《耐力訓練誘導增齡大鼠骨骼肌線粒體生物合成的分子機制》運動系統(tǒng)形態(tài)和功能的退行性改變是衰老生物學研究的一個重要內(nèi)容，對其發(fā)生、發(fā)展和運動干預的線粒體生物合成機理研究，于延緩衰老進程、提高生活質(zhì)量，無疑有著重要的意義。《耐力訓練誘導增齡大鼠骨骼肌線粒體生物合成的分子機制》通過觀察大鼠增齡過程中骨骼肌線粒體生物合成的變化特

在我國實施全民健身計劃的過程中，國民健身意識大大增強，對健身的科學性和指導性都提出了更高的要求。要滿足人們的這一要求，首要的問題是提高體質(zhì)評價的科學性和針對性；而現(xiàn)行的體質(zhì)測試指標主要是針對群體的，評價方法的敏感性和鑒別能力有待提高，尤其是心血管機能的評價指標和運動中心血管風險發(fā)生的篩查指標目前都還沒有形成完整的監(jiān)測及

《組織學與胚胎學實驗指（第2版）》是根據(jù)高等醫(yī)學院�！督M織學與胚胎學實驗指（第2版）》是根據(jù)高等醫(yī)學院校組織學與胚胎學教學大綱，結合教學實際情況和教師多年的實驗教學經(jīng)驗，在參考其他院校的教材和實驗講義的基礎上編寫的。《組織學與胚胎學實驗指（第2版）》分組織學和胚胎學兩部分，共24章。每章包括實驗目的、實驗內(nèi)容、作業(yè)及思

本書共收集系統(tǒng)解剖學、局部解剖學、組織學和胚胎學名詞約7000余條。英文名和漢文名均以普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學》、《局部解剖學》、《組織學與胚胎學》，以及中國人體解剖與組織胚胎學名詞審定委員會最新公布的《人體解剖學名詞》和《組織學、胚胎學名詞》為主要依據(jù)，個別名詞參考了國外著名的解剖學、組織學與

為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀。提高醫(yī)學教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才�？茖W出版社在充分調(diào)研的基礎上。引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書是全國高等院校醫(yī)學檢驗專業(yè)實驗教學規(guī)劃教材之一，由國內(nèi)6所高等醫(yī)藥院校和3所臨床教學實習醫(yī)院參與編寫而成。本教材在強調(diào)醫(yī)學檢驗專業(yè)基本實驗技術和操作的基礎上重視綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗的開展。全書共分基本實驗技術及驗證性實驗、綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗三篇。通過基本實驗技術和經(jīng)典驗證性實驗的教學可以達到驗證理論和培養(yǎng)學生

本書是依據(jù)醫(yī)學物理學實驗教學大綱，并總結作者長期從事醫(yī)學物理學實驗教學的實踐經(jīng)驗編寫而成的。書中除了介紹力學、熱學、聲學、電磁學、光學和近代物理實驗外，還根據(jù)醫(yī)學院校專業(yè)的特點，增加了包括人耳聽閾曲線測定、角膜曲率半徑測定等醫(yī)學物理量測定的實驗。 本書適合高等醫(yī)藥院校五年制和七年制臨床、基礎、口腔、預防、醫(yī)學檢驗、衛(wèi)

本書為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《病原生物學》的組成之一，包括醫(yī)學細菌學，醫(yī)學病毒學和醫(yī)學真菌學等內(nèi)容。為增強轉化醫(yī)學理念，增加了醫(yī)學微生物學病例分析�；�于基因組學、免疫學和細胞分子生物學的快速發(fā)展對病原生物學的影響和促進以及我國傳染病流行現(xiàn)狀和疾病譜的變化，特別是新現(xiàn)和再現(xiàn)傳染病的重要性，適當增加了新的、成

“未來10年中國學科發(fā)展戰(zhàn)略”叢書是國家自然科學基金委員會和中國科學院學部歷時兩年多聯(lián)合開展研究的重要成果，凝聚著600多位院士、專家的智慧和心血，對廣大科技工作者洞悉學科發(fā)展規(guī)律、了解前沿領域和重點方向及開展科技創(chuàng)新等有重要的參考價值，對促進我國學科均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展必將發(fā)揮積極作用。 《未來10年中國學科發(fā)展

為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調(diào)研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

人體是最典型的復雜系統(tǒng)，正在成為復雜系統(tǒng)科學的主要研究對象之一。錢學森晚年致力于研究人體，提出了許多重要概念和思想。本書繼承和發(fā)展了錢學森的系統(tǒng)科學、人體科學和思維科學的思想，從系統(tǒng)哲學、科學原理、應用技術和工程實踐四個層次構建了研究人體復雜系統(tǒng)學的理論框架，建立了研究人體的廣泛的科學基礎，即人體系統(tǒng)科學。該理論

手能力、綜合分析問題、解決問題的能力及自主創(chuàng)新精神。設計編寫原則主要體現(xiàn)在實用性、綜合性、創(chuàng)新性和先進性。本教程的編寫結合各參編院校實驗教學改革的實際，依據(jù)新的培養(yǎng)目標，將醫(yī)學微生物學實驗、人體寄生蟲學實驗和醫(yī)學免疫學實驗的傳統(tǒng)實驗內(nèi)容重新進行優(yōu)化整合，并增加了綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗內(nèi)容。在總論部分，將形態(tài)學實驗室常規(guī)

本書編入20個重要的細胞生物學實驗，涉及光學顯微鏡技術、電子顯微鏡技術、微攝影技術、細胞培養(yǎng)技術、細胞結構觀察技術、細胞化學成分的測量技術、細胞生理活動研究技術、細胞遺傳學技術、細胞凋亡研究技術、分子細胞遺傳學技術等。

為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調(diào)研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

金紅主編的《人體寄生蟲學實驗指導》的編寫凝聚了本科室所有教師多年來的教學經(jīng)驗，吸取國內(nèi)其他醫(yī)藥高校有關專業(yè)實驗教材的精華。內(nèi)容包括基礎性實驗和綜合創(chuàng)新性實驗兩大部分。基礎性實驗由概述、醫(yī)學原蟲、醫(yī)學蠕蟲和醫(yī)學節(jié)肢動物組成，共28個實驗，每個實驗包括目的要求、實驗內(nèi)容（示教標本、自學標本和技術操作）和思考題，多數(shù)實驗內(nèi)容

《病原生物學:醫(yī)學寄生蟲學(第2版)》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材病原生物學的組成之一。全書包括總論、醫(yī)學蠕蟲、醫(yī)學原蟲、醫(yī)學節(jié)肢動物等相關內(nèi)容，在每個音節(jié)重要蟲種前增加“重點提示”，既是該蟲種內(nèi)容的簡單概述，又可起到一個提綱挈領日的，有利于學生對教學內(nèi)容的掌握。教材中適當補充了新的和成熟的寄生蟲學的內(nèi)容，如

《病理學實驗指導與考試指南》為醫(yī)藥院校病理學實驗教材，主要內(nèi)容包括病理大體標本、組織切片的觀察方法介紹，各類基本病變和疾病的大體標本、組織切片的病變特點描述，病案討論及各種題型的復習思考題。《病理學實驗指導與考試指南》內(nèi)容簡明，圖文并茂（精選了病理大體及組織學圖片190余幅），復習思考題題量多、題型豐富（含各類思考題1

國際接軌，國內(nèi)獨創(chuàng)真實、典型案例與理論教學相結合，適合案例教學及PBL教學的嘗試，引領當代醫(yī)學教育教材發(fā)展趨勢體現(xiàn)當代教育、教學和課程改革的精神和研究成果，強調(diào)學科問的聯(lián)系，強化理論與實踐的結合。聽視實踐，貼近崗位，配套教育部教學大綱，緊跟研究生入學考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向設計精美、圖文并茂、煥然一

本書以盡可能簡明精煉的語言，以概要的方式濃縮了不同版本的《組織學與胚胎學》，匯編而成為《組織胚胎學簡明教程》。本教程分為13章，每章節(jié)都包括了教學大綱中的教學要求、簡明教程、實驗指導以及自測試題，將理論教學、實驗教學與考試要求融合為一本書，減輕了學生負擔，精簡了教學內(nèi)容，突出了教學重點，避免了繁瑣的習題，優(yōu)化了教學過程

為有助于學生對前期基礎課程知識的鞏固、提高和綜合運用，加強學科間知識的有機聯(lián)系和有效銜接，根據(jù)形態(tài)學教學特點，利用本校顯微數(shù)碼互動形態(tài)學實驗平臺，按照高校實驗教學基本要求和新世紀人才培養(yǎng)目標要求，在參考兄弟院校教材內(nèi)容的基礎上，我們編寫了這本《顯微形態(tài)學實驗教程》。本書由胡志紅，許曉源主編。