在化學學科的學習過程中，初中化學作為基礎(chǔ)且關(guān)鍵的一環(huán)，對學生整體科學素養(yǎng)的形成和后續(xù)學習的順利進行具有至關(guān)重要的影響。由于化學知識本身的復(fù)雜性、抽象性和邏輯性，所以學生在學習過程中常常遇到各種易錯點，這些易錯點不僅影響學生的學習成績，還可能打擊他們的學習積極性和自信心。為了有效應(yīng)對這一問題，《初中化學易錯點的提前干預(yù)與跟進措施》一書應(yīng)運而生。本書旨在通過深入剖析初中化學學習中的易錯點，提出切實可行的提前干預(yù)和跟進措施，幫助學生和教師更好地理解和掌握化學知識，提高學習效果和教學質(zhì)量。全書共分為十章

《和調(diào)平衡：中醫(yī)腫瘤辨治心法與案例賞析》是一部系統(tǒng)梳理國醫(yī)名師徐荷芬中醫(yī)腫瘤診療學術(shù)思想及臨床經(jīng)驗的精華之作。本書以“傳承精華、守正創(chuàng)新”為宗旨，聚焦中醫(yī)腫瘤防治領(lǐng)域，通過理論解析與真實案例相結(jié)合的形式，深入展現(xiàn)徐荷芬教授60余載臨證實踐中形成的獨特學術(shù)體系。全書以和調(diào)平衡法辨治腫瘤理論體系為主線，系統(tǒng)闡釋徐荷芬教授提出的“虛實、寒熱、氣血、臟腑、陰陽”辨證十綱，“補消兼施、溫清合用、臟腑并治、苦辛分消、調(diào)氣行血、心身同治”和調(diào)六法。本書詳細總結(jié)了徐荷芬教授的學術(shù)思想與辨治思路、臨床遣方用藥特色

這是一本呈現(xiàn)古今中外精彩辯論場面的舌戰(zhàn)書，如《戰(zhàn)國策》《左傳》《孟子》等中的不少精彩論辯或?qū)υ拠�繞犀利的口才著筆，匯集令人拍案叫絕的口才辯論小故事、中外巧石如簧的著名大辯論以及其它論戰(zhàn)的內(nèi)容，由此反映軍事、經(jīng)濟、商場、法律等多方面的不同觀點和答辯，其非凡的口才彰顯睿智，令人回味無窮。

作者用靈性成長的四個關(guān)鍵步驟——覺醒、成長、清除和展現(xiàn)展開闡述領(lǐng)導(dǎo)者心智成長的路徑，揭示我們心智成長的內(nèi)在規(guī)律，啟發(fā)我們清晰地看到自己的每一個觀點，并對其進行辯證性的思考。這種批判性思考自我和他人觀點的能力，是當下每一位心智成熟且高度整合的個體都應(yīng)該具備的。作者在書中提到的很多觀點、事例和方法，都與我們的個人成長、領(lǐng)導(dǎo)能力以及生活狀態(tài)緊密相連，能夠引導(dǎo)大家去深入挖掘自我，探尋那個更好的自己。一個心智覺醒的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅能夠整合自己的內(nèi)心世界，還能夠知行合一主動塑造環(huán)境。總之，本書能幫助讀者系統(tǒng)地建

《中國古代文學精講》為國家級一流課程的配套教材。分為“上編”“下編”兩大部分。“上編”為課程精講，包括先秦文學、秦漢文學、魏晉南北朝文學、唐代文學、宋代文學、元代文學、明代文學、清代文學�！跋戮帯睘樽髌穼�(dǎo)讀，按文體分類，各選代表性的作品進行導(dǎo)讀和賞析，包括詩歌、散文、小說、戲曲等。每個章節(jié)均配套練習題目，鞏固學習內(nèi)容。教材具備以下特點：第一，既注重史的脈絡(luò)梳理，又注重個案研究。第二，精講精練，不雜沓，力求在每一節(jié)中呈現(xiàn)重要知識點，又有導(dǎo)讀引路之效。第三，文學史和作品選讀結(jié)合，將文學史的解讀建立在

《運動訓(xùn)練學熱點問題探蹊》一書為普通高等學校通識教育課程體系中的分布式課程教材。根據(jù)華東師范大學卓越育人的工作目標以及“建立少而精、博而通、超越知識點、以思維傳授為特色的通識教育課程體系”要求，以運動訓(xùn)練學熱點問題為抓手，將運動訓(xùn)練學知識的傳授、價值觀念的傳遞和科學思維方法的確立等要素融入本教材的編寫過程中，以此提升學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，幫助其深入了解和掌握主修學科以外其他學科的理論、方法和工具。全書共5章，主要包括：（1）運動訓(xùn)練的研究概況；（2）運動訓(xùn)練的基本理論和實踐；（3）運動訓(xùn)練的

本書力圖從高等教育分類評價和督導(dǎo)的視角，來破解新時代中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展所面臨的問題。內(nèi)容涉及，1，何為高等教育高質(zhì)量發(fā)展，探討我國高等教育高質(zhì)量發(fā)展所面臨的基本問題，結(jié)合國家評價改革和督導(dǎo)評價的戰(zhàn)略方向，確定我國高等教育在評價和督導(dǎo)方面所面臨的問題。2，國際高等教育的評估運動，探討OECD、UNESCO等主要國際組織以及英美法德日印度南非等國的高等教育質(zhì)量保障的基本趨勢和特征。3，中國高等教育分類評價和督導(dǎo)的探索，探討上海等地在高等教育評價和督導(dǎo)方面的實踐和理論探索。4，通過分類評價和督導(dǎo)促

當孤獨癥學生的興趣影響到了他們的學習和生活時，教師經(jīng)常會疑惑，不知道如何處理這種情況�！肚捎霉陋毎Y學生興趣的20個方法》是一本簡潔實用的指導(dǎo)手冊，為教育工作者提供了一些切入點，幫助他們重新思考學生的特殊興趣代表了什么，如何利用這些興趣展開教學，而不是一味的排斥。書中介紹了簡單的小貼士和教學策略，如何將學生的興趣、優(yōu)勢和關(guān)注內(nèi)容融入課堂教學和常規(guī)活動。這既可以緩解學生的不安，使其情緒保持穩(wěn)定，又可以激發(fā)學生的學習動機，提高學生的學習水平。

親子關(guān)系的困境，本質(zhì)是一場跨越時空的心靈回聲。作者以細膩的洞察指出：孩子呈現(xiàn)的“果”，往往深埋著父母未愈的“因”。當我們凝視孩子的眼睛，看見的或許是自己幼年時未說出口的委屈；當我們觸碰孩子的抗拒，感知的也許是曾經(jīng)未被接納的自己。這種代際傳承的情緒密碼若不破譯，終將在時光長河中形成宿命般的漣漪。 生命的流轉(zhuǎn)里，養(yǎng)育是一場雙向的修行。當新生命降臨的那一刻，父母便接過了傳承的火種，也接住了照見自我的明鏡。本書以獨特視角，揭開親子關(guān)系的深層密碼——那些未被妥善安放的童年創(chuàng)傷，未被有效釋放、

本書是一本專門為青少年編著的普法書。全書主要包括以下內(nèi)容：第一，青少年必須掌握的憲法知識。通過讓青少年了解憲法，理解憲法，領(lǐng)會憲法的精神，使得憲法深入其心，推動憲法的全面實施。第二，青少年必須掌握的民法知識。通過學習民法，教育青少年依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，自覺履行社會責任，依法律己。第三，青少年必須掌握的未成年人保護法、刑法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律知識，提高其保護自身合法權(quán)益的意識，遠離犯罪及不良行為。第四，青少年必須掌握的道路交通安全法與消防法基本法律知識，增強青少年的交通安全意識和防災(zāi)減災(zāi)