本書嘗試回答的問題是攝影如何成為一種當(dāng)代藝術(shù)形態(tài)并且如何影響長(zhǎng)三角文化發(fā)展脈絡(luò)。作為藝術(shù)形態(tài)的攝影不是自然而然的，而是社會(huì)建構(gòu)的。這是一個(gè)全球性的問題，因攝影在中國(guó)的發(fā)展路徑還具有了獨(dú)特性。基于研究問題和研究對(duì)象，本書從藝術(shù)社會(huì)學(xué)視角展開，研究方法包括媒介考古學(xué)、藝術(shù)式研究、個(gè)案分析以及田野調(diào)查的深度訪談和參與式觀察，遵循新藝術(shù)社會(huì)學(xué)范式，在以經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)向后社會(huì)學(xué)方法研究藝術(shù)的基礎(chǔ)上，將藝術(shù)的美學(xué)特質(zhì)帶回藝術(shù)社會(huì)學(xué)研究視野的范式，將長(zhǎng)三角攝影發(fā)展放置于生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)的合作者網(wǎng)絡(luò)之中。

本報(bào)告整理了北京市考古研究院2020年至2021年間在朝陽區(qū)東壩鄉(xiāng)、三間房鄉(xiāng)、金盞鄉(xiāng)、崔各莊鄉(xiāng)開展的7處發(fā)掘項(xiàng)目。共發(fā)掘古代墓葬108座（包括漢代墓葬2座、魏晉墓葬1座、北朝墓葬1座、元代墓葬1座、明清墓葬103座）、古代道路遺跡6條、坑1座。出土器物包括陶瓷器、銅器、銀器、金器、料器、銅錢等。朝陽區(qū)位于北京東部，歷史悠久文化資源豐富。本報(bào)告的出版為了解該區(qū)域漢代至明清各時(shí)期的社會(huì)發(fā)展情況、人群結(jié)構(gòu)、文化面貌等方面提供了新的考古資料，具有較高的資料價(jià)值。

《模特上鏡訓(xùn)練教程（第2版）》為“十四五”普通高等教育本科部委級(jí)規(guī)劃教材。 《模特上鏡訓(xùn)練教程（第2版）》從時(shí)尚攝影師的視角和立場(chǎng)，著重講解鏡頭感的形成，詳解各種基本上鏡訓(xùn)練方法；引導(dǎo)上鏡靈感和形成模特 在時(shí)尚拍攝制作里的專業(yè)表演意識(shí)，訓(xùn)練其有效上鏡出片的基本表演能力；講述時(shí)尚產(chǎn)業(yè)鏈中模特待人接物的行為準(zhǔn)則，拍攝制作的基本流程和注意事項(xiàng)以及跟攝影師合作的行為方式與技巧。本書知識(shí)點(diǎn)核心實(shí)用，是北京服裝學(xué)院時(shí)尚傳播學(xué)院副教授于捷及他的影像制作團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期訓(xùn)練模特上鏡的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 本書匯集了中西

散文集《城關(guān)記憶》收錄了58篇佳作，分為三元·城關(guān)、沙縣·虬城、永安·燕城、明溪·珩城、清流·城關(guān)、寧化·翠城、建寧·濉城、泰寧·杉城、將樂·鏞城、尤溪·沈城、大田·巖城11個(gè)版塊，每個(gè)版塊5—6篇作品。從歷史沿革觀照新時(shí)代變遷，展示民俗風(fēng)情，融合群體記憶與個(gè)人記憶，呈現(xiàn)出記憶里的山城之韻、小城之美。三明市文聯(lián)組織創(chuàng)作《城關(guān)記憶》散文集，旨在記錄各地城關(guān)歷史文化，讓城市留住記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。

本書對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急管理的知識(shí)體系和最新實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)梳理，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，分類闡釋和專題剖析相結(jié)合，對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急管理的基本概念、核心理論和重要方法進(jìn)行全面闡述，對(duì)我國(guó)應(yīng)急管理發(fā)展脈絡(luò)展開歷時(shí)性分析，對(duì)自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件四大類突發(fā)事件應(yīng)急管理展開橫向分類闡釋，并對(duì)新時(shí)代應(yīng)急管理實(shí)踐中社會(huì)動(dòng)員、輿情治理、應(yīng)急避難、韌性城市建設(shè)等重點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專題剖析。

本書以雙邊市場(chǎng)為背景，探討參與方信息不對(duì)稱下的平臺(tái)進(jìn)入問題和平臺(tái)定價(jià)問題。平臺(tái)進(jìn)入問題考慮市場(chǎng)初期存在信息不對(duì)稱、研究市場(chǎng)結(jié)構(gòu)、新平臺(tái)的市場(chǎng)進(jìn)入決策，以及在位平臺(tái)的跨市場(chǎng)進(jìn)入決策，即在位平臺(tái)是否選擇將業(yè)務(wù)拓展到新市場(chǎng)。平臺(tái)定價(jià)問題考慮參與方之間信息不對(duì)稱和參與方內(nèi)部信息不對(duì)稱兩種類型。在參與方之間信息不對(duì)稱下，研究平臺(tái)與用戶之間信息不對(duì)稱、兩邊用戶之間信息不對(duì)稱、競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)之間信息不對(duì)稱等如何影響平臺(tái)定價(jià)。在參與方內(nèi)部信息不對(duì)稱下，研究平臺(tái)組織內(nèi)部信息不對(duì)稱如何影響平臺(tái)合同設(shè)計(jì)。

本書共十八章，內(nèi)容包括：危重癥評(píng)分、急診醫(yī)學(xué)評(píng)分、外科系統(tǒng)臨床常用評(píng)分、骨關(guān)節(jié)相關(guān)評(píng)分、神經(jīng)系統(tǒng)評(píng)分、心血管功能評(píng)分、腎臟功能評(píng)分、護(hù)理學(xué)相關(guān)評(píng)分等。

本書從跨文化視角出發(fā)，研究比較文學(xué)中國(guó)學(xué)派的建設(shè)發(fā)展問題：首先從法國(guó)學(xué)派、美國(guó)學(xué)派以及中國(guó)比較文學(xué)傳統(tǒng)著手，闡述了比較文學(xué)理論的學(xué)術(shù)淵源，剖析了中國(guó)比較文學(xué)70年的發(fā)展歷程及輝煌成就；然后以經(jīng)典案例解析為依托，分別從比較詩學(xué)研究、跨文化研究、譯介學(xué)研究、形象學(xué)研究方面探討中國(guó)學(xué)派的理論成果，重點(diǎn)闡述了比較文學(xué)變異學(xué)原理體系及其對(duì)中國(guó)學(xué)術(shù)理論話語建設(shè)的借鑒意義；最后提出了比較文學(xué)研究“中國(guó)話語”建構(gòu)的方向與路徑，以期為中國(guó)的比較文學(xué)研究提供一定的理論參考。

本書以文化和旅游產(chǎn)業(yè)融合相關(guān)概念界定為切入點(diǎn)，詳述文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合機(jī)制、機(jī)理及經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、系統(tǒng)耦合理論、規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論、新資源理論等相關(guān)理論，深入剖析文旅融合背景下文化產(chǎn)業(yè)與旅游經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境；進(jìn)而分別分析文旅融合與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展以及文旅融合與城市經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀，提出文旅融合與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展以及文旅融合與城市經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑，并以具體案例為實(shí)證，從文化產(chǎn)業(yè)與旅游經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的模式與對(duì)策兩個(gè)方面進(jìn)行研究。

一個(gè)優(yōu)秀的助理教師需要知道什么？在教學(xué)實(shí)踐和班級(jí)管理中需要做什么？您可以從《融合教育助理教師手冊(cè)：第2版》中找到答案。融合教育專家朱莉·考斯頓（JulieCauston）和凱特·麥克勞德（KateMacLeod）為您帶來了一份極其實(shí)用的指南，讓您作為融合教育團(tuán)隊(duì)不可或缺的一部分，在助理教師工作崗位發(fā)光發(fā)熱。您將從書中了解融合教育與特殊教育的基本概念、助理教師的角色定位和工作職責(zé)、為學(xué)生提供支持的實(shí)踐策略、與團(tuán)隊(duì)成員合作的方法、撤出支持的相關(guān)技巧，以及自我支持的有效方式