本書是一本幫助父母穩(wěn)定情緒，為孩子營造溫馨和諧的原生家庭氛圍的書，旨在告訴家長朋友們，只有父母情緒穩(wěn)定，孩子才能獲得心理上的安全感，心智才能發(fā)育成熟，才會更加健康和快樂。而且給出具體的幫助家長朋友們理解孩子的行為、實現(xiàn)和孩子良性溝通的建議。

本書作者結合自身幾十年為青少年家庭提供心理咨詢的經(jīng)驗與養(yǎng)育5個子女的親身經(jīng)歷，對世界各地家長們在孩子處于激烈動蕩的青春期時最關心的72個問題進行了一一分析，并給出了富有智慧的專業(yè)解答和建議，家長將領悟如何運用心理學知識走進孩子的內心世界，迅速且有效地重塑孩子的行為、態(tài)度和品格。

本書作者從一個海淀媽媽和家庭教育規(guī)劃師的角度，幫助父母們轉變觀念，擺脫焦慮，理性認識叛逆期，學會用溫和有力的“愛”“信任”，以及行之有效的更適合中國家庭的“正面管教”方式，喚醒孩子的自驅力，幫助孩子實現(xiàn)自驅型成長。

本書以四川工程職業(yè)技術學院為例，以求實的態(tài)度和多層的視角探索新時代“三全育人”工作，分課程育人篇、科研育人篇、實踐育人篇、文化育人篇、網(wǎng)絡育人篇、心理育人篇、管理育人篇、服務育人篇、資助育人篇、組織育人篇，總結提煉了學�！叭�全育人”工作中的理論探索和實踐探索。

本書的內容是根據(jù)兒童閱讀發(fā)展階段的6個特點,即玩書游戲期、圖文閱讀期、積累詞匯期、危險過渡期、自主閱讀期和深入閱讀期,給出與之匹配的6大閱讀策略。掌握策略后,給父母們一套家庭閱讀教育操作指南,包括20個實用方法。旨在幫助家長走出閱讀的迷思,由淺入深全面理解閱讀培養(yǎng)的要點,家長和孩子需要共同努力,共同支撐起家庭閱讀帶來的

本書面向普通高等教育專科升本科（以下簡稱專升本）考試的計算機基礎科目，旨在提高考生的備考效率。本書依據(jù)專升本計算機基礎科目的考試要求，用162幅思維導圖將計算機基礎考試大綱中考查的知識點進行歸納、整理，以圖解的方式幫助考生快速記憶并掌握歷年考試中的高頻考點，包括信息與信息技術的概念，計算機的概念、發(fā)展、特點、分類及應用

本書立足于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎教育，系統(tǒng)地介紹了大學生創(chuàng)業(yè)者需要掌握的相關知識及實踐運用，對有志于創(chuàng)業(yè)或有意愿參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的高校師生、社會人士具有一定的指導意義。全書共包括11個模塊，內容主要涉及創(chuàng)業(yè)精神與人生規(guī)劃、創(chuàng)新與設計思維、創(chuàng)業(yè)團隊組建、創(chuàng)業(yè)機會識別與創(chuàng)業(yè)風險防范、創(chuàng)意設計、創(chuàng)意產(chǎn)出測試、商業(yè)模式設計、撰寫創(chuàng)

全書主要內容包括五個部分：第一部分是課題研究的背景，并分析了課題研究的意義及重要性；第二部分是干部管理的基本概念與有關理論；第三部分是國內外高校干部管理與培養(yǎng)的經(jīng)驗分析，對國外不同國家高校干部管理的發(fā)展情況以及我國高校干部管理與培養(yǎng)的具體情況進行研究；第四部分是職業(yè)院校干部管理與培養(yǎng)的現(xiàn)狀，詳細分析了我國職業(yè)院校干部管

本書是作者從事職業(yè)教育近40年以來,特別是在高等職業(yè)學院工作24年來,在《光明日報》《中國教育報》《中國青年報》等報刊,以及《中國高教研究》《國家教育行政學院學報》《中國人民大學復印報刊資料--職業(yè)技術教育》《思想理論教育導刊》《中國職業(yè)技術教育》《職業(yè)技術教育》等雜志,所發(fā)表的55篇高等職業(yè)教育研究論文編撰而成,并附

本書內容:現(xiàn)代育兒正處于危機之中。父母比以往任何時候都投入更多的時間和精力撫養(yǎng)孩子,但孩子的自尊、恢復力和幸福感似乎沒有改善。JudithLocke博士是一名臨床心理學家和研究人員,她在工作中發(fā)現(xiàn)了一個令人不安的聯(lián)系:即努力育兒與孩子們的不良結果之間存在著聯(lián)系。她認為父母為孩子做了太多的事,給了他們太多的東西,讓孩子的

陪伴、教養(yǎng)小孩時，經(jīng)�！皼]招”？學心理學的哈克爸爸，面對成長中孩子的種種狀況，總能想出實用又有趣的好點子，和孩子一起享受關系。一首兒歌、一句關鍵時刻的關鍵問句，可以讓原本抗拒上學的孩子開心、順利的完成成長任務，在《爸爸的鬼點子：原來心理學家這樣帶小孩》中，看哈克如何利用各種奇思妙想，化解育兒現(xiàn)場出現(xiàn)的種種難題。

《家庭儀式傳播研究》援用傳播的儀式觀、儀式傳播、互動儀式理論等傳播學理論，論證了儀式和傳播的同一性，并結合中國本土的家庭儀式實踐，提出家庭儀式傳播的概念，即家庭成員之間形式化的、重復性的、象征性的、情感性的符號互動行為。象征是家庭儀式作為傳播行為的核心屬性，也是家庭儀式傳播區(qū)別于家庭常規(guī)的重要特征。通過實證研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

閱讀能夠使人增長知識、獲得進步，閱讀是我們生活中必不可少的活動之一。但是，不是每個人都能夠正確地進行閱讀。真正的閱讀是要用腦去讀，而非只用眼去看。只有掌握了閱讀的技巧，進行高效閱讀，才能夠使閱讀有意義、有收獲。《高效閱讀：怎樣成為一個讀書高手》是一本幫助讀者獲得高效閱讀能力的指導書，全書用六個章節(jié)介紹了高效閱讀的訓練方

初為人母、初為人父的你，在育兒路上一定有一些煩惱，是不是今天又沖孩子發(fā)脾氣了？“不許亂跑、乖乖坐好”都說煩了？為什么小朋友總是活力滿滿，電量永遠放不完，而你卻已精疲力盡？這本小書送給每一位家長。 這是一本具有實操性的家教手冊，擁有12年育兒經(jīng)驗的T老師，從獨有的男性視角出發(fā)，針對學齡前兒童獨立性養(yǎng)成、好習慣養(yǎng)成、性格

小康社會建設是一種戰(zhàn)略國策，更是一種政策理念。小康社會與學習型社會有著天然的聯(lián)系，二者相輔相成，互為因果、目標與動力，基于小康社會的政策理念背景考量中國學習型社會建設問題具有重要的戰(zhàn)略意義和深遠的歷史意義�！禕R》本書是作者多年來在學習型社會領域探究與思考的結果，其中有對學習型社會的由來、基本理論及國際背景的系統(tǒng)梳理，

本書梳理了黨的十八大以來，黨和國家對中等職業(yè)教育的政策供給。采用整體和抽樣相結合的數(shù)據(jù)分析方法，分析中等職業(yè)教育辦學水平，以翔實的數(shù)據(jù)和案例說明中等職業(yè)教育基礎地位進一步夯實，并歸類統(tǒng)計了中等職業(yè)教育面臨的問題與挑戰(zhàn)、發(fā)展的對策與經(jīng)驗、改革的建議與展望。全書共五個部分，主要內容包括：發(fā)展中等職業(yè)教育的政策供給有力，中等

本書首先從成果導向教育理論基礎、成果導向教育模型、成果導向教育實施、成果導向課程發(fā)展四個方面介紹了成果導向教育;然后闡述產(chǎn)品質量、高等教育質量、高等教育質量保證體系的相關概念，并分析了高等教育質量保證相關理論;接著分析了高職院校專業(yè)質量保證體系，并從成果導向的專業(yè)內部質量保證體系建構、成果導向課程開發(fā)和實施給出成果導向

本書共收入17篇文章，分為上、下兩編。上編讀外國經(jīng)典，主要是閱讀部分外國一流作家的一流作品；下編讀中國經(jīng)典，主要是閱讀部分中國著名作家的經(jīng)典作品。本書有別于一般評點式的讀書筆記，形成了自己的特色。既是全面解讀17部中外經(jīng)典名著，又是作者個人獨特的閱讀經(jīng)歷和體驗。既有鮮為人知的細節(jié)描述，又有思想深度的詳細分析，還有藝術手

本書主要涵蓋銅仁職院申報籌建、合并轉型、示范骨干、省部共建、優(yōu)質高校、雙高建設、鄉(xiāng)村振興優(yōu)質校以及創(chuàng)建本科職教學校等重點工作中的講話、發(fā)言總結、工作案例、宣講講座、發(fā)表論文、省市課題報告等內容。其中，工作講話、總結發(fā)言部分主要包含在各項工作會議、主題教育、黨史學習教育等專題教育上的講話；工作案例主要是在全國平臺上分享交

大規(guī)模在線學習憑借大規(guī)模、高效益、跨時空等特點成為目前學習者在線學習的普遍選擇，是加速實現(xiàn)學習型社會和終身教育體系的重要支撐。盡管大規(guī)模在線學習已在很大程度上滿足了學習者的需求，但其在高質量轉型升級過程中所面臨的動力與質量問題依舊不容忽視。本書從社會性知識網(wǎng)絡視角出發(fā)，以大規(guī)模在線學習持續(xù)健康運行發(fā)展為主線，依托八期大