本書主要內(nèi)容包括：緒論、科研知識儲備、科研選題及開展、實驗的設(shè)計開展、科技論文撰寫、從實驗室到實際工程、畢業(yè)及就業(yè)、科研故事，共八部分。具體內(nèi)容包括：工科研究生科研實踐教育的意義、工科研究生科研實踐教育現(xiàn)狀、國內(nèi)外同類教材優(yōu)缺點分析等。

本書以西防詮釋學(xué)和比較哲學(xué)為理論指導(dǎo)，運用詮釋學(xué)的相關(guān)概念，如“本土化”“自我”“他者”“詮釋循環(huán)”“視域融合”“文本互讀”“辯證比較”“效果歷史”等，從花之安對儒學(xué)詮釋的取向與內(nèi)涵、儒學(xué)文本詮釋的方法論，以及儒學(xué)的“天倫”“地倫”“人倫”面，“以經(jīng)解經(jīng)”，為研究晚清來華漢學(xué)家對儒學(xué)思想的認(rèn)知態(tài)度、詮釋方法、關(guān)聯(lián)判斷提供案例，為詮釋學(xué)研究提供了一個縱向與橫向、宏觀與微觀的研究個案。

本書以跨文化交際理論為指導(dǎo)，結(jié)合對日本文化特征的分析，通過具體案例剖析中日跨文化交際中摩擦的種類、成因及對策，為人際交往中的跨文化休克問題提供最優(yōu)解決方案。選取人際交往中最普遍也最實用的感謝文化、道歉文化進(jìn)行比較分析，同時選取中國人赴日留學(xué)、日本人來華留學(xué)與跨文化交際，日資企業(yè)中日員工日常交往與跨文化交際等進(jìn)行對比分析。

本書提供了當(dāng)前的學(xué)術(shù)交流概況，調(diào)查了期刊和書籍出版、版權(quán)法、新興訪問模型、數(shù)字存檔、大學(xué)出版社、元數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的事務(wù)狀態(tài)。作者討論了各種價值觀和利益沖突而引起的許多問題，包括公共利益、學(xué)術(shù)自由、科學(xué)進(jìn)步以及有限資源的有效利用等價值觀。

本書分為六章，從攝影造型、燈光與美術(shù)造型、畫面結(jié)構(gòu)的語法規(guī)則、運動造型、鏡頭組接的語法規(guī)則、聲音語言與視聽融合等方面詳細(xì)展開，為視聽語言怎么學(xué)提供了具體指導(dǎo)。

本書內(nèi)容包括：荊門到任謝表、與孫季和、與羅春伯、與朱子淵、與吳斗南、與鄧文范、與吳叔有、與沈宰、與章茂獻(xiàn)論筑城書、與章茂獻(xiàn)、與張元善、禱雨文五篇、與陶贊仲、與章德茂等。

本書以黨建如何引領(lǐng)社會組織提升社會治理效能這一問題為研究對象，在邏輯分析的基礎(chǔ)上提出黨建促進(jìn)社會組織治理效能提升的理論基礎(chǔ)與邏輯機(jī)理；通過實證研究，探索黨建引領(lǐng)社會組織提升社會治理效能的運行機(jī)制與實踐路徑。

本書共12章，前兩章主要介紹了塔斯廷的成長環(huán)境以及其是如何一步步走上研究自閉癥的道路的。后面章節(jié)主要介紹了塔斯廷的臨床工作和主要思想，她如何在深化克萊因及其追隨者的思想上，對自病癥兒童期精神病與自閉癥的病理結(jié)構(gòu)做出了新的探索，包括自閉癥與智力缺失、精神障礙的不同，自閉癥是涵容不足導(dǎo)致創(chuàng)傷的結(jié)果等全新理論。

本輯收錄的主要文章有：中國（海南）改革發(fā)展研究院院長遲福林關(guān)于參與改革、研究改革、建言改革的回憶，國家檔案局原局長楊冬權(quán)講述的恢復(fù)高考故事，民革中央原副主席何丕潔親歷的貴州畢節(jié)扶貧開發(fā)，湖北教育出版社副社長唐瑾回憶《中國翻譯詞典》的策劃組編與編撰出版，中國作協(xié)魯迅文學(xué)院原常務(wù)副院長成曾樾回顧魯院的辦學(xué)經(jīng)過等。這些珍貴史料披露了許多鮮為人知的內(nèi)幕，有助于讀者從中了解許多歷史事件的來龍去脈。

《哲學(xué)中國》輯刊每年出版兩輯（逢6月和12月），每輯有一主題，就哲學(xué)領(lǐng)域之各種論題展開討論和對話，激發(fā)哲學(xué)智慧，塑造意義世界，關(guān)注公共生活，化解全球風(fēng)險。本書為第五輯，主題是廣義論證。設(shè)有“廣義論證”專題、文本與研究、情感哲學(xué)、古今論衡、哲學(xué)家訪談錄、書評六個欄目。