作者在極其艱難的情況下歷時十多年創(chuàng)作完成此書。作者因車禍高位截癱，他是一個比較堅強的人，克服了常人難以想象的困難，查閱資料，撰寫此書。作者對中外歷史文化做了深入研究。本書對日本歷史文化的發(fā)展歷史做認真的梳理，對日本歷史上的重要轉折時期做了詳細的介紹，對日本歷史上的重大事件做了深入的剖析，探尋日本歷史文化淵源，對日本民族的思想文化特點和精神特質做了一定的總結。

本書分為六個主要章節(jié)。第一章緒論對選題的緣由與文獻綜述進行論證,辨析“生態(tài)電影”、“后啟示錄電影”的概念與內在關系,探討電影研究的空間轉向,對本書所運用的空間敘事相關理論進行梳理。總體上,緒論做到錨定問題,厘清概念,提出方法。第二章在簡要介紹后啟示錄電影與文學、宗教、生態(tài)問題的相關性后,通過定量與定性相結合的方式詳細梳理后啟示錄電影發(fā)展脈絡。隨后揭示后啟示錄電影與空間敘事學的相關性,辨析其中“敘事空間”與“空間敘事”的各自屬性。第三章主要圍繞“敘事空間”展開,按照不同空間的敘事方式和標志性特征,

本書涉及新公司會計做賬和稅務兩大板的內容，從實務工作的角度出發(fā)介紹理論知識和工作內容，使知識點更貼合實際情況。書中主要從各經營環(huán)節(jié)入手介紹會計和稅務知識，如建賬、獲取經營資金、生產領用材料、銷售產品等，分別介紹這些經濟業(yè)務或事項涉及的賬務處理，同時介紹賬薄的登記以及對賬結賬、報表編制、會計檔案管理、納稅申報和合理節(jié)稅等工作內容與方法。

本書首先對教育心理學做了概述，其次討論了學習理論、學習動機、學習策略以及學習遷移，進而分析了教學設計與教學模式，最后對教師心理與學生心理健康維護做了探討。

本書共七章，內容包括：大學英語教學及其改革、大學英語教學改革的方向與趨勢、常用大學英語教學方法概述、大學英語教學模式發(fā)展現(xiàn)狀及改革、大學英語教學方法發(fā)展研究、大學英語教學模式研究、信息化背景下的大學英語教學方法應用實踐。

本書圍繞現(xiàn)代財務會計與內部控制信息化展開研究，在內容上共設置兩篇：一篇是財務會計相關內容，主要包括現(xiàn)代財務會計的基本理論、現(xiàn)代財務會計要素的核算、現(xiàn)代財務會計的信息化建設研究；另一篇是內部控制的相關內容，主要包括內部控制的基本理論、內部業(yè)務活動控制與評價體系、內部控制信，息化建設實踐研究。

本書共五章，內容包括：學生“自主管理”模式的建構、學生“自主管理”的組織及文化建設、學生“自主管理”學習模式的實施、學生“自主管理”學習模式的激勵評價與反思、學生“自主管理”常規(guī)方面的實施。

本書分為“序言”“創(chuàng)作談”“訪談”“采風隨筆”四輯，有為各類作品撰寫的序言，精準點評作品內容；有對自己創(chuàng)作思想的剖析、創(chuàng)作歷程的回溯：有接受各類媒體訪談的內容，展現(xiàn)自身創(chuàng)作情況；有對采風過程中所見所感的真實記錄，共計約八十篇。書稿中收錄的文章真實地記錄了作者創(chuàng)作的心路歷程、創(chuàng)作軌跡、寫作感悟，對一些文學作品、文學現(xiàn)象的看法和評價，以及作者采風中的所見所感，折射出作者的創(chuàng)作特點和風格，呈現(xiàn)出全面、立體、真實的作家創(chuàng)作狀態(tài)。

汽車產業(yè)的轉型升級主要是由“點”、“鏈”、“網”等三個層面構成。“點”主要指的是汽車企業(yè)、研發(fā)機構、中介組織等汽車產業(yè)主體；“鏈”則主要是指汽車產業(yè)鏈；“網”則主要是指汽車產業(yè)網，而汽車產業(yè)集群則是汽車產業(yè)網的集中體現(xiàn)。因此，汽車產業(yè)的轉型升級可以理解為汽車產業(yè)主體活力增強、汽車產業(yè)鏈現(xiàn)代化、汽車產業(yè)集群競爭力提升。本書主要對“湖北汽車產業(yè)鏈現(xiàn)代化”和“湖北汽車產業(yè)集群化”進行研究，進而系統(tǒng)對“湖北汽車產業(yè)轉型升級”進行研究。

本書主要對中樞神經系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)及骨骼肌肉系統(tǒng)等常見疾病的X線、CT、磁共振和超聲診斷等進行了詳細的闡述。刪除少見、少用技術和少見病種的敘述，增加病種新概念、分類和知識的介紹，把疾病的臨床與病理特點、影像學表現(xiàn)以及各種影像技術的優(yōu)勢有機結合，使學生在全面獲取專業(yè)技術知識的基礎上，綜合分析和應用的能力也能夠得到切實提高。