本書(shū)講述：如果推選四年級(jí)8班的“快樂(lè)女生”，藍(lán)燕子當(dāng)之無(wú)愧�？荚嚦煽�(jī)公布，陶好和藍(lán)燕子的成績(jī)?cè)愀獾谩耙凰�糊涂”。陶好的心情變壞，不僅擔(dān)心回家被懲罰，而且自尊心也過(guò)不去。藍(lán)燕子卻滿不在乎，還寫(xiě)了一首《女生快樂(lè)歌》，當(dāng)眾朗誦，結(jié)果被譽(yù)為“缺心少肺”。

本書(shū)講述：愛(ài)笑的毛樂(lè)樂(lè)突然不會(huì)笑了。好朋友們?yōu)榱俗屗�開(kāi)心，輪番講幽默故事，輪番做出多種滑稽、搞笑的動(dòng)作。若是以往，她一定笑得前仰后合，甚至坐在地上。而現(xiàn)在，她不但不笑，一點(diǎn)笑的意思都沒(méi)有，還說(shuō)好朋友們幼稚、弱智。

本書(shū)講述：四年級(jí)10班“女1號(hào)”是個(gè)“競(jìng)賽狂”。她突發(fā)奇想，組成10班“五朵金花組”，向四年級(jí)每個(gè)班的班長(zhǎng)發(fā)出了“挑戰(zhàn)書(shū)”，要挑戰(zhàn)每個(gè)班最優(yōu)秀的五名女生。

本書(shū)講述：四年級(jí)8班要公開(kāi)選舉女生班長(zhǎng)。最可能成為女生班長(zhǎng)的米豆豆聲明，不參加竟選。這讓她的好朋友葉子、陶好、毛樂(lè)樂(lè)看到了希望。

本書(shū)講述：陶跑變成了“拖拉”男孩兒，創(chuàng)造出兩小時(shí)寫(xiě)了半個(gè)字的“奇跡”。課堂上安靜不了兩分鐘，惹不到別人時(shí)惹自己；語(yǔ)文課拿數(shù)學(xué)書(shū)，數(shù)學(xué)課拿英語(yǔ)書(shū)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)總愛(ài)把筆“大卸八塊”，美其名日“修理修理”，聽(tīng)到一點(diǎn)別的聲音總要看一會(huì)兒，即使什么都看不到也覺(jué)得好玩兒

本書(shū)講述：暑假冒險(xiǎn)夏令營(yíng)組委會(huì)招募男生隊(duì)員，麥小團(tuán)和他的好朋友們都要參加。為了順利通過(guò)測(cè)試，成為正式隊(duì)員，他們制訂了訓(xùn)練計(jì)劃，每天按照計(jì)劃刻苦訓(xùn)練。米豆豆和幾位女生自愿組成“女神親友團(tuán)”支持他們的行動(dòng)。

本書(shū)講述：插班生熊大胖來(lái)自偏遠(yuǎn)的小山村，雖然他很有上進(jìn)心，但是他仍然帶來(lái)許多不良習(xí)慣。例如，從不刷牙、拿衣袖擦嘴、手臟了蹭衣襟、亂扔垃圾等。

本書(shū)講述：以麥小團(tuán)為首為難新來(lái)的美女老師的幾名同學(xué)，被新老師滅了威風(fēng)，于是開(kāi)始跟新老師搗亂：上課裝睡、故意打呼嚕、躲貓貓、夸張地大笑、荒唐造句、搞笑作文、找碰兒抬杠。以葉子為首喜歡新老師的幾位同學(xué)，同麥小團(tuán)一伙兒針?shù)h相對(duì)：課堂上公開(kāi)反對(duì)，課后向家長(zhǎng)告狀。

本書(shū)收錄作者從2014-2018年所寫(xiě)小詩(shī)約1300篇，分為北京、中國(guó)他地、亞非洲、歐美澳洲、四季、花、美圖、孩子、自我、其他十個(gè)主題。

詩(shī)歌是魅力與影響力的文學(xué)形式，但是，中國(guó)詩(shī)歌史卻并非始終充滿詩(shī)意。詩(shī)在唐代被列為科考項(xiàng)目，官方力量以詩(shī)賦取士的形式介入藝術(shù)創(chuàng)作，干擾了詩(shī)歌藝術(shù)自身的發(fā)展軌跡，改變了詩(shī)歌創(chuàng)作者的思維方式。詩(shī)意隨著原創(chuàng)性的衰退而淡化消失，詩(shī)藝則因科場(chǎng)的程式化要求而過(guò)分凸顯。 傳統(tǒng)詩(shī)歌研究把重點(diǎn)放在熠熠生輝的著名作家、芬芳美麗的經(jīng)典作品上

在名家輩出、群星閃爍的唐代，盧仝以僅存百余首的篇目在中國(guó)詩(shī)史上開(kāi)山立派，以“盧仝體”著稱于世。其原因何在？本書(shū)通過(guò)對(duì)盧仝生平、詩(shī)歌內(nèi)容、“盧仝體”等幾方面探討后認(rèn)為或可從如下幾方面窺其端倪：一是個(gè)性獨(dú)特。突出表現(xiàn)在“盧仝體”的創(chuàng)制上。二是風(fēng)格多樣。他可以寫(xiě)出在中國(guó)詩(shī)史上堪稱最“怪”之《月蝕詩(shī)》，也可以寫(xiě)出極平易之《寄男

《康熙時(shí)期中朝詩(shī)歌交流系年：1662-1681》時(shí)間范圍以清康熙元年（1662）為上限，康熙二十年（1681）為下限，歷時(shí)20年，收錄《燕行錄》作品25種，以康熙時(shí)期中朝詩(shī)歌交流本事及創(chuàng)作時(shí)間為重點(diǎn)考察內(nèi)容，通過(guò)對(duì)以使臣為媒介的中朝詩(shī)歌交流實(shí)況的系統(tǒng)考察，透視清代中朝文化交流風(fēng)貌。本書(shū)所言“朝鮮”，指朝鮮半島自1392

本書(shū)寫(xiě)的是秀才舉人、翰院名士和市井細(xì)民等故事。作者把民間口語(yǔ)加以提煉，寫(xiě)科舉的腐朽黑暗，腐儒及假名士的庸俗可笑，貪官污吏的刻薄可鄙，刻畫(huà)了活生生的社會(huì)面貌。全書(shū)對(duì)文本進(jìn)行注釋，并對(duì)晦澀的字詞進(jìn)行注音，便于讀者輕松閱讀。

在人生的旅途中，常常會(huì)見(jiàn)到山水花鳥(niǎo)等自然景觀，也會(huì)遇到很多人，由此而引發(fā)出一些故事。常言道：一枝一葉總關(guān)情。不管是大自然中的山水花鳥(niǎo)、田野風(fēng)光，還是現(xiàn)實(shí)生活中的親人、熟人甚至陌生人，在相遇的那一瞬間，總會(huì)觸動(dòng)心中的那根弦，如同是前世約定好了的。生活的意義就在于我們生活在一個(gè)千姿百態(tài)的真實(shí)世界里，體會(huì)到的是酸甜苦辣人生情

本書(shū)以厲鶚為中心，系統(tǒng)地梳理了厲鶚的創(chuàng)作歷程和詩(shī)學(xué)觀念，并以時(shí)間發(fā)展為縱線、地域位移為橫線，時(shí)空合一，對(duì)厲鶚的詩(shī)歌活動(dòng)進(jìn)行了立體化的考察，還原了厲鶚在康乾詩(shī)壇的重要地位。全書(shū)針對(duì)厲鶚入京入仕的過(guò)程、“不諧于俗”的性情、年譜中的舛誤、詩(shī)學(xué)立場(chǎng)的唐宋之爭(zhēng)、《宋詩(shī)紀(jì)事》的體例、創(chuàng)作歷程的演變、與寒士詩(shī)群的關(guān)系、對(duì)浙派的影響等

本書(shū)展現(xiàn)了公蘭谷先生的學(xué)術(shù)成就，全書(shū)分為七個(gè)部分：“現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)評(píng)論”，主要對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的代表性作品從內(nèi)容結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特色、思想內(nèi)涵等進(jìn)行了分析；“古代詩(shī)詞研究”，主要就中國(guó)古代著名詩(shī)詞作者的作品特色進(jìn)行了分析和研究；“詩(shī)經(jīng)學(xué)研究”，主要就從漢代至清代的詩(shī)經(jīng)學(xué)研究進(jìn)行描述，梳理了中國(guó)古代詩(shī)經(jīng)研究脈絡(luò)；“文學(xué)創(chuàng)作之小說(shuō)”

本書(shū)輯錄了作者1988年至2019年的詩(shī)歌200多首，分為四輯：“過(guò)客”“她是你的肋骨”“禿頂山之戀”和“我希望”，跨越30年。作者用詩(shī)，記錄著自己的生活歷程，敘說(shuō)著自己的情感體驗(yàn)，承載著自己的所思所想，寄托著自己的理想希望。這種記錄與敘說(shuō)，時(shí)間上呈現(xiàn)明顯的跳躍，雖不具有編年史般的連續(xù)性，卻都是現(xiàn)實(shí)的生活的，是寫(xiě)“真”

本書(shū)是一本中國(guó)現(xiàn)代的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者在書(shū)稿中，通過(guò)幾位虛擬的人物，講述了一個(gè)復(fù)雜的故事，主人公趙聰原以為自己娶了娘家有錢(qián)有勢(shì)的媳婦，婚后才發(fā)現(xiàn)媳婦不是想象中的那樣。而自己偶遇的夏月月，原以為她是與自己偶遇的“對(duì)的人”，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)女子背后也非簡(jiǎn)單。最終，小說(shuō)中的好的角色壞的角色都得到了自己應(yīng)有的結(jié)局。趙聰?shù)慕?jīng)歷，引發(fā)了一個(gè)

在唐宋詞的創(chuàng)作中，存在著一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，即對(duì)前人詩(shī)歌的接受。唐宋詞人接受前人的詩(shī)歌，其數(shù)量很多，質(zhì)量也很高。他們正是在廣泛學(xué)習(xí)借鑒前人作品的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)益多師，以故為新，才走出了一條自己的道路。本書(shū)主要關(guān)注的是唐宋名家詞人對(duì)前人詩(shī)歌的借鑒和化用，兼及文章(以辭賦為主)和詞。這些唐宋名家詞人有溫庭筠、韋莊、李煜、晏殊、歐

本書(shū)以文學(xué)經(jīng)典意識(shí)為切入點(diǎn)，主要從兩條線索對(duì)明代詩(shī)學(xué)展開(kāi)研究。第一條是詩(shī)學(xué)發(fā)展邏輯線索，研究中國(guó)古典詩(shī)學(xué)發(fā)展至明代為何發(fā)生了轉(zhuǎn)向，明代詩(shī)學(xué)在文學(xué)經(jīng)典意識(shí)之下如何展開(kāi)與發(fā)展，及在明代詩(shī)學(xué)發(fā)展過(guò)程中文學(xué)經(jīng)典意識(shí)是如何深化并成熟的；第二條是論爭(zhēng)辯難線索，研究明代詩(shī)學(xué)如何在論爭(zhēng)中深入發(fā)展及明人文學(xué)經(jīng)典意識(shí)的明晰與深化。所以，“