2022年，黨的二十大勝利召開(kāi)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程邁出堅(jiān)實(shí)步伐，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興開(kāi)啟新篇章。信息化已成為數(shù)字時(shí)代推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要引擎，是構(gòu)筑國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)的有力支撐�！吨袊�(guó)信息化形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)(2022~2023)》是信息化藍(lán)皮書(shū)系列自2010年推出以來(lái)的第12本。 本書(shū)聚焦先進(jìn)計(jì)算、6G、深度學(xué)習(xí)框架、量子計(jì)算、新型基礎(chǔ)設(shè)施、IPv6、算力基礎(chǔ)設(shè)施、科學(xué)數(shù)據(jù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等年度熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題推出年度報(bào)告，回顧成果，預(yù)測(cè)趨勢(shì)，展望未來(lái)。

本書(shū)以“踐行創(chuàng)新發(fā)展理念”為主題，由總報(bào)告、技術(shù)創(chuàng)新篇、體制機(jī)制篇、調(diào)查研究篇、區(qū)域發(fā)展篇、國(guó)際借鑒篇六部分共23篇報(bào)告組成。全書(shū)以習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想為指導(dǎo)，構(gòu)建了中國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展水平進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)�？倛�(bào)告認(rèn)為，新時(shí)代10年中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展綜合水平有了顯著提高，創(chuàng)新的制度與環(huán)境、資源與投入、產(chǎn)出與效益等二級(jí)指標(biāo)均有明顯提升。未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步堅(jiān)持科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新“雙輪”驅(qū)動(dòng)，發(fā)揮新型舉國(guó)體制作用，把基礎(chǔ)研究擺在核心位置，加快構(gòu)建高質(zhì)量區(qū)域創(chuàng)新體系，縮小地區(qū)間創(chuàng)新能力差距。本書(shū)

根據(jù)國(guó)家“十二五發(fā)展規(guī)劃”關(guān)于“大力推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系建設(shè)，實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新工程，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”的決定，在黨中央、國(guó)務(wù)院的親自關(guān)懷下，中央宣傳部的指導(dǎo)下、國(guó)務(wù)院財(cái)政部的大力支持下，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院從2011年開(kāi)始實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新工程（以下簡(jiǎn)稱創(chuàng)新工程）。創(chuàng)新工程是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院建院以來(lái)的一次深刻的思想轉(zhuǎn)變和制度、體制、機(jī)制改革創(chuàng)新。創(chuàng)新工程最重要的成功經(jīng)驗(yàn)，就是形成了一套符合中國(guó)社會(huì)科學(xué)院辦院規(guī)律，有利于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)院繁榮發(fā)展、有利于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才成長(zhǎng)的獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)勝劣汰，

本書(shū)以2010年至2022年在高校、職教、中小學(xué)、幼教、特教等各級(jí)各類學(xué)校涌現(xiàn)的“全國(guó)教書(shū)育人楷�！睘檠芯繉�(duì)象，運(yùn)用生命歷程理論，從社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科視角，通過(guò)對(duì)“楷模教師”群體的事例進(jìn)行梳理、提煉和反思，對(duì)其生活軌跡進(jìn)行了深入描述和理論闡釋，比較全面、客觀地總結(jié)了不同“楷模教師”群體的成長(zhǎng)軌跡、專業(yè)特質(zhì)，可以為教育高質(zhì)量發(fā)展提供可推廣的經(jīng)驗(yàn)和啟示，能夠增強(qiáng)社會(huì)對(duì)教育工作的認(rèn)同感和對(duì)教育工作者的尊重度，更好地宣傳和弘揚(yáng)積極的價(jià)值觀，為各學(xué)段教師職業(yè)發(fā)展提供借鑒和參考，激勵(lì)廣大教師更好地發(fā)揮自身

本書(shū)包括理論篇、實(shí)踐篇和案例篇三個(gè)部分。理論篇從中小型企業(yè)數(shù)字技術(shù)采用視角入手，融合動(dòng)態(tài)能力理論、技術(shù)—組織—環(huán)境(TOE)理論、創(chuàng)新價(jià)值鏈理論和網(wǎng)絡(luò)理論，沿著“因素識(shí)別—影響機(jī)理—價(jià)值實(shí)現(xiàn)”的邏輯框架，深入剖析和闡釋了中小型企業(yè)數(shù)字技術(shù)采用的關(guān)鍵影響因素、數(shù)字技術(shù)采用的影響機(jī)理以及數(shù)字技術(shù)采用的價(jià)值鏈路徑；實(shí)踐篇分別從數(shù)字價(jià)值來(lái)源、數(shù)字價(jià)值轉(zhuǎn)化以及數(shù)字價(jià)值實(shí)現(xiàn)三個(gè)階段分析了農(nóng)業(yè)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)中小型企業(yè)數(shù)字技術(shù)采用的價(jià)值鏈路徑；案例篇解構(gòu)分析了西安農(nóng)鏈“點(diǎn)點(diǎn)幫農(nóng)”、傳統(tǒng)建材產(chǎn)業(yè)數(shù)字化一站式服務(wù)

貫徹習(xí)近平總書(shū)記在閩江學(xué)院考察時(shí)的重要講話精神，地方普通本科高校積極向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展。隨著轉(zhuǎn)型深入，要求專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，專業(yè)集群發(fā)展，形成專業(yè)鏈，以對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈。在此過(guò)程中，地方應(yīng)用型本科高校原有專業(yè)，如何按照“專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)”的要求，在人才培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍、支撐條件等方面進(jìn)行重構(gòu)，行動(dòng)者是誰(shuí)？組織變革過(guò)程如何？不同專業(yè)重構(gòu)模式的差異及其根源何在？ 本書(shū)以原產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（退出）、新產(chǎn)業(yè)進(jìn)入、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)三種典型產(chǎn)業(yè)變動(dòng)情況為主線，選擇中西部地區(qū)3所地方應(yīng)用型本科高校的3個(gè)

著名建筑學(xué)教授楊玄佁先生寫(xiě)于1976至1977年的隨筆，作者深知即將離開(kāi)他所眷戀的生活，不能再陪伴自己的兩位還在嬰幼兒成長(zhǎng)階段的孫輩，于是最后寫(xiě)成一本小書(shū)，用“天下的故事”——?dú)v史故事、哲理故事、人生故事、地理故事，用盡一輩子的人生感悟?yàn)楹⒆恿粝伦詈蟮摹岸Y物”，這本書(shū)也適合天下的孩子閱讀。輔文是孩子們已經(jīng)人到中年后對(duì)外祖父的懷念，同樣是滿滿的人生故事。全書(shū)配有數(shù)十幅插圖，圖文并茂。這不僅是寫(xiě)給自己家族的后輩的，更是寫(xiě)給所有"天下人"看的"天下的故事"。

小說(shuō)描述了來(lái)自中國(guó)的女主人公在英國(guó)旅居期間，寄居在當(dāng)?shù)匾粦粼�生的中產(chǎn)家庭的生活日常，和與這個(gè)家庭相識(shí)相知的過(guò)程，隨著與當(dāng)?shù)赜��?guó)人的相互了解，話題領(lǐng)域也從生活、藝術(shù)逐漸深入到了歷史和在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的共同語(yǔ)境下英國(guó)和中華文化各自的特點(diǎn)，以及中英文化的交流與潤(rùn)源。

《湖湘琴學(xué)思想的發(fā)展歷程與當(dāng)代價(jià)值研究》主要從歷史沿革的角度，按時(shí)間線索對(duì)老子、屈原、蔡邕、朱熹和楊宗稷這幾位代表性湖湘琴人的琴學(xué)著作和相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和研究，通過(guò)分析探討他們的琴學(xué)思想，建構(gòu)湖湘琴樂(lè)審美理念發(fā)展進(jìn)行的邏輯體系。在作者看來(lái)，各位琴人的琴學(xué)思想最終都走向了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“由技入道”的審美范式。因此，從琴音、琴象和琴意三個(gè)層面探討古琴藝術(shù)的審美特征，并挖掘其當(dāng)代價(jià)值，是湖湘琴學(xué)思想研究的實(shí)踐意義所在。

本書(shū)是一本記錄城市保潔人員生活的紀(jì)實(shí)作品。故事以52歲的農(nóng)民母親春香跟著女兒到深圳工作和生活開(kāi)始。在深圳這樣一個(gè)著名的超級(jí)城市，春香選擇成為了一名保潔員。作者作為她的女兒，通過(guò)母親眼睛，開(kāi)始了解在深圳這座城市為生活打拼的一個(gè)群體——老年保潔員/清潔工群體，同時(shí)也通過(guò)與母親一起生活，節(jié)假日幫她工作，重新理解與故土親人之間的牽絆，呈現(xiàn)母親這一代中國(guó)進(jìn)城務(wù)工人員的生活狀況。本書(shū)以母親為主人公，以她在深圳的保潔員工作進(jìn)展推進(jìn)章節(jié)安排，以人物為主要線索，融匯城市文化敘事以及社會(huì)學(xué)、人類學(xué)觀察，提供一份關(guān)于