本書沿著創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈這一主線，對我國人工智能專利進行了系統(tǒng)研究。上篇聚焦人工智能創(chuàng)新鏈，分別從人工智能基礎通用技術、關鍵領域技術、支撐技術方面描繪我國人工智能技術創(chuàng)新的全貌，并構建高價值專利評估體系，深入解析人工智能創(chuàng)新的趨勢動向；下篇聚焦人工智能產(chǎn)業(yè)鏈，圍繞智慧城市、智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧金融、智慧工業(yè)、智慧教育、智慧農(nóng)業(yè)等七大應用場景展開重點研究，并對元宇宙和數(shù)字人兩個新興領域進行了專利分析，采用定性與定量相結合的方法展現(xiàn)了我國人工智能產(chǎn)業(yè)應用的全貌；最后，圍繞創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合，從專利

本書是教育學考研系列圖書之一，匯集了311統(tǒng)考近些年的真題，以及333統(tǒng)考真題和大綱樣卷，是鞏固重要考點、深化知識體系和掌握答題技巧必備的寶藏級資料。本書以歷年真題為基礎，以學科命題與學習規(guī)律為依據(jù)，以高效備考為主線，以考生順利上岸為目標，對真題進行了梳理、歸類、整合，將真題重新編排。試題冊+解析冊：按題型—科目—章—知識點順序進行分類，幫助考生了解不同科目的出題方式。套卷冊：包含近十年311統(tǒng)考真題，幫助考生培養(yǎng)答題手感。題目解析側重方法總結：增加“主觀題方法論”模塊，總結多種答題思路。讓本書

本書是一套精心編撰的教育學考研備考資料，包含試題冊和解析冊兩大部分。試題冊匯集了近年來333統(tǒng)考的真題及大綱樣卷，內(nèi)容全面，旨在幫助考生鞏固核心考點、深化知識體系。解析冊則對試題進行了詳盡的解析和深入的剖析，不僅解答了題目的正確答案，還揭示了答題技巧和方法，幫助考生掌握解題要領。本書編寫依據(jù)學科命題與學習規(guī)律，嚴格遵循考試范圍與考題題型，以高效備考為核心理念，力求為考生提供一份全面、系統(tǒng)、實用的備考資料。

《心理學考研精練題冊上》包含普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、教育心理學，以及實驗心理學、心理統(tǒng)計學和心理測量學7個科目，按章節(jié)梳理考點題目，包括基礎習題、進階真題2個大的模塊，其中進階真題包含312統(tǒng)考真題和自命題真題2個版塊內(nèi)容，幫助考生通過題目來鞏固學科知識，通過考點來明確重要知識點。具體來說本書有以下特點:(1)基礎習題模塊，基礎習題模塊主要是選擇題，用于檢測和鞏固學科基礎知識;(2)進階真題模塊，主要包含相應科目章節(jié)的考研真題，包含選擇題和主觀題，用于了解學科知識實際命題形式。

本書包括宋元時期《尚書》學著作三種，可以看出宋代《尚書》學的發(fā)展。 《書傳》十三卷，北宋蘇軾撰，始于初貶黃州時期，歷惠州和儋州而成。此書究心經(jīng)世，多不采舊注，重在貫通，甚或引漢唐興衰事為證，對宋代經(jīng)學研究有很大影響。有時也失之武斷。以《四庫全書》本為底本，以《學津討原》本為校本，參校以《四庫全書薈要》本。 《書疑》九卷，為南宋著名學者王柏的最有代表性的學術著作，王柏認為《尚書》今文各篇多錯亂，因以己意厘定。有些頗有說服力，如認為《堯典》《舜典》、《益稷》《皋陶謨》分別本為一篇。今以最早的《通志堂

本書由語文特級教師程翔主編，對《詩經(jīng)》81個名篇作了詳盡的注釋、翻譯及賞析，其中選篇包含了部編版教材中所有收錄的選文。全書分兩大部分，分別為：1.《詩經(jīng)》選注與賞析；2.《詩經(jīng)》專題學習。 1.《詩經(jīng)》選注與賞析部分每一篇選文分四部分：（1）原文。（2）注釋。注釋力求準確詳細，如為教材中的選篇，注釋與教材一致。（3）譯文。譯文力求準確優(yōu)美，有助于中學生理解《詩經(jīng)》中的內(nèi)容。（4）賞析。賞析中包含對對詩句的理解、語言特色、節(jié)奏、思想感情等，詳盡細致。 2.《詩經(jīng)》專題學習部分主要包括：（1）《詩經(jīng)

《敬和堂集》十三卷，明許孚遠撰。許孚遠師從湛若水弟子唐樞，承其篤實之風，又會通王守仁良知之說，標舉“討真心”與“克己”，對當時陽明后學游談不實之流弊多所匡正，以存養(yǎng)與省察相須并進為必要工夫，在晚明學界獨樹一幟，對劉宗周之學尤多啟迪。其著述除文集《敬和堂集》外，尚有《論語述》《大學述》《中庸述》《九諦》等，皆罕有流傳，國內(nèi)已無完帙。此次整理，以日本內(nèi)閣文庫藏明萬歷二十二年葉向高序十三卷本為底本，此本收錄許孚遠在萬歷二十三年之前的詩文。

中國近代私立大學經(jīng)歷了坎坷的發(fā)展歷程，教育經(jīng)費一直困擾著私立大學的發(fā)展。近代中國私立大學在經(jīng)費籌集和使用方面既有教訓，也積累了豐富的經(jīng)驗，本書對此問題進行深入研究，對當前民辦大學教育經(jīng)費的籌集和使用具有重要借鑒價值。本書第一部分梳理了近代中國私立大學的發(fā)展歷程，分別介紹了清末、民初和北洋政府時期、南京國民政府時期私立大學產(chǎn)生的原因、發(fā)展情況及特點。第二部分分析總結了近代私立大學教育經(jīng)費籌集的策略。第三部分對近代中國私立大學教育經(jīng)費的來源展開了深入研究。第四部分研究了如何管理和高效合理的使用經(jīng)費。

本書科學吸收已有理論資源，以適用的理論成果為起點，在充分認識我國應用型本科院校產(chǎn)教融合特殊性、深化產(chǎn)教融合艱巨性和系統(tǒng)總結國內(nèi)外經(jīng)驗基礎上，深入剖析產(chǎn)教融合概念，科學界定應用型本科院校產(chǎn)教融合的內(nèi)涵，揭示其運行機制，構建產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同創(chuàng)新驅(qū)動因素與動力機制，系統(tǒng)構造新形勢下應用型高校產(chǎn)教融合的理論框架。在實證基礎上，考察我國應用型本科院校產(chǎn)教融合取得的成效，分析我國應用型本科院校產(chǎn)教融合模式及機制創(chuàng)新存在的問題及其根源，從模式、路徑、制度設計和政策層面提出操作性的建議，深化產(chǎn)教融合，推進

本書以具體的教學實踐為落腳點，系統(tǒng)梳理了高校思政課程與課程思政的內(nèi)涵、特征及發(fā)展過程，以創(chuàng)建高校專業(yè)課教師與思政課教師教學共同體的全新視角，歸納課程思政與思政課程協(xié)同育人的理念、意義、必然性和可行性，為推進課程思政與思政課程協(xié)同育人建設提供借鑒與參考。