本書嘗試回答的問題是攝影如何成為一種當代藝術形態(tài)并且如何影響長三角文化發(fā)展脈絡。作為藝術形態(tài)的攝影不是自然而然的，而是社會建構的。這是一個全球性的問題，因攝影在中國的發(fā)展路徑還具有了獨特性�；�于研究問題和研究對象，本書從藝術社會學視角展開，研究方法包括媒介考古學、藝術式研究、個案分析以及田野調(diào)查的深度訪談和參與式觀察，遵循新藝術社會學范式，在以經(jīng)驗轉向后社會學方法研究藝術的基礎上，將藝術的美學特質(zhì)帶回藝術社會學研究視野的范式，將長三角攝影發(fā)展放置于生產(chǎn)、流通、分配和消費的合作者網(wǎng)絡之中。

本報告整理了北京市考古研究院2020年至2021年間在朝陽區(qū)東壩鄉(xiāng)、三間房鄉(xiāng)、金盞鄉(xiāng)、崔各莊鄉(xiāng)開展的7處發(fā)掘項目。共發(fā)掘古代墓葬108座（包括漢代墓葬2座、魏晉墓葬1座、北朝墓葬1座、元代墓葬1座、明清墓葬103座）、古代道路遺跡6條、坑1座。出土器物包括陶瓷器、銅器、銀器、金器、料器、銅錢等。朝陽區(qū)位于北京東部，歷史悠久文化資源豐富。本報告的出版為了解該區(qū)域漢代至明清各時期的社會發(fā)展情況、人群結構、文化面貌等方面提供了新的考古資料，具有較高的資料價值。

《模特上鏡訓練教程（第2版）》為“十四五”普通高等教育本科部委級規(guī)劃教材。 《模特上鏡訓練教程（第2版）》從時尚攝影師的視角和立場，著重講解鏡頭感的形成，詳解各種基本上鏡訓練方法；引導上鏡靈感和形成模特 在時尚拍攝制作里的專業(yè)表演意識，訓練其有效上鏡出片的基本表演能力；講述時尚產(chǎn)業(yè)鏈中模特待人接物的行為準則，拍攝制作的基本流程和注意事項以及跟攝影師合作的行為方式與技巧。本書知識點核心實用，是北京服裝學院時尚傳播學院副教授于捷及他的影像制作團隊長期訓練模特上鏡的教學經(jīng)驗總結。 本書匯集了中西

散文集《城關記憶》收錄了58篇佳作，分為三元·城關、沙縣·虬城、永安·燕城、明溪·珩城、清流·城關、寧化·翠城、建寧·濉城、泰寧·杉城、將樂·鏞城、尤溪·沈城、大田·巖城11個版塊，每個版塊5—6篇作品。從歷史沿革觀照新時代變遷，展示民俗風情，融合群體記憶與個人記憶，呈現(xiàn)出記憶里的山城之韻、小城之美。三明市文聯(lián)組織創(chuàng)作《城關記憶》散文集，旨在記錄各地城關歷史文化，讓城市留住記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。

本書對突發(fā)事件應急管理的知識體系和最新實踐進行系統(tǒng)梳理，注重理論與實踐相結合，分類闡釋和專題剖析相結合，對突發(fā)事件應急管理的基本概念、核心理論和重要方法進行全面闡述，對我國應急管理發(fā)展脈絡展開歷時性分析，對自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件四大類突發(fā)事件應急管理展開橫向分類闡釋，并對新時代應急管理實踐中社會動員、輿情治理、應急避難、韌性城市建設等重點難點問題進行專題剖析。

本書以雙邊市場為背景，探討參與方信息不對稱下的平臺進入問題和平臺定價問題。平臺進入問題考慮市場初期存在信息不對稱、研究市場結構、新平臺的市場進入決策，以及在位平臺的跨市場進入決策，即在位平臺是否選擇將業(yè)務拓展到新市場。平臺定價問題考慮參與方之間信息不對稱和參與方內(nèi)部信息不對稱兩種類型。在參與方之間信息不對稱下，研究平臺與用戶之間信息不對稱、兩邊用戶之間信息不對稱、競爭平臺之間信息不對稱等如何影響平臺定價。在參與方內(nèi)部信息不對稱下，研究平臺組織內(nèi)部信息不對稱如何影響平臺合同設計。

本書共十八章，內(nèi)容包括：危重癥評分、急診醫(yī)學評分、外科系統(tǒng)臨床常用評分、骨關節(jié)相關評分、神經(jīng)系統(tǒng)評分、心血管功能評分、腎臟功能評分、護理學相關評分等。

本書從跨文化視角出發(fā)，研究比較文學中國學派的建設發(fā)展問題：首先從法國學派、美國學派以及中國比較文學傳統(tǒng)著手，闡述了比較文學理論的學術淵源，剖析了中國比較文學70年的發(fā)展歷程及輝煌成就；然后以經(jīng)典案例解析為依托，分別從比較詩學研究、跨文化研究、譯介學研究、形象學研究方面探討中國學派的理論成果，重點闡述了比較文學變異學原理體系及其對中國學術理論話語建設的借鑒意義；最后提出了比較文學研究“中國話語”建構的方向與路徑，以期為中國的比較文學研究提供一定的理論參考。

本書以文化和旅游產(chǎn)業(yè)融合相關概念界定為切入點，詳述文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合機制、機理及經(jīng)濟效應。依托區(qū)域經(jīng)濟增長理論、系統(tǒng)耦合理論、規(guī)模經(jīng)濟理論、新資源理論等相關理論，深入剖析文旅融合背景下文化產(chǎn)業(yè)與旅游經(jīng)濟互動發(fā)展的現(xiàn)實困境；進而分別分析文旅融合與農(nóng)村經(jīng)濟互動發(fā)展以及文旅融合與城市經(jīng)濟互動發(fā)展的現(xiàn)狀，提出文旅融合與農(nóng)村經(jīng)濟互動發(fā)展以及文旅融合與城市經(jīng)濟互動發(fā)展的實現(xiàn)路徑，并以具體案例為實證，從文化產(chǎn)業(yè)與旅游經(jīng)濟互動發(fā)展的模式與對策兩個方面進行研究。

一個優(yōu)秀的助理教師需要知道什么？在教學實踐和班級管理中需要做什么？您可以從《融合教育助理教師手冊：第2版》中找到答案。融合教育專家朱莉·考斯頓（JulieCauston）和凱特·麥克勞德（KateMacLeod）為您帶來了一份極其實用的指南，讓您作為融合教育團隊不可或缺的一部分，在助理教師工作崗位發(fā)光發(fā)熱。您將從書中了解融合教育與特殊教育的基本概念、助理教師的角色定位和工作職責、為學生提供支持的實踐策略、與團隊成員合作的方法、撤出支持的相關技巧，以及自我支持的有效方式