《知識社會中的大學》詳盡地介紹了知識社會學、現(xiàn)代性社會理論及全球化理論等三個領(lǐng)域中有關(guān)大學理論的爭論，并深入思考了知識社會中的大學身份問題。杰勒德?德蘭迪將大學視為現(xiàn)代性的關(guān)鍵機構(gòu)，同時也視為知識、文化和社會相互聯(lián)系的場所。 他追溯了自由民主理念、組織現(xiàn)代性與現(xiàn)代大學的歷史關(guān)聯(lián)，評析了全球化、信息時代、民族國家、學術(shù)

本書是《信息化進程中的基礎(chǔ)教育變革研究》叢書中關(guān)于中學校長困境與決策一冊，本書根植于學校管理要求，立足于學校管理問題導向，作者從校長的教育生活背景出發(fā)，通過校長對內(nèi)決策和對外決策等十個方面以及訪談和個案分析，研究了校長五個維度的決策價值，分析了校長決策的影響因子及困境，對校長決策的個體自身改造、學校內(nèi)部管理改進以及外部

近50年的學術(shù)生涯中，對高等教育與勞動力市場之間關(guān)系的研究是本書作者始終執(zhí)著的主要研究領(lǐng)域之一。他的研究不僅僅是單純的去研究畢業(yè)生與就業(yè)的關(guān)系，而是從更廣更深的范疇去揭示高等教育與工作世界之間存在的復雜關(guān)系，本書所搜集的18篇文章，均是作者在這一領(lǐng)域主要研究成果的代表之作。本書中，作者從國際比較視角出發(fā)，在綜合相關(guān)理論

在幼兒園的社會空間中，園長權(quán)力是建立微觀政治規(guī)范和秩序的一種實踐活動。從教育組織的層面來看，權(quán)力關(guān)系也是引起教育變革的中心。本書采用個案研究方法，在微觀政治學的視角下，運用布迪厄的資本、場域和習性的關(guān)鍵概念，形成園長權(quán)力的研究邏輯，推進了園長研究向政治學領(lǐng)域的延伸。本書動態(tài)地呈現(xiàn)了實然狀態(tài)下園長權(quán)力的運作，建構(gòu)了權(quán)力資

語文課Ⅲ

當今社會，城市對優(yōu)秀大學的需要更加緊急和迫切，大學與城市的互動關(guān)系研究不僅成為炙手可熱的學術(shù)話題，也成為城市建設(shè)的前沿領(lǐng)域。本書探討了大學與城市互動發(fā)展的歷史演進、大學與城市互動發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、大學與城市互動發(fā)展研究的歷史生態(tài)；并以大連市為例，探討了大學與城市文明建設(shè)、大學與城市國際化發(fā)展、大學與城市人口素質(zhì)發(fā)展等問題

到目前為止學術(shù)界還沒有開展過對云南高等教育史系統(tǒng)的研究。這對于云南教育，特別是云南高等教育的研究是一個重大的缺環(huán)。本書以歷史發(fā)展的時間軸為經(jīng)，以云南高等教育的重大變革及重大事件為緯，緊緊圍繞高等教育--社會的關(guān)系，揭示古代、近現(xiàn)代和當代不同歷史時期云南高等教育的發(fā)展變化與云南社會發(fā)展的關(guān)系。在每個時間段內(nèi)梳理出高等教育

本書詳細介紹了作者在長期實踐研究的基礎(chǔ)上，吸納中國古代文論“意境說”，從中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，創(chuàng)造性地將其運用于當代兒童教育的探索歷程。作者提出的“審美的愉悅產(chǎn)生兒童主動學習的力”“與兒童真情交融，讓情感伴隨認知活動”“廣遠的意境開發(fā)潛在智慧”等嶄新理念及操作策略，以及四大領(lǐng)域網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的情境課程等，形

《小學生必背古詩詞80首》根據(jù)教育部九年義務教育全日制小學語文教學大綱古詩詞背誦推薦篇目編制而成，對詩詞加注了漢語拼音，并配套有聲誦讀。為了幫助小學生更好地理解、把握詩詞，特別增加了疑難注釋、作者簡介、詩詞新譯、詩文賞析等版塊，用小學生能夠理解的語言形式解讀詩詞，讓他們輕松領(lǐng)略國粹精華，通過一本書愛上一個瑰麗的詩詞世界

本書是青少年營地教育的必備手冊。書中以清晰的圖解說明，詳細介紹了戶外急救、工具制造、尋找食物和飲用水、搭建避身場所、辨別方向、發(fā)出求救信號等各種實用技能。這些技能在人跡罕至的偏遠地區(qū)可能會挽救生命。閱讀本書可以使讀者學會如何在戶外艱苦的環(huán)境下，利用自然條件獲得人類最基本的生存資料；如何最大限度地回避風險；在遭遇困境時，

本書圍繞如何培育創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新環(huán)境，掌握十種創(chuàng)新方法進行了重點介紹；圍繞如何篩選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，如何把握創(chuàng)業(yè)項目篩選的六個原則、七個步驟和八個方向做了全面的分析和敘述；圍繞我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽評審的七個要點和普遍存在的八大問題進行了分析和解讀；圍繞如何編寫高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)計劃書和制作路演匯報PPT技巧做了詳細的介紹；圍繞如何

本書生動清晰地描繪了不同學科博士生及其學術(shù)導師的經(jīng)歷。書中展示了青年學者們?nèi)绾谓邮懿⑷谌敫髯詫W科的特定的學術(shù)文化；呈現(xiàn)了不同學科和院系如何再生產(chǎn)其特殊的學術(shù)生產(chǎn)方式。此研究基于研究者對于全英200余名研究生及其導師的深度訪談。具體的研究問題包括：研究生如何應對自身從事的學術(shù)研究的不確定性；他們?nèi)绾翁幚硭��?jīng)歷的挫折、

本書收錄了作者20世紀90年代以來有關(guān)歷史復習與考試方面的研究習作34篇，內(nèi)容主要涉及歷史高考大綱與試題、歷史復習方法、歷史教材與高考、歷史試題命制四個方面。

本書結(jié)合人類社會文明探索發(fā)展過程和現(xiàn)實社會生活，分析一個思辨者所應該具備的知識、能力、品質(zhì)、習慣。全書圍繞思辨這一主題，形成了以提高思辨素養(yǎng)為目標的課程體系。

本書真實地記錄了遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)北臺小學探索有效教學的收獲與思考。本書分為四篇：第一篇學校文化；第二篇學校隊伍建設(shè)；第三篇有效教學；第四篇有效作業(yè)。書中用平實的語言告訴讀者有效教學的真正價值體現(xiàn)在每一天平平凡凡的工作中，體現(xiàn)在每一節(jié)扎扎實實的常態(tài)課中，體現(xiàn)在每一次實實在在的活動中。

高校廉政文化建設(shè)評價體系研究能夠拓展廉政文化研究的領(lǐng)域，為高校廉政建設(shè)的改革和創(chuàng)新提供依據(jù)。本書提出了高校廉政環(huán)境文化建設(shè)、高校廉政精神文化建設(shè)、高校廉政行為文化建設(shè)和高校廉政制度文化建設(shè)四個大方面設(shè)定評價指標和評價標準，力求全面、準確地反映高校廉政文化建設(shè)的效果，并通過對實證研究結(jié)果的分析，找到高校廉政文化建設(shè)評價指

國家的崛起，是文化的自信。在文明古國中，只有中國的文化，是沒有任何間斷的，從《擊壤歌》《詩經(jīng)》《楚辭》開始的中國文學一直是中國人精神的滋養(yǎng)，代表著中國文化美學自信。這種文化美，培養(yǎng)中國人的氣質(zhì)。 目前經(jīng)濟狀況下浮躁功利學習，閱讀碎片化、文章段子化、語言網(wǎng)絡化，缺乏國文素養(yǎng)的中國人，讓整個現(xiàn)代中文運用話語體系淺薄化，編輯

本研究以民國初期中學國文教科書外國翻譯作品為研究對象。全書圍繞追本溯源宏大敘事洞幽知微研究教學四個方面展開。追本溯源，是抓住外國翻譯作品和外國翻譯文學首次入選中學國文教科書的關(guān)鍵事件，不僅呈現(xiàn)首次編選時教科書外國翻譯作品及文學的面貌，還力圖勾勒面貌背后的發(fā)生動因。宏大敘事，是對這一時期中學國文教科書外國翻譯作品展開整體

本書借助腦電、眼動等認知神經(jīng)科學方法和問卷調(diào)查、深度訪談等社會科學方法，探查影響媒介用戶使用體驗的因素與內(nèi)在機制，為媒介產(chǎn)品決策、品牌決策與營銷決策等提供客觀依據(jù)。本書理論意義主要體現(xiàn)在基于媒介用戶體驗建立起傳播學與傳媒經(jīng)濟/管理學科間的內(nèi)在聯(lián)系，其實踐意義則體現(xiàn)在為改進傳播效果、設(shè)計傳媒產(chǎn)品、構(gòu)建傳媒品牌、制訂傳媒營

本書站在改革開放40周年這一新的歷史起點上，回顧和梳理福建師范大學精神文明建設(shè)工作的探索和實踐，旨在以史鑒今，為即將開啟的新的改革探索積累更多可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。本書共分為創(chuàng)建經(jīng)驗、主任訪談、先進典型和大事記4個部分，*部分精選了5篇領(lǐng)導講話、9份近五年來文明創(chuàng)建的相關(guān)文件和8篇在校內(nèi)外媒體報道我校文明創(chuàng)建的經(jīng)驗和做法