針對新時代大學生的特點，本書分析和研究新時代大學生思想政治教育過程中溝通存在的障礙，結合傳播學、社會管理學、溝通學等相關學科理論，梳理大學生思想政治教育有效溝通的概念、過程要素及其特征，系統(tǒng)地闡述大學生思想政治教育有效溝通的理論基礎、現(xiàn)實依據(jù)、特征和原則；在問卷調查的基礎上深入探討新時代大學生思想政治教育溝通的策略、機

本書運用倡導聯(lián)盟理論研究20世紀80年代以來日本留學生政策的變遷。通過對留學生政策外部系統(tǒng)、內部系統(tǒng)和子系統(tǒng)的分析，發(fā)現(xiàn)在決策中居于主導地位的聯(lián)盟所持信念的變遷是留學生政策發(fā)生變遷的根本原因；外部系統(tǒng)中的穩(wěn)定變量和外部事件起到了重要的作用；影響日本留學生政策的各個變量之間具有復雜的關系，倡導聯(lián)盟理論在日本留學生政策分析

本書精選了150篇小學、中學階段必讀必背的文言文及課外經(jīng)典文言文，并按照神話寓言、歷史故事、風物至理進行分冊，為小學生文言文學習打下堅實基礎。每篇文言文分為經(jīng)典選文（帶注音）、注釋譯文、思維導圖、知識拓展版塊，并配有誦讀音頻二維碼，可以隨掃隨聽。思維導圖是本書最大的亮點，通過將思維導圖與文言文巧妙結合，提綱挈領，一目了

心理與教育測量是個體心理特質發(fā)展水平的重要評價手段。以項目反應理論為代表的現(xiàn)代測量理論，為兒童數(shù)學學力的大規(guī)模測評研究與實踐提供了強大的理論與技術支持。近年來蓬勃發(fā)展的認知診斷理論，則將相關研究推向更加精細化的水平。《BR》本書按照認知診斷理論的研究范式，以正處于基礎性數(shù)學學力發(fā)展關鍵期的小學生為研究對象，在深入探索其

本書介紹了典型國家高�？萍汲晒�轉化模式的經(jīng)驗與教訓，分析了中國高�？萍汲晒�轉化現(xiàn)狀，并利用網(wǎng)絡技術、博弈論、沖突分析、灰色系統(tǒng)等理論與方法，構建了雜合軟計算方法識別影響高�？萍汲晒�轉化的關鍵因素與瓶頸因素，提取其關聯(lián)規(guī)則，進而設計基于跨組織知識集成網(wǎng)絡的高�？萍汲晒�轉化模式，從價值增值、利潤分配、激勵、考評等方面構建高

鑒于大眾人群對“國學”的熱愛，又因為許多家長越來越注重培養(yǎng)孩子的國學素養(yǎng)，國學圖書市場龐大。同時，圖書市場中，此類題材的圖書都頗受歡迎。所以，我們策劃了這套圖書，本套書包含《三字經(jīng)百家姓》《千字文弟子規(guī)》《唐詩300首》《宋詞300首》《中華成語故事》《中華傳統(tǒng)美德故事》6本。 在內容數(shù)量方面，每冊圖書216P。

《義務教育英語課程標準》剛剛出臺，如何把新時代理念與實踐結合？是擺在眾多一線英語教師面前的問題。 在各類教研活動中我們發(fā)現(xiàn)，教師的理念、教學技能、反思能力、評價能力等多方面因素制約了初中英語教育水平的提升。在觀察與分析中，我們越來越清晰地看到：只有針對性地進行多層面理論與實踐相結

隨著經(jīng)濟的全球化和高等教育的普及以及社會和年青人值觀的變化，世界各國的大學教育都正面臨著需要進行根本性的反思和變革的挑戰(zhàn)。本書通過對日本大學教育和學習的大規(guī)模調查結果的分析，宏觀闡述使學生獲得專業(yè)知識和通用能力，確立自我認知的系統(tǒng)化教育課程的重要性，以及大學教育和就業(yè)能力獲得的關系。 本書是深入淺出地解析日本高等教育

課程思政是落實立德樹人根本任務的必然要求，但在課堂教學過程中，課程思政資料缺乏，為不斷加強思想政治工作，北京青年政治學院組織各專業(yè)（學前教育、老年服務與管理、青少年工作與管理等）和公共課程（思政課程、計算機基礎、大學語文、大學數(shù)學、大學體育等）結合課程實際，圍繞法治愛國、道德誠信、理想事業(yè)、為學勵志、勤奮惜時、謙虛友誼

《做一名優(yōu)秀的早教師》一書，詳細介紹了一名合格的早教師不僅需要掌握的教學技能，還必須具備的專業(yè)育兒、教學理論等知識儲備；以及作為早教師，應了解和掌握的嬰幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，并了解如何運用科學的方法去幫助和指導嬰幼兒健康成長。本書實用、可操作性強，不僅可以作為職業(yè)院校家政專業(yè)、早教機構的培訓教材，也可以作為早教師自

素質拓展訓練，是一種以提高綜合素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。而本書的訓練方式與素質拓展訓練類似，與傳統(tǒng)的知識培訓和技能培訓相比，少了一些說教和灌輸，多了一些項目實踐中的體驗和感悟。本書是作者團隊在20余年研究成果的一部分，包括十分完整的結構與內容，分別是

高校的公信力反映了社會公眾對于高校的信任及滿意程度，代表著高校的社會影響力。對于高校而言，較高的公信力能夠給高校帶來優(yōu)質的生源、高水平的師資隊伍、充足的辦學資源以及良好的社會聲譽，而這些因素恰好是一所高校長久發(fā)展所必需的�？梢哉f，高校公信力是高校的一項重要隱性資源，對高校的發(fā)展有著至關重要的作用。地方高校作為我國高等教

第一部分主要內容是新聽說、新方向。本部分主要從新高考聽說的定位、宗旨、技巧講述了新高考聽說的“三化”網(wǎng)絡化、真題化、互動化和“六新”新課標、新教材、新高考、新特點、新特訓、新特性，旨在表明高考聽說的不斷變化。 第二部分主要內容是新聽說新技能。這部分是本書的主要內容之一是朗讀，旨在培養(yǎng)學生訓練朗讀技巧與實踐的基本能力，

本書共6章，內容包括創(chuàng)業(yè)基礎概要、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會識別、商業(yè)模式設計、創(chuàng)業(yè)資源整合和創(chuàng)業(yè)計劃書，每章末都設置了單元測試及翻轉課堂教學內容；附錄是創(chuàng)業(yè)體驗教學環(huán)節(jié)，分別是《創(chuàng)業(yè)之旅——沙漠掘金》學生使用手冊和《初創(chuàng)企業(yè)運營》學生使用手則。本書既能滿足“創(chuàng)業(yè)基礎”課程的傳統(tǒng)教學，也能滿足翻轉課堂教學。

本書是一本專門為高中生生涯教師編寫的生涯規(guī)劃理論學習與教學設計參考用書，用于指導教師更好地理解教材內容，有效地開展教學準備與設計�！禕R》本書包含理論篇與實務篇兩個篇章，涵蓋自我探索、環(huán)境探索、職業(yè)專業(yè)探索、生涯管理等理論與實務內容�！禕R》本書旨在幫助初高中教師理解生涯規(guī)劃理論體系，掌握生涯規(guī)劃教學和實務方法，獲得實

生涯規(guī)劃是指一個人根據(jù)自己的愿景，對生涯進行積極地探索、計劃、抉擇以及行動的過程，并且整個過程是在不斷的反省、調整以及更新的。高中階段是生涯發(fā)展的探索階段，開始嘗試通過學校、社團、休閑等活動，對自我能力及角色、職業(yè)進行探索，職業(yè)趨向于某些特定的領域。

本書收錄了包括課本素材、經(jīng)典名著素材、自身經(jīng)歷素材、時事新聞類素材在內的大部分中學生在寫作過程中會運用到的經(jīng)典素材。從“積累方法、應用技巧、訓練熱點素材、中考命題”四個方面進行系統(tǒng)講解與展示，擴充學生的素材積累，建立屬于學生自己的滿分素材庫，并給予有針對性、系統(tǒng)的指導，幫助學生有效提高運用素材的能力。本書適合初中生及教

本書由18個專題報告組成，內容涉及人才培養(yǎng)與隊伍建設、學科與課程建設、學生與教師發(fā)展、學校發(fā)展與管理五大方面。這是中國高等教育學會一直以來堅持問題導向、聚焦研究重點，建設高等教育新型智庫，為政府宏觀決策、高等學校辦學治校、高等教育改革發(fā)展和國際交流合作建言獻策的重要探索。本書及時總結了我國高等教育改革發(fā)展的新進展、新成

本書聚焦“一帶一路”高等教育國際化問題，從定量、定性、政策、比較等多個視角展開深入分析。內容涉及“一帶一路”高等教育國際化的規(guī)模、質量、效益、流動等多類議題。本書收錄了多位研究者的相關研究成果，主題較為集中，視角各不相同，書中包含有對“一帶一路”高等教育研究的大數(shù)據(jù)文獻計量，首次揭示出了沿線國家相關研究活動的基本現(xiàn)狀。

本書從基礎理論視角，分析了“一帶一路”倡議在高等教育領域的可能影響，圍繞中國高等教育如何積極作為、迎接“一帶一路”機遇、推動“民心相通”、促進高等教育國際化等方面進行了重點闡述。本書引入了部分調研數(shù)據(jù)，對“一帶一路”學生流動、教師流動、中外合作辦學等展開實證分析，首次闡明了沿線國家學術人才對華流動頻率頻次方向等基礎規(guī)律