本書以循序漸進(jìn)的方式精心編排章節(jié),從基礎(chǔ)的變量與集合開始,逐漸深入到面向?qū)ο缶幊毯秃瘮?shù)式編程技術(shù)。首先使用IntelliJIDEA搭建沙盒項(xiàng)目,引領(lǐng)讀者熟悉開發(fā)環(huán)境。接下來(lái)介紹Kotlin編程知識(shí),從較為基礎(chǔ)的變量、常量、類型等講起,逐漸深入到繼承、對(duì)象和抽象類。最后是函數(shù)式編程、Kotlin與Java互操作、構(gòu)建Android應(yīng)用等較復(fù)雜的內(nèi)容。書中章節(jié)通過搭建各種示例項(xiàng)目,在實(shí)踐中掌握Kotlin編程語(yǔ)言,每章均有“深入學(xué)習(xí)”和“挑戰(zhàn)練習(xí)”環(huán)節(jié),幫助鞏固所學(xué)知識(shí)。

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本書分為源頭(遠(yuǎn)古時(shí)代的故事)、匯流(中古時(shí)代的故事)、汪洋(近代的故事)三篇，共31章，內(nèi)容包括：古老而模糊的傳奇、兩河之間的沃土、河谷兩岸的輝煌、連接?xùn)|西方的契機(jī)、幾何構(gòu)筑的宇宙模型、木盒子里的機(jī)械宇宙、姍姍來(lái)遲的復(fù)興、角和弦的千變?nèi)f化、“武林秘籍”和擂臺(tái)決斗等。

作者梳理了中國(guó)歷史上各個(gè)時(shí)期的貨幣形態(tài)，如貝幣、銅錢、紙幣、白銀等的特征與使用歷程，生動(dòng)形象地?cái)⑹隽素泿虐l(fā)展、貨幣制度和貨幣政策對(duì)王朝興衰的影響與作用，從錢幣的方孔諦觀歷史，角度新穎，圖文并茂，是一部弘揚(yáng)貨幣文化傳承的佳作。 書中列有近3000張清晰彩圖，并以表格形式歸納貨幣的特征，對(duì)于錢幣愛好者來(lái)說，亦是一部上好的收藏入門指南。

如果電腦能識(shí)別你的面部表情，并對(duì)你的感覺做出反應(yīng)，該怎么辦？這本書的作者，美籍埃及裔年輕女性娜·埃爾·卡利烏比大概是早期思考這個(gè)問題并付諸行動(dòng)的科學(xué)家之一。無(wú)論是在科技界還是在她的祖國(guó)埃及，拉娜·埃爾·卡利烏比都是一位不可多得的優(yōu)秀女性——在“情感人工智能”這個(gè)白人和男性仍占絕大多數(shù)的科技新領(lǐng)域，身為穆斯林女性的拉娜成了領(lǐng)軍人物。拉娜在埃及和科威特長(zhǎng)大，她的父親很嚴(yán)厲，重視傳統(tǒng)，母親是中東地區(qū)最早的女計(jì)算機(jī)程序員之一。自求學(xué)時(shí)期，拉娜便打破了做一個(gè)“聽話的女兒”以及后來(lái)的“聽話的妻子”的規(guī)則，大

教室、球場(chǎng)、游樂園……同齡人尋常不過的學(xué)習(xí)、生活，是他們難以進(jìn)入的“正軌”；廚房、醫(yī)院、照護(hù)中心……家人無(wú)法治愈的殘障、疾病，是他們年復(fù)一年的重?fù)?dān)。少年照護(hù)者，十幾歲的肩膀，扛起了成年人的擔(dān)子。被影響的不止此刻的學(xué)業(yè)和健康，甚至還有未來(lái)的職業(yè)之路、人生選擇，但他們?yōu)槭裁床磺笾�？學(xué)校、社會(huì)又為什么看不到他們的痛苦？每日新聞特別報(bào)道部的記者，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)并采訪了一名少年照護(hù)者。他們意識(shí)到，不能再讓這樣的孩子繼續(xù)“透明”，負(fù)重難行卻不為人知。于是，他們一邊采訪、報(bào)道，呈現(xiàn)少年照護(hù)者的境遇和心聲

《脆弱的物種》是劉易斯·托馬斯的最后一本書，分為四個(gè)部分，收錄了他創(chuàng)作于1984—1992年的演講稿和未發(fā)表的文章，是他作為一代醫(yī)者的畢生思索。第一部分回顧自己的從醫(yī)生涯，反思醫(yī)學(xué)的教育和發(fā)展，呼吁人們正視醫(yī)學(xué)中的無(wú)知，重視基礎(chǔ)研究，這也是他一生的兩個(gè)關(guān)切。第二部分涉及更普遍的問題——疾病、藥物濫用與老齡化，主張現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)達(dá)國(guó)家有義務(wù)幫助貧困地區(qū)的人們改善衛(wèi)生條件，擴(kuò)大基本醫(yī)療服務(wù)供給。第三部分從專業(yè)以外的視角談自然、心智與未來(lái)。第四部分可以被稱為托馬斯的告別寄語(yǔ)，由一個(gè)大膽的設(shè)想作為主線：地

本書為高等師范院校教材。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑，是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革、突出健康目標(biāo)的一門課程。本書主要介紹了體育與健康課程的標(biāo)準(zhǔn)及其主要特征，體育與健康課程的目標(biāo)與內(nèi)容，體育教學(xué)的基本特征和規(guī)律，體育教學(xué)的過程與原則，體育教學(xué)方法的分類，體育與健康課程的基本結(jié)構(gòu)、組織與教法、密度和負(fù)荷的測(cè)算與調(diào)控，體育與健康課程評(píng)價(jià)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例資源，體育教師的課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制訂水平、學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)

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