理、給藥、靜脈輸液與輸血、標(biāo)本的采集、病情觀察和危重患者的搶救與護理、臨終關(guān)懷、醫(yī)療

作者運用人文科學(xué)理論，結(jié)合護理教學(xué)和臨床護理工作實際，系統(tǒng)闡述了護理人際學(xué)的基本原理和協(xié)調(diào)處理護理人際關(guān)系的方法技巧。包括人際溝通概念、社會心理基礎(chǔ)及影響溝通的因素，護患關(guān)系、護際關(guān)系、醫(yī)護關(guān)系溝通，護士的交談溝通、非語詞溝通、書面溝通和溝通禮儀等。內(nèi)容涉獵面廣，闡述入情人理，并精選了部分名人名言、典型范例、拓展閱讀和

《腫瘤全程關(guān)護》將“全程關(guān)護”的理念應(yīng)用于腫瘤患者的護理實踐過程。 《腫瘤全程關(guān)護》按照“全程關(guān)護”的理念，體現(xiàn)以腫瘤患者為中心，關(guān)注他們在整個健康關(guān)護周期中不同階段的特定需求，包括從預(yù)防、篩查、診斷、治療到健康管理和監(jiān)測的各個環(huán)節(jié)。 《腫瘤全程關(guān)護》分為6篇，即預(yù)防篇、篩查篇、診斷篇、治療篇，健康管理篇和監(jiān)測篇。

《內(nèi)科護理學(xué)試題薈萃》（第二版）依據(jù)有關(guān)護士職業(yè)資格考試大綱內(nèi)容，總結(jié)和匯集高職高專護理專業(yè)內(nèi)科護理學(xué)課程教學(xué)及執(zhí)業(yè)護士資格考試輔導(dǎo)經(jīng)驗而編寫。 《內(nèi)科護理學(xué)試題薈萃（第二版）》主要內(nèi)容包括內(nèi)科護理學(xué)緒論、呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與代謝系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病及風(fēng)濕免

本書共7個模塊，匯編了臨床常用基礎(chǔ)護理技能操作，包括生活支持護理；生命體征的觀察與測量；醫(yī)院感染的預(yù)防與防控；診療技能；置管護理操作技能：女病人導(dǎo)尿術(shù)、男病人導(dǎo)尿術(shù)、鼻飼法、灌腸術(shù)、氧氣吸入法、吸痰法、洗胃法；醫(yī)療和護理文件書寫：整體護理病歷書寫、體溫單繪制、醫(yī)囑處理；常用儀器應(yīng)用技能共43項內(nèi)容。遵循“三貼近、三用、

臨床見習(xí)是理論學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實習(xí)的過渡階段，本書重點在于臨床常見病、多發(fā)病的相關(guān)護理措施，包括：成人健康護理學(xué)、母嬰兒童護理學(xué)、急危重癥護理學(xué)的有關(guān)見習(xí)內(nèi)容，每類疾病均包括目的要求、預(yù)習(xí)內(nèi)容、學(xué)時數(shù)、見習(xí)內(nèi)容、思考題等。本書適用于護理學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床見習(xí)使用。

本書內(nèi)容包括了臨床常用的護生必須掌握的33項基本操作，主要針對中職學(xué)生的特點，結(jié)合典型臨床情景案例，啟發(fā)學(xué)生思考及理論聯(lián)系實際，便于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。全書重點強化實訓(xùn)操作、人文關(guān)懷及護患溝通技巧，旨在培養(yǎng)“貼近社會、貼近崗位、貼近患者”的實用型、技能型護理人才。

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能，使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本書適合高職高專護理專業(yè)學(xué)生使用，以及護士執(zhí)業(yè)資格考試備考使用。

《護理學(xué)概論（第四版供高專高職護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》屬醫(yī)藥高等院校規(guī)劃教材，《護理學(xué)概論（第四版供高專高職護理、助產(chǎn)等專業(yè)使用）》對護理學(xué)的基本概念、理論及相關(guān)理論、形成與發(fā)展、性質(zhì)與任務(wù)。護士的基本素質(zhì)、角色與行為規(guī)范，護理論理，護理與法，護理程序，健康教育，環(huán)境與健康，臨終關(guān)懷及護理組織系統(tǒng)等內(nèi)容進行了深入淺出、

本書在版的基礎(chǔ)上進行修改，介紹了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、皮膚科、急診、重癥監(jiān)護、感染科、中醫(yī)科等臨床�？谱o理知識和技能及護理法律與法規(guī)、基礎(chǔ)護理、基本護理技術(shù)操作等知識，以問答的形式，做了深入淺出的論述。全書收集了臨床�？谱o理方面的近1600個問題及近300個護理技術(shù)操作，并對這些問題進行了詳

《養(yǎng)老護理員入門》一書依據(jù)養(yǎng)老護理員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)初級技能的要求編寫，主要內(nèi)容有：崗位要求、基礎(chǔ)知識、老人的生活照料、基礎(chǔ)護理技能、康復(fù)護理技能、搬動老人及安全護理、老年人心理健康、臨終關(guān)懷與照料�！娥B(yǎng)老護理員入門》一書可以作為初級養(yǎng)老護理員的工作手冊，也可作為養(yǎng)老護理員的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的參考用書。

本書分上、下兩篇，共20章，全面系統(tǒng)地介紹了血管外科常見疾病及護理相關(guān)知識。上篇一至十三章詳盡地介紹了血管外科學(xué)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，血管的解剖與生理，血液的組成，常見血管疾病概述，血管外科常見癥狀及體征，血管外科常見檢查及診斷依據(jù)，血管外科手術(shù)配合要點（包括介入治療），血管外科常見藥物治療，血管外科急重癥急救的護理原則，

本教程以護理人員的工作崗位（服務(wù)場所）為依據(jù)，以案例為載體，以急危重癥患者的救治程序為邏輯來組織教學(xué)內(nèi)容。除課程描述外，共有3個教學(xué)項目，11個學(xué)習(xí)任務(wù)，分別為院前急救（心跳呼吸驟�；颊叩默F(xiàn)場急救、創(chuàng)傷患者的現(xiàn)場急救、氣道梗阻患者的現(xiàn)場急救和常見意外傷害的現(xiàn)場急救）、院內(nèi)急診科的救護（心跳呼吸驟�；颊叩募痹\救護、創(chuàng)傷患

《心理與精神護理（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他相關(guān)專業(yè)使用）》共分為14章，包括緒論、心理過程與人格、心理應(yīng)激與心理危機、心理評估與心理治療、心理護理與心身疾病、神經(jīng)癥與人格障礙患者的心理護理、精神障礙的常見癥狀與診斷、精神科護理基本技能、精神障礙的治療與護理、器質(zhì)性精神障礙患者的護理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理、