本課程系統地介紹了算法分析與算法設計的概念、方法和應用。課程共分12章，涵蓋的內容包括數據結構、串與序列、動態(tài)規(guī)劃、貪心算法、圖算法、概率算法、查找與排序算法等內容。課程采用工程問題導引、反向設計的方式組織教學內容，基于經典算法問題案例完成對算法基本理論、采用的基本數據結構、算法的性能等內容的學習與分析，并完成算法的實踐，突出對學生知識應用能力和工程實踐能力的培養(yǎng)。在課程每章的每小節(jié)提供練習題和思考題供課后復習，針對每章提供實驗和案例，供課后實踐和擴展提高，提供全套課程資源輔助教師教學和學生學習

本書聚焦深度學習算法的基礎理論和核心算法，全面系統地論述深度學習的基礎理論，兼顧人工智能數學基礎知識與領域**原創(chuàng)基礎理論，構建脈絡清晰的人工智能理論體系。本書首先介紹了深度學習的相關數學基礎，主要包括線性代數、概率論、信息論三部分；緊接著系統地介紹了深度學習的重點內容，主要分為五方面，即深度學習的逼近理論，深度學習的表征理論，深度學習的學習理論，深度學習的優(yōu)化理論，深度學習的核心算法。

本書首先從16位微型計算機入手，介紹了8086微處理器和微處理器子系統、內存儲器、80x86匯編語言程序設計、微型計算機接口原理、微型計算機的中斷系統、DMA傳輸原理、可編程接口芯片以及數模轉換與模數轉換。在掌握微型計算機基本體系的基礎上，進一步介紹了包括Intel第10代酷睿處理器在內的32/64位微處理器，現代微型計算機的體系結構，微型計算機總線原理和PCI/PCI�睧xpress，USB3.0總線技術。本書內容新穎全面，既有對微型計算機原理的系統論述，又有**一代微型計算機技術的詳細介紹。

反應式和并發(fā)系統指實時運行的計算系統，如操作系統、控制系統、交互系統和并發(fā)系統。這些系統很難規(guī)約、實現和驗證，主要原因是系統與其環(huán)境之間及系統本身的并行進程之間交互的復雜性，在交互時間上的微小變化可能導致完全不同的行為。時序邏輯是一種形式化規(guī)約語言，可用于刻畫和分析反應式系統中有關時間和行為方面的屬性。它提供了一種簡單、自然但精確的方式來討論交互發(fā)生的順序，而無須采用絕對時間度量。本書全面介紹了時序邏輯和作者開發(fā)的反應式程序的計算模型。本書是國際著名計算機科學家ZoharManna和AmirPn

本書針對可逆信息隱藏技術存在的問題提出了解決信息隱藏過程中抗干擾的具體方法，建立了在信息隱藏過程中隱秘圖像發(fā)生嵌入失真的數學模型，分析了信息隱藏過程中出現的上溢和下溢機理，提出了相應的解決方法，構造出更為陡峭的誤差差分分布直方圖模型。書中主要介紹以下5方面內容：基于有效位差分擴展的可逆信息隱藏算法、基于左右平移的大嵌入容量可逆信息隱藏算法、基于雙向差分擴展的可逆信息隱藏算法、一種有效的無移位的多位可逆信息隱藏算法及基于二階差分的新型大嵌入容量可逆信息隱藏算法。

主要結合心臟外科專業(yè)領域的**進展，介紹作者多年來從事心臟外科的理論及臨床經驗，對冠心病、瓣膜病，以及各種心臟病進行外科治療的成果和經驗進行介紹。

完善的帶狀皰疹神經痛是帶狀皰疹常見并發(fā)癥，多見于老年患者，是由水痘-帶狀皰疹病毒侵害神經導致的，是典型的神經病理性疼痛，嚴重影響患者的生活質量。本書圍繞帶狀皰疹神經痛，系統闡述近年來帶狀皰疹神經痛的基礎與中西醫(yī)臨床治療新進展,重點介紹帶狀皰疹神經痛的藥物治療和微創(chuàng)手術治療方法,以及根據具體病情和身體患病部位選擇不同的微創(chuàng)治療技術，完善了該類疾病的中西醫(yī)完整的治療體系,尤其適合基層醫(yī)生閱讀，使其具有更強的指導性和實用性。

2021年，受福建省教育廳委托，福州大學牽頭成立了省級新工科教育聯盟，以充分發(fā)揮大學集群效應，加強優(yōu)質資源共建共享。新工科是“四新”建設的排頭兵和先鋒隊，理應主動展示特色、探求突破，實現福建高教的提質創(chuàng)新，為高質量發(fā)展**、制造強國戰(zhàn)略提供人才和智力支持。本冊文集涵蓋了福建省有關高校新工科綜合改革的典型經驗案例、與新工科建設相關的專業(yè)應用案例和各類課程案例等，均為新工科建設過程中積累的優(yōu)秀經驗，可供各級教育主管部門、高等院校、科研院所、產業(yè)企業(yè)界、一線教育教學工作者學習、參考。我們希望能夠幫助大

福州大學對于課程思政建設的探索始于2016年。2016年，《陶瓷工藝學》《孫子兵法鑒賞》《大學生心理健康教育》等一批課程開始通過線上線下相結合方式在教學中融入文化傳承、價值塑造、心理育人等思政元素。2018年，學校在福大政1號文《福州大學關于扎實推進一流本科教育的實施意見》中明確提出“強化課程的價值引領和文化育人功能”，推廣應用“價值引領、知識拓展、思維訓練、能力建構”育人理念和模式，同年獲批福建省重大教改項目《構建立體化育人體系，培養(yǎng)新時代卓越工程人才》，以此項目為實施框架，全面啟動課程思政建

本書介紹了中國式教育創(chuàng)新與慕華成志教育科技集團根植清華、面向未來的實踐和探索，體現了慕華成志面向未來的教育創(chuàng)新與實踐的完整思考。全書從時代背景、教育理念、體制創(chuàng)新、社會參與、典型案例、機遇挑戰(zhàn)等多維度進行了章節(jié)布局，展現了清華企業(yè)踐行“中國式教育創(chuàng)新”的行動路徑，具有鮮明的時代發(fā)展特色。本書可供當前促進教育高質量發(fā)展、以數字化撬動教育變革、提升教育現代化水平的各類教育管理者、教育研究者和行業(yè)企業(yè)相關人員參考。讓更多教育工作者從中形成對教育的多維思考，了解社會參與教育的多種形態(tài)模式，推動更多有識之