本書共四章，內容包括現代主體性的自我確證：阿多諾遭遇、海德格爾的本真性行話：阿多諾遭遇虛無主義的理論境域、阿多諾與虛無主義：于絕望深淵中的掙扎、批判理論克服虛無主義之可能性分析：多維視角的審視。

《科學技術哲學文庫：語言、意向與存在》以20世紀哲學的語言轉向為背景，結合現代西方分析哲學和現象學這兩種傳統，從“S是P”這一謂述結構的分析出發(fā)，探討語言在語境中的構造過程和機制，特別是對語言生成過程中隱喻與語義意向構造之間的關系做了較為深入的分析和探討。在此基礎上，對分析哲學所關心的指稱、意義和真的問題從語境關聯的角

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《實在論與真理》的內容分為“建設性的論證”與“批判性的論辯”兩個部分。在“建設性的論證”中，作者嚴格區(qū)分了有關實在論的形而上學問題與有關真理的語義學問題，進而運用溯因推理，為常識實在論與科學實在論做出了有力論證。在“批判性的論辯”中，作者批判了庫恩、普特南、羅蒂、戴維森、達米特以及建構主義者等人的反實在論或威脅實在論的

《大學生生命觀教育研究》(作者李芳)解讀了生命、生命觀、生命觀教育的內涵，論述了生命觀教育的四種特性、四層目標和五維內容，梳理了中外生命觀教育的歷史，追溯了生命觀教育的思想理論基礎，審視了目前我國大學生生命觀現狀，《大學生生命觀教育研究》剖析了當代大學生生命觀形成的原因及其存在的問題，并在此基礎之上，闡述了大學生生命觀