本教材圍繞“演講”與“口才”的相關知識點，共分為九個項目：認識口才、演講與口才、口才藝術、社交口才、論辯與論辯口才、朗誦口才、公關口才、談判口才、求職口才。每一個項目下又具體分為兩個或三個學習任務，每個學習任務都緊跟時代的脈搏，結合學生實際情況，巧妙地設置了語境，讓學生學習時感覺貼近學習、貼近生活，從而提高學習興趣。理論知識與經(jīng)典案例相結合，教學實際與經(jīng)典范文相結合，再加上“學練互動”，讓學生即學即練、做中學、學中悟，這不僅增強了教師教學的可操作性，還提高了學生學習積極性。 本書可以作為中等職

"《電工基礎》是高等職業(yè)院校和應用型本科學校電氣自動化專業(yè)、機電一體化技術專業(yè)、機械自動化專業(yè)和機械電子工程專業(yè)的專業(yè)基礎課，具有理論和實操性強，知識覆蓋面廣的特點。本書采用項目化教學，將電工基礎的整個知識體系分為溫度信號采集電路的設計與檢測、單相電動機啟動電路的安裝與調試、三相交流電動機Y-△降壓啟動電路的安裝與調試和延時時間可調的開關照明電路的設計與制作四個項目。每個項目詳細闡述了知識目標、技能目標和素養(yǎng)目標，同時引入了我國裝備制造業(yè)相關技術崗位的大國工匠們精益求精的典型事跡。為將職業(yè)技能等

"項目管理成熟度（ProjectmanagementMaturity,PMM）是指組織在項目實施過程中，為達成其戰(zhàn)略目標，在遴選和管理項目時呈現(xiàn)出來的整體水平。項目管理成熟度模型（ProjectmanagementMaturityModel，PMMM）描述了組織在項目管理方面，由混亂、不成熟狀態(tài)到制度化、成熟狀態(tài)所經(jīng)歷的普遍階段和一般過程，是用來輔助開展項目管理評估、推進管理水平躍升的一種方法工具。項目管理成熟度模型概念，是由美國卡耐基·梅隆大學軟件工程研究所（SEI）“能力成熟度模型”（CMM

本書是為傳統(tǒng)武術愛好者撰寫的一部洪拳知識普及類書籍。上世紀五六十年代，由于多種原因，傳統(tǒng)武術有幾度處于一個衰退狀態(tài)，很多武術資料、武術技法，面臨失傳，令人擔憂。八十年代初，黨和政府高度重視傳統(tǒng)武術的傳承和發(fā)展。提出挖掘和整理傳統(tǒng)武術，弘揚傳統(tǒng)民族文化。菏澤市洪拳協(xié)會也應運而生。由德高望重的大洪拳老拳師朱效芳、馬守義和付克軒等聯(lián)合“掌洪拳、炮拳”等共同發(fā)起籌建“菏澤地區(qū)洪拳研究會”，其目的就是為了進一步挖掘、整理古老的傳統(tǒng)拳術，使傳統(tǒng)武術健康地發(fā)揚和傳承下去。通過研究會的積極挖掘整理和研究逐步形成

本練習冊根據(jù)2020年版《中等職業(yè)學校語文課程標準》要求，緊扣2023年新版國規(guī)教材內容編寫，職教特色鮮明。本書在編寫過程中與福建省考綱緊密聯(lián)系，能夠夯實學生的數(shù)學學習基礎，適用于所有中職學生的數(shù)學學習。每個單元所附的習題，配合教材展開，習題呈現(xiàn)方式多樣化，通過知識梳理、例題精析、基礎訓練、能力提升引導學生學習，并附有每年本節(jié)所占分值，能夠清晰介紹本章節(jié)的重點和難點。針對學生高考的需求，在每個章節(jié)的學習內容結束后，又附有兩套單元檢測習題，習題內容符合對口升學高考大綱，且題型與高考題型一致，可以幫

本書首先從國家發(fā)展戰(zhàn)略層面對京津冀三地協(xié)同發(fā)展政策進行介紹，并對目前京津冀地區(qū)社會保險的協(xié)同發(fā)展現(xiàn)狀進行闡釋，主要從政府、參保人和制度三個維度對社保協(xié)同發(fā)展的阻滯因素進行分析；其次，結合歐盟、加拿大和部分發(fā)展中國家的國際化區(qū)域社保一體化實踐經(jīng)驗和國內其他地區(qū)區(qū)域社保一體化的實踐探索，為京津冀社保區(qū)域一體化提供經(jīng)驗和啟示；再次，對京津冀三地在公共服務均等化方面的成果進行總結，將社保協(xié)同發(fā)展和公共服務均等化問題有機結合，從公共服務的角度來分析三地社保協(xié)同發(fā)展所存在的現(xiàn)實阻礙因素；最后，在研究分析京津

本書共有八部分內容，具體包括：區(qū)域政府是中觀經(jīng)濟市場主體，資源生成與供給側三駕馬車推動經(jīng)濟增長，斯密的第三本書與政府雙重屬性理論，區(qū)域政府競爭與政府超前引領，區(qū)域資源配置效率與經(jīng)濟增長新引擎，市場經(jīng)濟雙重主體與中觀經(jīng)濟三大定律，成熟市場經(jīng)濟是強式有為政府與強式有效市場相融合的經(jīng)濟，微觀、中觀、宏觀經(jīng)濟行為分析與政府經(jīng)濟行為的幾點共識。 本書為力圖探索與破解世界各國經(jīng)濟學理論與經(jīng)濟實踐中“政府與市場”關系的難題而作。愿其能在經(jīng)濟學說的歷史沿革進程中做出貢獻。

當前我國的幼兒體育課程教材普遍存在與國際前沿發(fā)展趨勢脫節(jié)、對體育的育人價值和幼兒的發(fā)展特點缺乏深入理解、理念和內容形式古板陳舊等問題，難以滿足一線教育工作者對于科學性、創(chuàng)新性、操作性強的課程及實踐指導的需求。本書的編寫團隊在多年從事幼兒體育研究，開發(fā)出促進身體、認知、社交全面發(fā)展的立方核課程體系，并在全國多所幼兒園進行數(shù)年課程實驗和實踐的基礎上，總結編寫了這本集理論和實操為一體、立足于國內外體育課程改革前沿、聚焦幼兒全面發(fā)展、重塑幼兒體育理念的前沿課程指南。 本書由四部分構成：1.根基篇，介紹幼

“建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計�！钡�是，作為環(huán)境法之保障法的環(huán)境刑法如何回應生態(tài)文明建設并有效治理環(huán)境犯罪，仍然懸而未決。正是在這種背景下，本書對環(huán)境犯罪刑法治理的早期化問題展開研究。 本書第一章通過指出國外和國際環(huán)境刑法立法中的早期化治理現(xiàn)狀引入主題，指出了國外與國際上環(huán)境犯罪早期化立法的特點以及必要性。第二章探求了多種能夠支撐環(huán)境犯罪刑法治理早期化的理論，闡釋了環(huán)境犯罪刑法治理早期化的深刻理論基礎。第三章從環(huán)境犯罪的特點、生態(tài)文明建設的要求、非刑事手段治理環(huán)境污染的局

軟件只不過是剪輯的工具，語法才是創(chuàng)作的基石、剪輯的法度和思維的利器。介紹剪輯軟件的書卷帙浩繁，講述剪輯語法的書卻鳳毛麟角。 作者結合自己二十余年的剪輯教學和實踐經(jīng)驗，圍繞影視剪輯的諸多方面，以言簡意賅的語言，總結出“時間”“空間”“順序”“結構”和“聲音”五個語法專題，以及“字幕”的剪輯規(guī)范，闡釋了如何用影視語言呈現(xiàn)時間和空間，用鏡頭畫面具體化和形象化抽象概念。本書列舉了豐富的案例，有助于理解剪輯的方法和邏輯；配備了詳細具體的技術參數(shù)，可供隨時查詢；提供了完備的解決方案，以應對剪輯過程中出現(xiàn)的各