本書是作者二十多年來為研究生開設(shè)“創(chuàng)造學(xué)”“創(chuàng)新思維及其培養(yǎng)”課程的實(shí)踐心得。針對(duì)科學(xué)主義心理學(xué)對(duì)于創(chuàng)新思維研究的物性化局限，本書從“人性”與“人力”、“科學(xué)”與“人文”的雙重視角，以整體人性的觀點(diǎn)對(duì)創(chuàng)新思維的內(nèi)涵、特征、培養(yǎng)策略等問題進(jìn)行了新的論述。本書以哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的綜合視野，反思了創(chuàng)新思維認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)中的“唯認(rèn)知”“唯邏輯”傾向，揭示了創(chuàng)新思維及其培養(yǎng)中的人格因素和教育意蘊(yùn)，并系統(tǒng)分析了創(chuàng)新思維形成發(fā)展的科學(xué)依據(jù)與具體方法。本書采擷梳理了科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造中的一系列優(yōu)秀思維品質(zhì)和

自20世紀(jì)以來，生命教育逐漸成為各國教育界普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。本書研究了英、美、法、德、日、韓、新等國家及我國實(shí)施生命教育的思想淵源與社會(huì)背景、生命教育目標(biāo)的厘定和內(nèi)容的設(shè)計(jì)、生命教育的路徑選擇和制度安排，并審慎提出一些啟示和對(duì)策。本書既立足相關(guān)國家和地區(qū)生命教育體現(xiàn)出的民族性、階段性、全面性、獨(dú)特性，又注重對(duì)相關(guān)國家和地區(qū)生命教育的反思與批評(píng)，更緊密結(jié)合我國國情、教情特點(diǎn)，理論與實(shí)踐并重，借鑒與批判同行，力圖在新的時(shí)代節(jié)點(diǎn)上，繪制生命教育的國際“畫像”。

本書主要介紹海洋天然氣水合物開采巖石物理模擬及應(yīng)用。第一章緒論，主要對(duì)海洋天然氣水合物儲(chǔ)層特征和海洋天然氣水合物巖石物理特征進(jìn)行介紹。第二章天然氣水合物巖石物理模型分析，主要對(duì)天然氣水合物巖石物理模型進(jìn)行介紹。第三章巖石物理模擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)的開發(fā)，主要介紹了水合物巖石物理模擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)。第四章不同類型沉積物的水合物聲學(xué)實(shí)驗(yàn)及巖石物理模型驗(yàn)證，介紹了在不同沉積物類型條件下，開展的巖石物理實(shí)驗(yàn)及模型驗(yàn)證。第五章不同實(shí)驗(yàn)體系的水合物聲學(xué)實(shí)驗(yàn)及模型驗(yàn)證，介紹了針對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)?zāi)�擬。第六章孔隙充填型

本書是面向新工科建設(shè)的新形態(tài)教材，介紹了數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析及機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論和軟件操作，加強(qiáng)了統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)科學(xué)的融合。全書共12章，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)描述性分析及探索性分析、科學(xué)繪圖、環(huán)境數(shù)據(jù)分布與假設(shè)檢驗(yàn)、參數(shù)及非參數(shù)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、生存分析、降維分析、聚類分析、分類分析及機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，特別設(shè)置了知識(shí)拓展、思考題、逸聞趣事等。本書重視實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練，演示了Excel、SPSS、Python及GPT-4的分析過程，對(duì)軟件操作及界面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，完整展現(xiàn)了數(shù)據(jù)分析的思路

醫(yī)學(xué)科學(xué)論文通過文字形式記錄醫(yī)學(xué)研究的背景、方法和**結(jié)果等，是醫(yī)學(xué)科研工作者展示自己科研工作的重要途徑。本書主要包含醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的概述，醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的寫作，醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的投稿、修稿須知三部分內(nèi)容，涉及醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的撰寫前準(zhǔn)備（計(jì)算機(jī)信息檢索），撰寫（論文各部分的寫作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)、參考文獻(xiàn)管理、倫理審查及注冊(cè)等），以及投稿過程（投稿期刊的選擇、投稿前準(zhǔn)備、投稿后及接收后的工作），囊括了醫(yī)學(xué)科學(xué)論文從開始準(zhǔn)備到發(fā)表的方方面面，是一本實(shí)用性較強(qiáng)的參考書。

本書主要介紹了原子與分子物理學(xué)科中的原子分子結(jié)構(gòu)、光譜和碰撞，先進(jìn)光源與原子分子物理，冷原子物理及其應(yīng)用，奇異的原子分子團(tuán)簇四個(gè)前沿領(lǐng)域，著重論述了各個(gè)方向的科學(xué)問題，研究目的和意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、特色、優(yōu)勢(shì)和不足，以及對(duì)未來發(fā)展的建議和意見。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間已在我國各級(jí)各類學(xué)校中進(jìn)行全面建設(shè)，正在成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)設(shè)施。本書作者在多年教學(xué)研究基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)研究成果，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)涵及其應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和深入思考，力求體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用的新觀點(diǎn)、新理念、新模式、新實(shí)踐。全書共五章，分別是理解網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)生發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與教師專業(yè)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校變革。

本書基于中法三院（中國工程院、法國國家技術(shù)院、法國科學(xué)院）對(duì)核能與環(huán)境領(lǐng)域的聯(lián)合研究成果，整理和分析了大量數(shù)據(jù)，著重研究了從鈾礦開采到放射性廢物處理的整個(gè)過程中核能對(duì)環(huán)境的影響，包括正常和事故工況，以及核廢物的環(huán)境影響，并對(duì)這些影響進(jìn)行了全面分析。中法三院就核能與環(huán)境領(lǐng)域相關(guān)問題提出了見解和建議，將有效促進(jìn)核能的健康發(fā)展和進(jìn)一步提升中法兩國對(duì)世界核能技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

本書基于中法三院（中國工程院、法國國家技術(shù)院、法國科學(xué)院）對(duì)核能領(lǐng)域的聯(lián)合研究成果，詳細(xì)分析了核能發(fā)展進(jìn)程、安全性、面臨的挑戰(zhàn)及可能的解決措施，內(nèi)容涉及放射性廢物管理、先進(jìn)核能系統(tǒng)的開發(fā)與部署、新項(xiàng)目融資及投資控制，以及公眾對(duì)核電安全日益提高的要求等，對(duì)核能未來發(fā)展提出了意見和建議，將有效促進(jìn)核能的健康發(fā)展和進(jìn)一步提升中法兩國對(duì)世界核能技術(shù)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

本書研究了國家地質(zhì)數(shù)據(jù)庫體系框架，匯編了我國地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)成果，建立了地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)匯聚和建庫技術(shù)流程，開發(fā)了面向資源環(huán)境應(yīng)用的地質(zhì)本底數(shù)據(jù)“一張圖”整合技術(shù)，研制了傳統(tǒng)填圖與數(shù)字填圖不同格式數(shù)據(jù)庫的整合方案和軟件工具，探討了多專業(yè)異構(gòu)數(shù)據(jù)整合與云平臺(tái)共享應(yīng)用問題，調(diào)研了地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)處理軟件研發(fā)現(xiàn)狀并給出了工作建議，介紹了加入OneGeology倡議與按國際標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布中國1∶100萬地質(zhì)圖數(shù)據(jù)及有效參與國際地學(xué)信息技術(shù)交流、實(shí)現(xiàn)我先進(jìn)技術(shù)國際推廣的情況。《BR》研究工作在傳統(tǒng)填圖和數(shù)字填