本書分為三個(gè)部分，分別是教學(xué)建議34個(gè)、教學(xué)故事20個(gè)、前輩寄語8個(gè)，是通過資深中學(xué)日語教師的親身經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事將每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)分享給中學(xué)日語教師，既有日常教學(xué)管理的技巧，也有日語教學(xué)的實(shí)用技巧，還有怎樣用心理學(xué)去教授學(xué)生，非常有針對(duì)性，是一本有溫度有故事的日語教師手冊(cè)。 本書的第一部分為寫給中學(xué)日語教師的34條教學(xué)建議，該部分的內(nèi)容由教師在自我教學(xué)行為反思中進(jìn)一步凝練而成。每條教學(xué)建議包含課堂還原教學(xué)妙招實(shí)踐案例點(diǎn)睛四個(gè)板塊，分別展示了現(xiàn)實(shí)教學(xué)中存在的問題課堂，依據(jù)實(shí)踐提出了可供參考的教學(xué)妙招，

《慢性腎臟病自我管理叢書》，從中醫(yī)治未病思想出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)慢性疾病管理的理念，從飲食營(yíng)養(yǎng)、健康運(yùn)動(dòng)、穴位保健、情志調(diào)理、合理用藥、規(guī)范監(jiān)測(cè)等角度，介紹慢性腎臟病自我管理常識(shí)和技巧，解答患者調(diào)理養(yǎng)病過程中的常見疑惑和問題。本書作為其中一個(gè)分冊(cè)，本書嘗試將中醫(yī)對(duì)慢性腎臟病飲食調(diào)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)調(diào)養(yǎng)的理論、經(jīng)驗(yàn)和方法與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)最新進(jìn)展相結(jié)合，以通俗易懂的語言和簡(jiǎn)便易行的實(shí)操方案呈現(xiàn)給大家，如中醫(yī)食療菜譜既有對(duì)食療功效的闡釋，又有對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分的分析，運(yùn)動(dòng)處方中融合中西醫(yī)運(yùn)動(dòng)及功能鍛煉的方法。本書可

本書是產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項(xiàng)目成果之一，可作為大數(shù)據(jù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的系列教材之一。本書從數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展，理解數(shù)據(jù)和可視化的作用入手，介紹可視化的工具和設(shè)計(jì)的方法。具體結(jié)合Tableau和D3.js的工具，讓學(xué)生掌握可視化的組件，以及各種組合成為的可視化圖表。并結(jié)合不同類型的數(shù)據(jù)和場(chǎng)景，介紹各種設(shè)計(jì)方法和最佳實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生如何產(chǎn)生合適的可視化內(nèi)容。最后結(jié)合案例，理解大數(shù)據(jù)可視化在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

這是一本啟發(fā)孩子思考愛是什么的繪本。愛是什么呢？可能就算你讀過這本書后，也不能確定已經(jīng)找到了答案。愛，看不見也摸不著，但是打開心扉，就會(huì)在身旁找到。人生路漫漫，我們一邊前行，一邊思考和尋找關(guān)于愛的答案。讀過這本書后，感覺那個(gè)好像是答案的東西大概就隱藏在愛的行為里面吧。

爺爺去世了，但看到他的時(shí)候，我感覺他像是睡著了一樣。爺爺?shù)脑岫Y上，所有親戚們集聚一堂，大多數(shù)人并沒有哭泣，而是在回憶爺爺生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。爺爺?shù)倪z體被燒成了骨灰，我感覺到爺爺不在這里了。但爺爺去了哪里呢？當(dāng)我看到照相機(jī)拍下的爺爺?shù)拿婵�，聽到錄像機(jī)里爺爺?shù)穆曇�，我感覺爺爺還在。我想是因?yàn)闋敔數(shù)哪芰窟�留在這個(gè)世界上吧。如果即使肉體死去，但我們的能量依然繼續(xù)存在的話，死亡似乎也就不那么恐怖了。

這是一本有關(guān)心靈創(chuàng)傷的哲思繪本。心靈的創(chuàng)傷是看不見也摸不著的，但如果心靈產(chǎn)生了創(chuàng)傷，將是件可怕的事情。書中創(chuàng)造了一個(gè)會(huì)說話、能看到心靈創(chuàng)傷的創(chuàng)可貼的形象，希望有人心靈受傷的時(shí)候，能夠遇到他的心靈創(chuàng)可貼。也希望讀過這本書的人會(huì)成為敷在朋友們心靈傷口上的創(chuàng)可貼。

大人們平時(shí)既會(huì)說這也不吃，那也不吃，會(huì)長(zhǎng)不高的！，又會(huì)說吃太多會(huì)變胖的！，既會(huì)說別光在家里打游戲，你也去外面玩玩。，又會(huì)說別光在外面玩，你也回家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。大人們盡說些矛盾的話，他們到底想讓孩子們干什么？仔細(xì)想想，他們之所以說這些，是因?yàn)樗麄冴P(guān)心著孩子。因?yàn)樗麄冊(cè)��?jīng)是孩子，所以想以自己的經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)孩子。但久而久之，絮叨得多了，孩子自然會(huì)產(chǎn)生想早點(diǎn)成為大人的想法。殊不知，成長(zhǎng)之路是一段無法折返的旅途。孩子可以成長(zhǎng)為大人，但大人永遠(yuǎn)變不回孩子了。孩子其實(shí)不用著急長(zhǎng)大，他們只要學(xué)會(huì)思考，就可以解決很多問

懸疑推理長(zhǎng)篇小說。本書為第三冊(cè)，有兩個(gè)單元故事慈悲的藍(lán)眼睛、海上的金閣寺。 寧市刑偵二支隊(duì)長(zhǎng)霍染因和專家紀(jì)詢?cè)谇偈械膹U棄港口偶遇一名奇怪的老人老胡。老胡向他們透露了一件佛像藏尸案，因信息過少無法立案。紀(jì)詢和霍染因在走訪調(diào)查過程中被歹徒追殺，二人重傷險(xiǎn)些喪命，傷愈出院后得知老胡因病去世的消息，胡家人為爭(zhēng)奪遺產(chǎn)鬧作一團(tuán)，紀(jì)詢和霍染因則對(duì)老胡的情人產(chǎn)生了懷疑，順著線索他們查到更多令人震驚的信息，佛像藏尸案的真相也浮出水面，甚至還由此解開了霍染因的身世之謎�；氐綄幨泻�，新的案件出現(xiàn)，富豪陳家樹離奇猝死。

本書基于委托代理理論，首先從股權(quán)激勵(lì)合約設(shè)計(jì)的視角，研究公司治理中的第I類代理沖突對(duì)資本結(jié)構(gòu)決策的影響，探究高管股權(quán)激勵(lì)合約是否可以緩解股東和管理者之間的代理沖突，從而提升資本結(jié)構(gòu)調(diào)整的速度；其次，從股權(quán)質(zhì)押的視角，研究公司治理中的第Ⅱ類代理沖突對(duì)資本結(jié)構(gòu)決策的影響，探討控股股東股權(quán)質(zhì)押行為是否會(huì)加重控股股東和中小股東的代理沖突，從而減緩資本結(jié)構(gòu)調(diào)整的速度；最后，探討高管股權(quán)激勵(lì)合約和控股股東股權(quán)質(zhì)押的交互作用對(duì)資本結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整的影響。本書豐富了公司治理和資本結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整的相關(guān)研究，可為企業(yè)尤其

本書利用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急管理系統(tǒng)進(jìn)行研究，從系統(tǒng)、復(fù)雜系統(tǒng)的概念出發(fā)，論證了應(yīng)急管理的系統(tǒng)適應(yīng)性。在此基礎(chǔ)上，從復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)演化模型，結(jié)合應(yīng)急管理系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)治理過程，對(duì)應(yīng)急管理的結(jié)構(gòu)演化特征進(jìn)行了分析；以復(fù)雜系統(tǒng)的涌現(xiàn)性對(duì)應(yīng)急管理系統(tǒng)的功能涌現(xiàn)進(jìn)行了分析。結(jié)合高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件中的樓長(zhǎng)制案例，對(duì)上述分析框架進(jìn)行了進(jìn)一步解釋并提出了應(yīng)急管理系統(tǒng)優(yōu)化與提升網(wǎng)絡(luò)治理效能的路徑。