這是一部由兩位普利策獎得主合作撰寫的紀(jì)實作品。作者憑借記者的敏銳觸角，從一起性侵控訴中挖掘出了背后一場復(fù)雜且殘酷的權(quán)力斗爭：一手締造派拉蒙全球的美國傳媒大鱷薩姆納·M。雷德斯通晚年受兩位情婦掌控和虐待，巨額遺產(chǎn)險遭鯨吞，其女莎莉·雷德斯通不得不卷入這場遺產(chǎn)爭奪戰(zhàn)，奪回父親的產(chǎn)業(yè)，并利用競爭對手的性丑聞事件一步步奪回這一龐大媒體帝國的實際控制權(quán)。在傳統(tǒng)媒體生存空間被新媒體不斷擠壓的背景下，財富、權(quán)力、欲望、親情等諸多要素交織，本書既有新聞寫作的凝練與嚴(yán)謹(jǐn)，亦有戲劇式的鋪陳與張力。

本書依據(jù)教育部頒發(fā)的商務(wù)助理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合商務(wù)助理崗位工作實際編寫，包括商務(wù)溝通、職場溝通和客戶溝通三個模塊，模塊下設(shè)11個項目、40個任務(wù)，將各種不同工作場景中需要運用的溝通技巧清晰地展現(xiàn)在讀者面前。本書以崗位工作任務(wù)為中心，在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的設(shè)計上貼近崗位實際，具有創(chuàng)新性。注重對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需的人才及能力，通過實訓(xùn)案例、情景模擬加強(qiáng)對溝通協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。本書關(guān)注實際，條理清晰，體現(xiàn)核心能力的培養(yǎng)為教材改革、教法改革助力的主旨。

在新公共管理改革中，各國均放松管制，呈現(xiàn)從管制模式向治理模式轉(zhuǎn)變的趨勢。從經(jīng)濟(jì)法角度看，市場離不開國家的高權(quán)行為，變革的是高權(quán)行為的行使方式。合同和規(guī)制成為新國家治理體系的兩大支柱，由此，契約規(guī)制逐漸發(fā)展與繁榮。契約規(guī)制可以彌補傳統(tǒng)命令與控制規(guī)制模式的不足，是市場規(guī)制不可或缺的規(guī)制技術(shù)。書稿主要內(nèi)容包括：公私法交融趨勢下契約規(guī)制的源流與意義，契約規(guī)制的理論依據(jù)，契約規(guī)制的構(gòu)成要素，公用事業(yè)契約規(guī)制的規(guī)制技術(shù)，政府特許經(jīng)營協(xié)議的規(guī)則設(shè)計，混合所有制公共企業(yè)章程的規(guī)制等。本書稿倡導(dǎo)市場規(guī)制法研究范式

本書為散文集，以支教教師第一人稱的視角，講述在粵桂扶貧協(xié)作大背景下，廣東音樂教師趙倩儀到廣西毛南族地區(qū)支教過程中發(fā)生的感人故事，從音樂支教的小切口，再現(xiàn)了廣西毛南族群眾如何在社會各界的共同努力下奮力繪就整族脫貧的壯美畫卷。從初赴桂西到熟悉新環(huán)境，從課堂教學(xué)到教師培訓(xùn)，從音樂教育初心到創(chuàng)業(yè)維艱，從組建樂團(tuán)到舉辦溶洞音樂會，一幕幕細(xì)致的場景，折射出近年來我國在農(nóng)村教育、脫貧攻堅、萬眾創(chuàng)業(yè)等方面取得的巨大成就，也刻畫了主人公將個人的前途命運融入鑄牢中華民族共同體意識的偉大事業(yè)中，體現(xiàn)了新時代青年的責(zé)任

這是一本回憶錄，作者將自己小學(xué)階段到大學(xué)再到工作的經(jīng)歷以文字形式深情記述。在不同的社會階段表現(xiàn)出個人及生活狀況不同的發(fā)展進(jìn)程，用文字的形式記錄生活中的點點滴滴，也是對人生一種美好的回憶，歌頌了祖國強(qiáng)大的發(fā)展過程，弘揚正能量，給更多的文學(xué)愛好者以責(zé)任感與情懷。本文不僅僅是作者對過去生活的記錄，也是作者對美好生活與人生理想的歌頌，更是作者對夢想與希望的深切呼喚，閱讀本書，能增長力量，豐富情感，對理想與人生充滿信念與信心。

本書將兒科疾病的臨床實踐與超聲診斷技術(shù)相結(jié)合，并且詳細(xì)介紹現(xiàn)代超聲診斷學(xué)的理論基礎(chǔ)，包括超聲診斷的物理基礎(chǔ)、超聲臨床診斷及專業(yè)術(shù)語以及現(xiàn)代超聲新技術(shù)的具體認(rèn)知。同時，本書針對新生兒常見疾病、兒科心血管疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等兒科常見疾病進(jìn)行全面而細(xì)致的闡述，具有一定的科學(xué)性與研究性。

《狀元駱成驤》是一部描寫清代末期四川狀元駱成驤的紀(jì)實體人物小說傳記。小說記錄了駱成驤從中國晚清至北洋時期的人生歷程，全書把其一生所著的詩賦貫穿其中，并結(jié)合時代背景，講述了中國近代以四川地區(qū)為代表的軍閥混戰(zhàn)情景，并贊揚其憂國憂民、為教育事業(yè)不斷奔走辛勞的一生。作者以比較宏闊的視野和文學(xué)的手法，講述了文狀元駱成驤曲折而好學(xué)、愛國愛教育的精彩人生，主題構(gòu)思新穎，故事情節(jié)完整，敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有積極的思想性、歷史性、藝術(shù)性。

本書共分六章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、大學(xué)生品德評價的概念界定與理論基礎(chǔ)、大學(xué)生品德評價的理論分析、當(dāng)代中國大學(xué)生品德評價的現(xiàn)狀分析、當(dāng)代中國大學(xué)生品德評價的目標(biāo)和原則、當(dāng)代中國大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系的建構(gòu)、當(dāng)代中國大學(xué)生品德評價過程的保障。

本書共分六章，內(nèi)容包括：緒論、高校思想政治理論課教學(xué)的理論遵循、高校思想政治理論課教學(xué)的實踐發(fā)展、高校思想政治理論課教學(xué)的對象、高校思想政治理論課教學(xué)的動力、高校思想政治理論課教學(xué)過程的優(yōu)化、高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)。

本書共分五章，內(nèi)容包括：緒論、思想政治教育內(nèi)生動力的學(xué)理闡釋、思想政治教育內(nèi)生動力的理論淵源、思想政治教育內(nèi)生動力的系統(tǒng)構(gòu)成、思想政治教育內(nèi)生動力的形成機(jī)制、思想政治教育內(nèi)生動力的激發(fā)提升。