茨威格分別為世界文壇上三位卓越的作家——俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰、法國(guó)作家司湯達(dá)和意大利作家卡薩諾瓦立傳，展現(xiàn)了他們非凡的人生際遇和創(chuàng)作生涯。他特別著重于他們的自傳書寫。他認(rèn)為這三個(gè)作家代表了三個(gè)不同的階段，一級(jí)高于一級(jí)。卡薩諾瓦是原始階段，他的作品無非是把自己的生活經(jīng)歷白描一番，一一訴之于紙頁，未加評(píng)論，未作分析。而司湯達(dá)是心理學(xué)階段，探究自身行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和戲劇性。到了托爾斯泰則更進(jìn)一步，進(jìn)入道德、宗教階段，時(shí)刻用良心對(duì)自我對(duì)進(jìn)行道德審判。在記敘三位傳主生平的同時(shí)，茨威格極其善于心路歷程的刻畫和性

經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了高等教育國(guó)際化，高等教育組織跨國(guó)辦教育，已成為世界高等教育國(guó)際化的主要形式之一。我國(guó)高等教育國(guó)際化40年以來，逐漸經(jīng)歷了從簡(jiǎn)單、單線的人員交往到多層次、多維度、多向、復(fù)雜的國(guó)際化實(shí)現(xiàn)形式�？鐕�(guó)高等教育在中國(guó)主要表現(xiàn)為高等教育中外合作辦學(xué)。中外合作辦學(xué)的理論支持和實(shí)踐操作等一系列問題已引起了教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的共同關(guān)注。中外合作辦學(xué)可以通過合作舉辦具有獨(dú)立法人資格的完整高校建制的機(jī)構(gòu)方式進(jìn)行，也可以通過沒有獨(dú)立法人資格的合作舉辦專業(yè)和課程的項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)方式進(jìn)行。相對(duì)于中外合作辦

本書揭開了跨國(guó)并購(gòu)的神秘面紗；從初步協(xié)議和盡職調(diào)查，到評(píng)估、結(jié)構(gòu)、融資和最終完成交易。它從理論和實(shí)證的角度研究了并購(gòu)的動(dòng)機(jī)和效率。 作者巧妙地確定了跨國(guó)并購(gòu)所面臨的障礙，并重點(diǎn)介紹了并購(gòu)前的控制法律和法規(guī)，特別是美國(guó)、歐盟和中東的法律和法規(guī)。本書還考慮到了放松合并管制和其他關(guān)鍵的改革建議。 該書將成為對(duì)并購(gòu)、反壟斷法和公司歷史感興趣的學(xué)生和學(xué)者的有用資源。經(jīng)濟(jì)、法律、投行等專業(yè)人員和相關(guān)領(lǐng)域的人員將獲得對(duì)如何調(diào)整他們的交易以克服與跨境交易相關(guān)的獨(dú)特障礙的實(shí)際理解。政策制定者也會(huì)發(fā)現(xiàn)書中提供的信息

本書作者葛劍雄是復(fù)旦大學(xué)歷史地理所教授、博士生導(dǎo)師，曾任復(fù)旦大學(xué)歷史地理研究所所長(zhǎng)、圖書館館長(zhǎng)。作為歷史地理學(xué)領(lǐng)域的著名學(xué)者，葛劍雄教授學(xué)富五車，著作等身。除去其學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成果，葛劍雄教授的人生經(jīng)歷同樣豐富而精彩。本書由作者記錄個(gè)人經(jīng)歷、敘往憶舊的文字匯總編輯而成，取太史公《報(bào)任安書》所言“述往事，思來者”之意，名為《往思錄》。全書分“童年記憶”“青春無奈”“治學(xué)問道”“書緣終身”“生活經(jīng)歷”“往矣昔人”“萬里記蹤”七個(gè)部分，述及生活、學(xué)習(xí)、工作、游歷等各個(gè)方面，展現(xiàn)了一代學(xué)人寶貴的人生閱歷，可

本書收錄來自不同界別的十三屆全國(guó)政協(xié)委員撰寫的履職故事，記錄了他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域里履職創(chuàng)新的精彩和感人的故事，真實(shí)反映了政協(xié)委員的親身經(jīng)歷、履職實(shí)踐和心路歷程。全書視角獨(dú)特、視野開闊、內(nèi)容豐富，用豐富的情感和真實(shí)的事例，全面真實(shí)地向讀者展示了全國(guó)政協(xié)委員在各自領(lǐng)域做出的積極貢獻(xiàn)。本書既有較強(qiáng)的歷史縱深感，也有鮮明的時(shí)代特色，具有較強(qiáng)的可讀性、感染力和說服力，是記錄政協(xié)委員履職故事的優(yōu)秀讀物。對(duì)于全國(guó)各級(jí)政協(xié)委員來說，本書可作為一面“鏡子”，可以在履職過程中共同體驗(yàn)、參照比對(duì)；對(duì)于廣大社會(huì)讀者來說，

暫無

本書主要是對(duì)《法書要錄》中的審美鑒藏觀進(jìn)行研究。全書第一部分主要結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景和張彥遠(yuǎn)的思想價(jià)值觀念對(duì)他的編纂活動(dòng)進(jìn)行分析；第二部分主要對(duì)《法書要錄》的鑒識(shí)收藏特征進(jìn)行分析；第三部分主要探究《法書要錄》中以王羲之為中心的品評(píng)鑒賞觀；第四部分主要結(jié)合《歷代名畫記》來探究張彥遠(yuǎn)的史傳觀，進(jìn)而對(duì)《法書要錄》的品評(píng)特征進(jìn)行闡釋論述。全書從張彥遠(yuǎn)編纂《法書要錄》的視角切入，對(duì)書中著錄的書法文獻(xiàn)進(jìn)行研究，詮釋書中蘊(yùn)含審美鑒藏觀。

本書為中華美育·有『畫』想說叢書之一，通過對(duì)吳昌碩先生畫作的精美賞析，并以此為原點(diǎn)，對(duì)風(fēng)行于近代百年的海上畫派藝術(shù)進(jìn)行盤點(diǎn)，提高青少年的藝術(shù)鑒賞能力。通過品味欣賞吳昌碩先生的花卉精品、山水珍品等，給生活增添一分詩情、兩分畫意、三分禪悟。 吳昌碩，晚清民國(guó)時(shí)期著名國(guó)畫家、書法家、篆刻家，“后海派”代表，杭州西泠印社首任社長(zhǎng)，他集“詩、書、畫、印”為一身，融金石書畫為一爐，被譽(yù)為“石鼓篆書第一人”、“文人畫最后的高峰”。

無線電能傳輸技術(shù)在消費(fèi)電子產(chǎn)品、無人駕駛電動(dòng)汽車、可植入醫(yī)療設(shè)備等產(chǎn)品中得到了廣泛應(yīng)用。本書介紹了磁耦合多線圈結(jié)構(gòu)無線電能傳輸系統(tǒng)快速發(fā)展的歷程，并重點(diǎn)闡述了多線圈WPT系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、分析方法、建模手段及參數(shù)優(yōu)化技術(shù)。 全書共7章，內(nèi)容包括緒論、四線圈WPT系統(tǒng)輸入輸出端線圈匹配技術(shù)、多中繼線圈WPT系統(tǒng)帶通濾波器設(shè)計(jì)技術(shù)、多中繼線圈WPT系統(tǒng)頻率分裂分析方法、多發(fā)射線圈WPT系統(tǒng)高傳輸效率的參數(shù)配置技術(shù)、基于接收端反射電阻理論的多發(fā)射線圈WPT系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法、多發(fā)射單接收線圈WPT系統(tǒng)優(yōu)化電流和

本書從人工智能這一顛覆性技術(shù)的前世今生說起，對(duì)我國(guó)人工智能發(fā)展歷程、人工智能應(yīng)用領(lǐng)域以及人工智能對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響進(jìn)行了梳理，深入探討了人工智能背景下實(shí)體經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)工人、技術(shù)技能、職業(yè)教育等相關(guān)領(lǐng)域交叉融合的關(guān)系以及面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策，提出了智能化進(jìn)程中技術(shù)技能、職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)工人的發(fā)展互動(dòng)路徑。 全書共七章，具體為：人工智能大爆炸，實(shí)體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，技術(shù)技能與產(chǎn)業(yè)工人的發(fā)展，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)工人的發(fā)展，人工智能時(shí)代技術(shù)技能、職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)工人的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍發(fā)展演化——技術(shù)技能、職業(yè)教育與產(chǎn)