《包公案》又名《龍圖公案》，今據(jù)民間口頭通稱(chēng)改為《包公案》。收錄宋代包拯審案斷獄的短篇故事一百則，內(nèi)容大都是包公明斷謀財(cái)害命、仗勢(shì)凌人以及奸盜詐騙等案，是中國(guó)古代文學(xué)三大公案之一，對(duì)后世公案小說(shuō)的創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)�！栋�公案》在塑造包公睿智機(jī)敏、斷案如神、不畏權(quán)貴護(hù)佑弱者的完美形象的同時(shí)，更多是警示世人遵紀(jì)守法�！栋�公案全鑒

《千家詩(shī)》是宋代謝枋得編選帶有啟蒙性質(zhì)的詩(shī)歌選本，因?yàn)樗�所選的詩(shī)歌大多是唐宋時(shí)期的名家名篇，易學(xué)好懂，題材多樣，對(duì)少年兒童學(xué)習(xí)、背誦唐宋詩(shī)歌，了解唐宋詩(shī)歌的藝術(shù)特色，提高傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)有很大幫助，所以在民間流傳非常廣泛，影響也非常深遠(yuǎn)。書(shū)中以二維碼的形式加入適合少兒觀看的、與書(shū)中內(nèi)容相配套的講解視頻，使廣大少年兒童可以

中華傳統(tǒng)文化博大精深，唐詩(shī)和宋詞被稱(chēng)為“雙絕”。孩子從小誦讀唐詩(shī)、宋詞，有利于提高文化素質(zhì)、陶冶情操。為此我們精心選編了本書(shū)，并針對(duì)少兒的閱讀習(xí)慣，配有精美插圖、注釋、譯文、賞析和知識(shí)拓展等版塊，有助于少年小朋友加深對(duì)詩(shī)詞的理解，并有益于培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)藝術(shù)的濃厚興趣。

《中唐吳中詩(shī)派研究》選取中唐時(shí)期的吳中詩(shī)派作為研究對(duì)象，吸取學(xué)界既有的研究成果，對(duì)它進(jìn)行了較為深入的探討。報(bào)告主體部分包括五章；第一章，中唐吳中詩(shī)派人員構(gòu)成的界定。主要為其正名，界定其主要成員范圍：皎然、顧況、顏真卿、陸羽、張志和、秦系、朱放、李冶、靈澈，對(duì)其生平一一進(jìn)行勾勒。第二章，中唐吳中詩(shī)派的構(gòu)成基因分析。從地域

《紅樓夢(mèng)》真是一部偉大的經(jīng)典，不僅僅有“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”的智慧，還有歷久彌新、令人神往的“雅文化”。歐麗娟講《紅樓夢(mèng)》，“用學(xué)問(wèn)一提”，讓《紅樓夢(mèng)》的視野“作高一層”，讓大家看到傳統(tǒng)中歷久彌新、令人神往的“雅文化”，以及精神層面的涵養(yǎng)和優(yōu)雅。 風(fēng)靡華語(yǔ)世界的“紅樓夢(mèng)”名師歐麗娟全新作品《紅樓十五釵》，十

本書(shū)是當(dāng)代大學(xué)生的古體詩(shī)文作品集，共分律詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)、賦、散文、人物小傳和書(shū)信七個(gè)部分。書(shū)中內(nèi)容多表現(xiàn)的是校園生活，兼收山水游記、思鄉(xiāng)懷友、詠物言志、感時(shí)論事之佳作，思想健康，內(nèi)容豐富，感情充沛，已經(jīng)過(guò)授課教師的修改和潤(rùn)色。陜西師范大學(xué)文學(xué)院歷來(lái)重視傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教學(xué)和傳承，古代漢語(yǔ)古代文學(xué)課均把創(chuàng)作古體詩(shī)文作為教學(xué)的

《子不語(yǔ)》是清代文學(xué)家袁枚撰寫(xiě)的一部文言短篇小說(shuō)集。它仿照六朝志怪小說(shuō)及《聊齋志異》而寫(xiě)，文章大都言鬼神，談怪異。全書(shū)文字簡(jiǎn)練、語(yǔ)言自然、亦莊亦諧，展現(xiàn)了光怪陸離的世間百態(tài)。

本書(shū)是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究界第一部從“史料批判”角度討論現(xiàn)代文學(xué)史料的論著，是運(yùn)用批判性思維對(duì)現(xiàn)代文學(xué)史料批判的內(nèi)容、規(guī)范、方法、價(jià)值等一次較為完整的總結(jié)和反思，作者力圖以“史料批判”的理論重新建構(gòu)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史料學(xué)。本書(shū)在現(xiàn)代文學(xué)史料學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、史料方法的整合性、史料批判理論的層級(jí)建構(gòu)、史料批判方法的整合及具體史料批

本書(shū)主要探討文體間的交互關(guān)系。明代既是詞體文學(xué)的低谷期，又是戲曲的輝煌時(shí)代，二者同為音樂(lè)文學(xué)，長(zhǎng)期交融共生。大量詞作寄生于戲曲中，并承擔(dān)“開(kāi)場(chǎng)”等特定的結(jié)構(gòu)功能或情節(jié)功能，這類(lèi)詞作具有相當(dāng)可觀的文學(xué)價(jià)值和詞史意義。

學(xué)界一般以1919年的五四運(yùn)動(dòng)為現(xiàn)代中國(guó)之始，《現(xiàn)代中國(guó)比較文學(xué)研究》對(duì)比較文學(xué)的考察視域大體上與此相應(yīng)，但又不完全從嚴(yán)格意義上加以囿限。譬如王國(guó)維的《紅樓夢(mèng)評(píng)論》，既是典型意義上的比較文學(xué)研究，又是學(xué)界公認(rèn)的現(xiàn)代文學(xué)研究論著登上歷史舞臺(tái)的重要標(biāo)志。因此，“現(xiàn)代中國(guó)比較文學(xué)研究”就是泛指20世紀(jì)以來(lái)在我國(guó)產(chǎn)生的廣義上的

本書(shū)通過(guò)國(guó)風(fēng)水彩作品，將近百首古詩(shī)詞的場(chǎng)景再現(xiàn)，展示了作者強(qiáng)大的水彩畫(huà)創(chuàng)作能力，旨在激發(fā)讀者尋回古詩(shī)詞的記憶.讀者可通過(guò)水彩畫(huà)的欣賞和訓(xùn)練，提高藝術(shù)創(chuàng)作能力和鑒賞能力。書(shū)中畫(huà)面精美卓越，令人贊嘆；教程部分清晰明確，步驟細(xì)致，讀者可輕松跟畫(huà)，并且成就一幅幅完成度很高的水彩佳作。 本書(shū)適合對(duì)國(guó)風(fēng)水彩感興趣的讀者閱讀，也適合

本書(shū)內(nèi)容包括15篇古詩(shī)詞及作者對(duì)15篇詩(shī)詞的解讀：這15篇古詩(shī)詞為蒹葭、關(guān)雎、短歌行、歸園田居·其一、木蘭詩(shī)、行路難·其一、將進(jìn)酒、黃鶴樓、茅屋為秋風(fēng)所破歌、聞官軍收河南河北、白雪歌送武判官歸京、錦瑟、江城子·密州出獵、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之、揚(yáng)州慢等。作者對(duì)每一篇詩(shī)詞的解讀包含背景介紹、文本解析和竇神解讀三部分

山居意蘊(yùn)何如？牽蘿補(bǔ)屋、植竹留云、停琴貯月、橫劍嘯空。田園風(fēng)致何如？飛煙幻雨、飲月洗塵、課花勸鳥(niǎo)、流水行云。江南溫婉何如？折柳吹笛、卷簾聽(tīng)雨、煮酒畫(huà)蕉、倚闌攬?jiān)��！禕R》“生命教育的研究和表述可以有也應(yīng)該有多種維度�！保ㄖ煨÷�語(yǔ)）本書(shū)以工穩(wěn)靈動(dòng)的格律詩(shī)詞來(lái)表達(dá)生命教育的學(xué)術(shù)致思，別開(kāi)生面。就讓生命在山居沉醉，在田園生發(fā)

本書(shū)主要研究20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)文學(xué)史寫(xiě)作話語(yǔ)的歷史變遷和學(xué)術(shù)特征，分析其修辭結(jié)構(gòu)的時(shí)代轉(zhuǎn)換。20世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)文學(xué)史寫(xiě)作大致可以分為科學(xué)共同體、進(jìn)化論哲學(xué)、政治無(wú)意識(shí)、國(guó)家共同體、審美烏托邦、文學(xué)地理學(xué)、現(xiàn)代性追求和后現(xiàn)代幻象等話語(yǔ)范型，這些話語(yǔ)范型不僅表現(xiàn)了文學(xué)史思想體系的歷史變遷，也表現(xiàn)了文學(xué)史寫(xiě)作的修辭模式由神話體

小蜜蜜上學(xué)了，她是一個(gè)活潑善良有愛(ài)心，并且喜歡詩(shī)詞的好孩子�？墒�，在大哥哥大姐姐面前，她就是一個(gè)小豆包；她膽子也有點(diǎn)小，不敢一個(gè)人在家，這可怎么辦？她也想當(dāng)小組長(zhǎng)、想當(dāng)班長(zhǎng)，管理好班集體，可以究竟需要怎么做？通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，她對(duì)什么都充滿著正能量，并且越來(lái)越自信了，也知道究竟怎么做可以當(dāng)好小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)......

小蜜蜜上學(xué)了，她是一個(gè)活潑善良有愛(ài)心，并且喜歡詩(shī)詞的好孩子�？墒牵�小蜜蜜有著很多同齡孩子都有的小特點(diǎn)，愛(ài)吃巧克力，可以不停地吃好多，這可怎么辦？寫(xiě)作業(yè)時(shí)一會(huì)吃點(diǎn)零食、一會(huì)要找卷筆刀，動(dòng)畫(huà)片還不時(shí)吸引著她，小蜜蜜給它們起了一個(gè)名字——壞習(xí)慣小組，壞習(xí)慣先生能找到不好好管理自己的孩子，它們最怕自律、自覺(jué)的好孩子了。通過(guò)不斷

小蜜蜜上學(xué)了，她是一個(gè)活潑善良有愛(ài)心，并且喜歡詩(shī)詞的好孩子。小蜜蜜想考出好成績(jī)，這有什么好方法呢？她也想得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，她也有著很多孩子的特質(zhì)，那就是愛(ài)吃零食、不專(zhuān)心、不仔細(xì)，可是通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，她努力練就一副“火眼金睛”，她對(duì)什么都充滿自信，還掌握了好的學(xué)習(xí)方法......本書(shū)通過(guò)幽默有趣的小故事，從培養(yǎng)孩子良

小蜜蜜上學(xué)了，她是一個(gè)活潑善良有愛(ài)心，并且喜歡詩(shī)詞的好孩子�？墒�，在大哥哥大姐姐面前，她就是一個(gè)小豆包；她膽子也有點(diǎn)小，不敢回答問(wèn)題，這可怎么辦？在城市長(zhǎng)大的她，對(duì)于鄉(xiāng)村的孩子又有什么看法？她也有著很多女孩子的特質(zhì)，那就是愛(ài)美、喜歡公主裙，可是通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，她知道智慧比漂亮更重要，她對(duì)什么都充滿著正能量，并且越

本書(shū)將活躍于1930-1950年代一批分別用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種文字進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的作家從以往零散的關(guān)注整合為一個(gè)群體來(lái)研究。作者選取了除目前研究已比較充分的林語(yǔ)堂之外的七位作家，分別從其代表作入手，研究他們的創(chuàng)作特點(diǎn)和文化思維特征，以及他們客觀上在英語(yǔ)世界中所建立起來(lái)的中國(guó)形象。書(shū)中由內(nèi)致外，層層遞進(jìn)，進(jìn)而探討了這些雙語(yǔ)作家

本書(shū)是一本專(zhuān)門(mén)給孩子讀的《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在全世界都影響頗深。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，鋪開(kāi)了一個(gè)廣闊的社會(huì)生活環(huán)境，通過(guò)一個(gè)貴族大家庭的興衰，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的奢靡與丑惡。 《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉