《傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間：全球化視域下的新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育》緊扣時代主題，運用多學科理論和“揚棄、創(chuàng)新”的思辨觀，對全球化背景下新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育歷史發(fā)展、現(xiàn)狀困境和未來發(fā)展三個層面存在的問題展開研究。提出了以科學發(fā)展觀為指導，以滿足現(xiàn)代人類自我發(fā)展需求和促進社會發(fā)展為目標，重視傳承機制與文化內容的協(xié)調作用，逐步構建多元發(fā)

《游戲的人——文化的游戲要素研究》為引進公版書。 作者赫伊津哈（1872-1945）為荷蘭著名的語言學家和歷史學家。作為20世紀的杰出文化史家，赫伊津哈對文化提出了獨到的見解。他提出了“均衡論”，認為文化可以視作物質和精神的力量的之間的和諧均衡。兩者關系的失衡就會導致社會危機的發(fā)生。他還提出了“游戲論”，認為文化始終

趙翼虎編著的這本《人文體育教學概論》對人文精神教育觀視域下體育教學改革展開全面、系統(tǒng)的梳理，闡明人文精神對體育教學改革的促進作用，旨在從人文精神教育觀視域下對體育教學觀念、目標、內容、手段、評價和體育教師素養(yǎng)六方面展開論析，為實現(xiàn)體育教學改革提供理論借鑒。

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良好的體能、優(yōu)質的身體素質可以幫你用最短的時間、花費最少的精力學會想學的運動技術。所以無論是羽毛球、乒乓球，還是籃球、足球，甚至是瑜伽、游泳，在學習運動技術的同時，不斷加強體能訓練，才能有事半功倍的效果�？菰锏挠柧毢茈y堅持，所以這本書用142節(jié)技術課+8節(jié)準備課的方式，將最簡單、最實用、鍛煉效果最顯著的體能基礎訓練秘籍

近年來，有很多民族傳統(tǒng)體育項目逐漸被人們所熟知，成為人們日常運動健身的項目之一，然而總體來看，還有一大部分民族傳統(tǒng)體育項目沒有被更好地挖掘和利用，同時人們對民族傳統(tǒng)體育理論的認識也有所欠缺。劉萬武編著的《民族傳統(tǒng)體育理論與項目教學研究》重點對民族傳統(tǒng)體育的理論展開一定的研究和探討，主要包括民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展、教學理論、

本書由北京市5所少年宮的一線象棋教師聯(lián)手打造，按照每學期20課的標準，講解了象棋的基本規(guī)則、術語，7種棋子走法、5大布局原則以及10種基礎殺法。書中給出大量形式新穎、難度適中的課后練習及殺法綜合練習。本書是較為系統(tǒng)的兒童象棋教程，亦可作為教師的備課參考書。

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大學體育教程

《大學體育與健康教程》全面地闡述了體育運動與健康的基本理論知識，如體育運動對人體生理和心理活動的影響、運動損傷的預防與處理、一些常見疾病的預防、運動處方的制定等，并對一些基本的體育技能作了詳盡的描述，使學生在了解基本理論的基礎上，能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。