學(xué)區(qū)化管理研究是我國(guó)新時(shí)代倡導(dǎo)義務(wù)教育辦學(xué)體制機(jī)制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)以北京市為首的全國(guó)教育發(fā)達(dá)城市十?dāng)?shù)年的探索，其呈現(xiàn)出多種形態(tài)的辦學(xué)模式。這些地方探索為在全國(guó)范圍內(nèi)推行學(xué)區(qū)制改革奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。《BR》本書(shū)系統(tǒng)梳理了我國(guó)學(xué)區(qū)化管理的時(shí)代價(jià)值、內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上，從橫縱兩個(gè)方向?qū)��?guó)外和國(guó)內(nèi)的學(xué)區(qū)化管理現(xiàn)

《輕松記單詞：自然拼讀速記1600小學(xué)英語(yǔ)單詞》為小學(xué)生背單詞而寫(xiě)。英語(yǔ)拼讀規(guī)則復(fù)雜，不易學(xué)習(xí)，動(dòng)輒幾百條規(guī)則，初學(xué)英語(yǔ)的孩子因?yàn)閷?duì)單詞、音素、音標(biāo)等內(nèi)容不了解，很難學(xué)會(huì)規(guī)則。因?yàn)闊o(wú)法利用規(guī)則指導(dǎo)拼寫(xiě)，于是只能像背電話(huà)號(hào)碼一樣背單詞，效率低、效果差。針對(duì)這些問(wèn)題，本書(shū)簡(jiǎn)化對(duì)規(guī)則的講解，將重點(diǎn)放在講解單詞發(fā)音上，標(biāo)記單詞

基于學(xué)生核心素養(yǎng)推動(dòng)課程改革已成為國(guó)際趨勢(shì)。我國(guó)課程變革同樣以核心素養(yǎng)為本，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)需要在學(xué)校的課程體系中得以轉(zhuǎn)化。透過(guò)學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的訴求轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程、教師的教學(xué)理解以及個(gè)性化的學(xué)生發(fā)展規(guī)劃。本書(shū)全面梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)課程轉(zhuǎn)化研究的成果，從學(xué)校課

本書(shū)介紹了電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程思政教育的實(shí)現(xiàn)路徑，賦予專(zhuān)業(yè)課程價(jià)值引領(lǐng)的重任。書(shū)中圍繞“自主創(chuàng)新”“偉大工程”“工匠精神”“卓越人物”“工程倫理”“辯證思維”“可持續(xù)發(fā)展”等課程思政主元素開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，并融入電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)“電路原理”“模擬電子技術(shù)”“數(shù)字電子技術(shù)”“單片機(jī)原理”“工程電磁場(chǎng)”“電工技術(shù)基

本書(shū)共分六章，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)概念課教學(xué)、數(shù)學(xué)命題課教學(xué)、數(shù)學(xué)解題教學(xué)、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)、數(shù)學(xué)講評(píng)課教學(xué)、數(shù)學(xué)建模與創(chuàng)新實(shí)踐。

本書(shū)就如何寫(xiě)作絕句、律詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,是作者近幾年在指導(dǎo)中學(xué)生寫(xiě)作格律詩(shī)詞方面的經(jīng)驗(yàn)成果。本書(shū)是一本指導(dǎo)中學(xué)生寫(xiě)作詩(shī)詞對(duì)聯(lián)的書(shū),主要包括初中版詩(shī)教課教材、高中版詩(shī)教課教材、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)寫(xiě)作的知識(shí)和方法等內(nèi)容,著重講解絕句、律詩(shī)、對(duì)聯(lián)和詞的基本寫(xiě)作步驟和方法,并對(duì)100多首學(xué)生習(xí)作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。主要內(nèi)容有格律詩(shī)

本書(shū)分為基礎(chǔ)培養(yǎng)、拓展提升、綜合訓(xùn)練和見(jiàn)多識(shí)廣四大部分,共8章內(nèi)容:素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手繪POP在幼兒園里的應(yīng)用、裝飾色彩及其運(yùn)用、美術(shù)字、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美術(shù)賞析和幼兒美術(shù)作品賞析。本書(shū)按照由基礎(chǔ)到綜合的授課方式和幼師專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)由淺入深地安排講解內(nèi)容,既有系統(tǒng)理論知識(shí)與繪畫(huà)技巧的講解,又密切結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)與訓(xùn)

本書(shū)基于“立德樹(shù)人”的視角,追尋了大學(xué)科研育人的歷史嬗變,分析了當(dāng)下大學(xué)科研育人的現(xiàn)實(shí)境況,凝練了大學(xué)科研育人的時(shí)代內(nèi)涵,揭示了大學(xué)科研育人的本質(zhì)特征,闡述了大學(xué)科研育人的使命與價(jià)值,從多個(gè)角度探索了大學(xué)科研育人的機(jī)理,提出了大學(xué)科研育人的實(shí)現(xiàn)機(jī)制與育人路徑。

本書(shū)共分10章，分別介紹了發(fā)展職業(yè)本科教育的重要意義、職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)、職業(yè)本科院校發(fā)展?fàn)顩r、職業(yè)本科教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)、職業(yè)本科教育課程開(kāi)發(fā)、職業(yè)本科教育實(shí)踐性教學(xué)、職業(yè)本科教育師資隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)本科教育辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、職業(yè)本科教育國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展的路徑及保障。 職業(yè)本科教育是我國(guó)教育改革的新生事物。近年

本書(shū)分八章：學(xué)校文化體系、文化立校、學(xué)校管理變革、教師文化、教學(xué)改革、語(yǔ)文教學(xué)研究、家庭教育、教育思考。主要內(nèi)容包括：教育思考：辦學(xué)是基于什么和為了什么；理念生成：讓每個(gè)生命彰顯價(jià)值；文化建構(gòu)：日新仁愛(ài)至善等。

德育答辯工作是北京理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿大學(xué)生大學(xué)四年，以德育開(kāi)題、中期答辯、德育答辯、論文集、報(bào)告會(huì)為線(xiàn)，首尾相連，形成閉環(huán)，通過(guò)撰寫(xiě)德育論文、回顧總結(jié)德育實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生明確成長(zhǎng)目標(biāo)、反思?xì)w納總結(jié)，展望未來(lái)發(fā)展。本書(shū)是2021屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文的

本書(shū)共四章組成:第一章我的兒童數(shù)學(xué)思維觀(guān):審辨中生長(zhǎng)思維;第二章我的兒童數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān):審辨中學(xué)會(huì)思考;第三章我的工作室審辨課例:審辨中深度理解;第四章我的兒童數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)觀(guān):審辨中提升學(xué)力。

本書(shū)首先從歷史分析視角梳理美國(guó)積極差別待遇錄取政策的形成過(guò)程與實(shí)踐爭(zhēng)議，然后在闡釋美國(guó)法院以司法審查介入公立大學(xué)錄取政策的動(dòng)因、類(lèi)型和程度后，重點(diǎn)以積極差別待遇錄取政策案件為主體框架，輔之以其他領(lǐng)域的案件，理清司法審查標(biāo)準(zhǔn)、具體要求、演進(jìn)過(guò)程，然后探討司法審查標(biāo)準(zhǔn)如何規(guī)制公立大學(xué)實(shí)施積極差別待遇錄取政策，最后探討多元化

本書(shū)著重從理論研究的視角對(duì)于兒童的游戲、基于兒童發(fā)展的體力活動(dòng)游戲以及目前已有的教育干預(yù)促進(jìn)幼兒體力活動(dòng)參與的研究進(jìn)行了系統(tǒng)的回顧和梳理；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、心理量表測(cè)量、運(yùn)動(dòng)能力測(cè)試、活動(dòng)觀(guān)測(cè)和加速度傳感器測(cè)量、訪(fǎng)談以及教育干預(yù)實(shí)踐等方法探討了教育環(huán)境之外的體力活動(dòng)游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的影響、教育環(huán)境中幼兒自主的體力活動(dòng)的參與

本書(shū)緊扣當(dāng)代大學(xué)生生涯規(guī)劃和管理的核心問(wèn)題，從生涯意識(shí)喚醒、生涯測(cè)評(píng)與探索、工作世界探索、生涯決策與規(guī)劃、生涯管理與行動(dòng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)到激發(fā)潛能，正所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，通過(guò)豐富的內(nèi)容，使得大學(xué)生在對(duì)主、客觀(guān)因素與壞境等條件進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我定位，設(shè)定自己的生涯發(fā)展目標(biāo)，提高自己的管理能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)，最后激發(fā)

根據(jù)教育部2020年《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和2022年《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)整本書(shū)閱讀在推進(jìn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，寧諾附中、人大附中、復(fù)旦附中聯(lián)合發(fā)起，組織全國(guó)100多位語(yǔ)文教學(xué)名師和學(xué)科專(zhuān)家集中攻關(guān)，優(yōu)化各地閱讀經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造嶄新的閱讀模式，目標(biāo)直指經(jīng)典名著的整本書(shū)閱讀，穩(wěn)妥推進(jìn)整本書(shū)閱讀的常態(tài)化、科學(xué)化和有效性。

《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維全講全練1年級(jí)》共兩冊(cè)：教程分冊(cè)和練習(xí)分冊(cè)。教程分冊(cè)共24講，主要介紹運(yùn)算、枚舉、圖形、邏輯推理等知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容包括知識(shí)概述、經(jīng)典例題、思維導(dǎo)圖三部分。練習(xí)分冊(cè)共24練，與教程分冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，每周配有5天的題量，內(nèi)容包括口算小能手、巧算小達(dá)人、思維小牛人三部分。本書(shū)配有知識(shí)概述和經(jīng)典例題的講解視頻，方

《高等教育評(píng)論》由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)高等教育評(píng)估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學(xué)教育問(wèn)題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時(shí)、全面、深入地反映國(guó)內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進(jìn)展，通過(guò)國(guó)際視野，立足中國(guó)問(wèn)題，最終目的是服務(wù)于中國(guó)高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

目前，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師的職后培訓(xùn)多以學(xué)科作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，采取單學(xué)科的培訓(xùn)模式，而事實(shí)證明這種培訓(xùn)模式不能滿(mǎn)足農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)需求。本書(shū)通過(guò)描述農(nóng)村小學(xué)教師從事多學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了農(nóng)村小學(xué)教師對(duì)多學(xué)科教學(xué)的感受，分析了在農(nóng)村小學(xué)多學(xué)科教學(xué)背景下教師的能力儲(chǔ)備情況，論述了農(nóng)村小學(xué)教師從事多學(xué)科教學(xué)的保障，同時(shí)基于比較研