作為人的現(xiàn)實(shí)生活，日常生活與人之生存和發(fā)展息息相關(guān)，日常生活不僅提供和創(chuàng)造著豐裕的物質(zhì)生活，也引領(lǐng)和塑造著一種高尚的精神生活，是人類生命獲得意義與價(jià)值的重要生活樣式，更是人的存在本質(zhì)、價(jià)值追求乃至社會(huì)文明發(fā)展程度的重要表征。本書以歷史唯物主義的視野，反思了西方傳統(tǒng)哲學(xué)對(duì)日常生活世界作出的抽象理解，構(gòu)建了馬克思關(guān)于日常生活理解的基礎(chǔ)理論框架，闡釋了馬克思關(guān)于日常生活現(xiàn)代性處境的基本理解，分析了當(dāng)代人日常生活的異化狀況，提出超越日常生活異化，擺脫生存困境仍需回到馬克思?xì)v史唯物主義指明的能夠引領(lǐng)新的生

《古寫本〈尚書〉異文研究》對(duì)古寫本《尚書》異文進(jìn)行了全面的清理，總結(jié)了異文中隸古定古文的構(gòu)形特點(diǎn)及形體演變通例，并選取部分典型字例進(jìn)行詳細(xì)疏證。全面收集了異文中的隸楷異體字形，并從簡(jiǎn)化、繁化、變異、混同四個(gè)方面對(duì)這些隸楷異體字作了詳細(xì)討論。將字形比對(duì)分析的成果與歷代《尚書》文本及古注相互印證，用于評(píng)鑒歷代文本校讀和古注得失，并且對(duì)《尚書》文本的解讀給出傾向性的意見。本書對(duì)《尚書》寫本用字研究、傳世古書用字研究和《尚書》文本研究，都有較為重要的參考價(jià)值。

本書是教育部人文社會(huì)科學(xué)“全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)擇優(yōu)支持計(jì)劃”重點(diǎn)課題“思想政治理論課教學(xué)科研共享資源庫建設(shè)”的第四本系列研究報(bào)告。全書分“綜合”篇、“原理”篇、“概論”篇、“綱要”篇、“基礎(chǔ)”篇等五部分。報(bào)告采取文獻(xiàn)計(jì)量分析、內(nèi)容分析和觀點(diǎn)述評(píng)等方法，分別對(duì)2020-2022年思想政治理論課教學(xué)科研整體發(fā)展，以及“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德與法治”等課程教學(xué)科研發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行系統(tǒng)整理，客觀具體呈現(xiàn)了思想政治理論課整體

完善多層次養(yǎng)老保障體系是社會(huì)保障頂層設(shè)計(jì)的既定目標(biāo)，也是積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。中國(guó)自20世紀(jì)90年代初就確立了以法定基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)和個(gè)人自愿儲(chǔ)蓄為內(nèi)容的三層次養(yǎng)老保險(xiǎn)體系建設(shè)目標(biāo)，并建成了世界上規(guī)模最大的社會(huì)保障體系，同時(shí)也面臨著補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)發(fā)展滯后、多層次養(yǎng)老保障協(xié)同不足等問題。本書立足新發(fā)展階段的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，系統(tǒng)總結(jié)養(yǎng)老保障制度演進(jìn)的內(nèi)在規(guī)律，深度剖析中國(guó)多層次養(yǎng)老保障制度格局形成的根本性因素和制度發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，全面評(píng)估家庭人口結(jié)構(gòu)、新技術(shù)革命等系統(tǒng)環(huán)境變

本書圍繞網(wǎng)絡(luò)爬取的法律規(guī)制，選取國(guó)外具有代表性的8篇經(jīng)典論文，內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)爬取的普通法實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)爬取的合法性、網(wǎng)絡(luò)爬取與版權(quán)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)爬取與個(gè)人信息保護(hù)四個(gè)方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)爬取行為的法律性質(zhì)進(jìn)行了準(zhǔn)確定位，對(duì)網(wǎng)絡(luò)爬取的具體操作作出了規(guī)范指引，兼具理論深度和實(shí)踐特色。

本書在分析重慶重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的主要類型、特征和問題后，提出要構(gòu)建重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)體系，并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了以重慶實(shí)踐為根據(jù)的重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警指標(biāo)體系。同時(shí)，根據(jù)重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的生成理路，提出了構(gòu)建“分時(shí)段”和依靠“一切力量”的重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防范化解以及應(yīng)急處置機(jī)制。當(dāng)代，防范化解重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)已是國(guó)家治理行為，因此，該專著提出把依法防范重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)作為“第四道”防線。

本書從世界政經(jīng)形勢(shì)、主要大國(guó)和地區(qū)動(dòng)向、全球重要熱點(diǎn)問題等多個(gè)層次，對(duì)當(dāng)年的國(guó)際戰(zhàn)略與安全形勢(shì)進(jìn)行全面梳理總結(jié)，并對(duì)未來的趨勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)作出展望。

本書從綜合問題與治理、國(guó)別動(dòng)向與戰(zhàn)略、地區(qū)格局與走勢(shì)等多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)年的大事要事進(jìn)行更細(xì)更專的全視角刻畫，作為《國(guó)際戰(zhàn)略與安全形勢(shì)評(píng)估》的要件補(bǔ)充。

本書主要探討了工作場(chǎng)所無禮行為對(duì)教師工作投入的影響機(jī)制，并融合了作者多年的研究成果。一方面，本書以工作要求-資源模型為總理論基礎(chǔ)，結(jié)合情感事件理論、組織成員身份理論及社會(huì)交換理論，以內(nèi)部身份感知和組織認(rèn)同為中介變量，以自我感知可雇傭性為調(diào)節(jié)變量，構(gòu)建了有調(diào)節(jié)的鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ�，并逐層深入地分析了不同自我感知可雇傭性情況下工作場(chǎng)所無禮行為對(duì)教師工作投入的影響機(jī)制，此研究具有一定的理論貢獻(xiàn)；另一方面，本書從政府、學(xué)校、個(gè)人三重主體視角，提出了宏觀、中觀、微觀層面的減少工作場(chǎng)所無禮行為、提升教師工作投入程

本書主要圍繞衛(wèi)星導(dǎo)航信號(hào)展開介紹，系統(tǒng)、全面地闡述了GNSS信號(hào)評(píng)估的基本理論、評(píng)估及方法、評(píng)估判決指標(biāo)和Matlab具體實(shí)現(xiàn)方式等。本書也將是我國(guó)第一本透徹地、深入淺出地介紹GNSS衛(wèi)星信號(hào)質(zhì)量評(píng)估及其Matlab具體實(shí)現(xiàn)方式的書籍。