本書按社會調查研究流程“選擇研究問題—進行研究設計—收集資料—整理與分析資料—撰寫研究報告”展開各章論述，每個模塊力求在講清基本原理的基礎上，突出實際操作內(nèi)容。修訂版引入研究方法的最新進展，更加突出定性和定量研究方法的有機融合，以及不同學科之間的相互借鑒。此外，本書設有豐富的案例，強化關鍵概念和研究要點。通過對本書的學習，學生或研究人員可以對主要社會調查方法的操作流程和要點有較為清晰的把握，能夠完成一個科學規(guī)范的研究項目。本書既適合作為社會學、社會工作、公共管理、工商管理、心理學等多門社會科學的

北京大學始終堅持“為黨育人、為國育才”，多年來，一批又一批優(yōu)秀的北大人選擇扎根基層，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花。2022年11—12月，北京大學學生就業(yè)指導服務中心主辦北京大學學生基層治理論壇，邀請在地北大選調生校友和校內(nèi)外學子圍繞鄉(xiāng)村振興、議事協(xié)商、應急管理、村民自治、法治建設等內(nèi)容開展案例研究，形成研究論文。本書為該論壇優(yōu)秀作品合集之“基層治理實踐”下冊，內(nèi)容包括研究論文及專家點評，旨在展現(xiàn)北大選調生鮮活的治理案例和北大人的基層治理智慧，鼓勵更多有志青年扎根基層、服務西部，到

本書論述了建筑施工組織設計的相關內(nèi)容，共分7個單元，內(nèi)容包括建筑施工組織基本知識、施工準備工作、橫道圖進度計劃、網(wǎng)絡計劃技術、施工進度計劃控制、施工平面布置圖和施工組織設計實施。每個單元設置了崗位工作標準、知識目標、典型工作任務和案例，每單元后還附有小結和習題。 本書作為高職高專土建專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新規(guī)劃教材，適用于高等職業(yè)院校、高等�？茖W校土建施工類和建設工程管理類專業(yè)教學使用，也可供各普通高等學校設立的成教學院、網(wǎng)絡學院及電視大學等同類專業(yè)教學使用，還可作為相關專業(yè)工程技術人員的參考用書。

本書是一部針對法律人類學基礎知識和學習方法的入門指南。在法律人類學逐漸受到重視的今天，“什么是法律人類學”也就成了所有想要了解法律人類學的人首先要關注的問題。為了更好地回答這一問題，本書共分為六個專題，分別是“為什么要學習法律人類學方法”“什么是法律民族志”“什么是田野調查”“什么是擴展個案”“什么是日常個案”“從田野調查到法律民族志”。這些專題，雖然名義上圍繞著“方法”而展開，但卻涵蓋了學科性質、發(fā)展脈絡、研究對象、研究方法、基本觀點以及如何適用于當前中國本土法治實踐等中外法律人類學的基礎問題

本書全面地展示了中國從廣度市場型開放到深度制度型開放和新型跨境數(shù)據(jù)流動模式的發(fā)展進程，以及在此進程中全球和區(qū)域貿(mào)易發(fā)展涉及的經(jīng)典國際貿(mào)易理論、政策原理及實踐發(fā)展，分析并揭示了傳統(tǒng)國際貿(mào)易的基礎與特征、壁壘與障礙，并結合新技術、新機制分析了現(xiàn)代國際貿(mào)易拓展的方向。

本書實例代表了課題組成員對全國各地法治一體建設典型實踐探索樣本的深度觀察和理論思考。這些來自實踐的制度創(chuàng)新，涵蓋了行政審批制度改革、社會信用體系建設、營商環(huán)境優(yōu)化、基層協(xié)商民主治理、普法責任制、行政應訴、濫訴治理、行政爭議協(xié)調化解等諸多領域，是一幅生動的法治一體建設實踐畫卷。在研究過程中，我們堅持回顧歷史、觀照現(xiàn)實與展望未來相結合的原則，力圖在制度的生長軌跡、功能闡釋和發(fā)展完善中更好助力法治一體建設行穩(wěn)致遠。

本書圍繞氣候變化主題，分為“我們應該作出改變嗎”“我們能否改變”“我們會改變嗎”三大部分，用輕松的筆調談論如“我們要涼涼嗎”“我們都能活在水下嗎”“這鬼天氣到底咋回事”“世界何日完結”“汽車真的糟透了嗎”“我還能去度假嗎”“我應該吃素嗎”等話題，旨在啟發(fā)公眾對氣候變化的認識。作者以詼諧、幽默的方式，讓讀者以全新的視角看待氣候危機、生存和日常生活等問題，并從個人角度探討了為了解決氣候問題，我們能做些什么。

本書系統(tǒng)地介紹了物業(yè)管理實務的現(xiàn)狀、目標、基本內(nèi)容，物業(yè)管理招投標，早期介入與前期物業(yè)管理，物業(yè)的承接查驗，入住與裝修管理，房屋修繕管理，物業(yè)設備設施管理，物業(yè)公共秩序管理，物業(yè)環(huán)境管理，物業(yè)管理服務風險防范與緊急事件，物業(yè)服務企業(yè)客戶服務與管理，物業(yè)服務企業(yè)的人力資源管理等物業(yè)服務企業(yè)日常實務管理內(nèi)容。本書理論體系完整，內(nèi)容新穎、充實，具有較強的操作性與實用性，同時具有高職教育的特點，適應學生學習物業(yè)管理實務課程的需要。 第二版主要對了以下修改： 1.目前我國物業(yè)管理行業(yè)從服務方式到服務內(nèi)容，

人性理論的嬗變是整個西方近現(xiàn)代思想文化發(fā)生和發(fā)展的基礎，體現(xiàn)了西方近現(xiàn)文明的基本精神和核心價值體系。相對于古代和中世紀而言，西方的近現(xiàn)文明是整個西方文化的重新塑造，而這種重新塑造的重心最終落實到對人性的重新理解、探索和改造�？梢哉f，西方世界的現(xiàn)代化最終是人的現(xiàn)代化。 本書梳理了人性理論在西方早期的起源、發(fā)展和演變，探究各種人性理論背后的形而上學基礎，揭示其基本內(nèi)涵、精神實質和理論意義，思考和評價其得失。本書從文藝復興、宗教改革和科學革命入手，探討近代人性論形成的主要動因以及轉變的契機；通過對自然

"本書從強化學習最基本的概念開始介紹,將介紹基礎的分析工具,包括貝爾曼公式和貝爾曼最優(yōu)公式,然后推廣到基于模型的和無模型的強化學習算法,最后推廣到基于函數(shù)逼近的強化學習方法。本書強調從數(shù)學的角度引入概念、分析問題、分析算法,并不強調算法的編程實現(xiàn)。本書不要求讀者具備任何關于強化學習的知識背景,僅要求讀者具備一定的概率論和線性代數(shù)的知識。如果讀者已經(jīng)具備強化學習的學習基礎,本書可以幫助讀者更深入地理解一些問題并提供新的視角。本書面向對強化學習感興趣的本科生、研究生、研究人員和企業(yè)或研究所的從業(yè)者。