本書聚焦在“縱向-橫向”雙重府際關(guān)系的作用下，區(qū)域大氣污染協(xié)同治理結(jié)構(gòu)與機(jī)制的表現(xiàn)特征，并以長(zhǎng)三角為實(shí)證研究對(duì)象，在理論分析的基礎(chǔ)上，分析長(zhǎng)三角大氣污染的空間關(guān)聯(lián)特征、區(qū)域大氣污染協(xié)同治理的表現(xiàn)特征，并對(duì)構(gòu)建新時(shí)期長(zhǎng)三角大氣污染協(xié)同治理的路徑與機(jī)制提出對(duì)策建議。 本書在框架上分為五個(gè)相互關(guān)聯(lián)的部分：第一，構(gòu)建基于“縱向-橫向”府際關(guān)系的大氣污染協(xié)同治理框架。第二，分析長(zhǎng)三角區(qū)域大氣污染物濃度水平的演變和空間分異特征。第三，分析長(zhǎng)三角大氣污染協(xié)同治理結(jié)構(gòu)的演化特征。第四，總結(jié)國(guó)外區(qū)域大氣污染協(xié)同

20世紀(jì)文學(xué)旗手，也是各自時(shí)代掉隊(duì)的人�！附�(jīng)典領(lǐng)讀人」楊照日本文學(xué)名家十講系列：以文學(xué)，傾聽他們的掙扎與回答�！旧陷嫛さ�4冊(cè)】「經(jīng)典領(lǐng)讀人」楊照×「日本美的重建者」川端康成：我們擁有的并非此生，不過幾個(gè)偶然的瞬間。在這世上，一邊看繁花，一邊朝著地獄走。幼時(shí)于親人葬禮成長(zhǎng)起來的川端康成，在國(guó)家戰(zhàn)敗與摯友去世的雙重打擊下，早早有了生命的「徒勞」之感：茍活余生，何以為繼？纖細(xì)敏銳的他，在小說中找到方法：小說可以凝結(jié)時(shí)間——那既是瞬間，又是被凝結(jié)固定住的恒常，兩者之間產(chǎn)生巨大的沖突張力，迸發(fā)一種難以言喻

學(xué)前融合教育的發(fā)展與普及是在社會(huì)公平正義與教育公平理念深入教育領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)下得以實(shí)施的。本書從“幼兒園應(yīng)成為每一名幼兒都能獲得成功和快樂”的理念出發(fā)，以融合幼兒園教育活動(dòng)中普、特幼兒的高質(zhì)量融合特點(diǎn)為核心，在融合教育和特殊教育的理念指導(dǎo)下，融合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，把融合幼兒園的五大領(lǐng)域教育活動(dòng)、特色融合教育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)、個(gè)別化教育計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)等進(jìn)行了理論與案例的詳細(xì)敘述，充分體現(xiàn)融合教育

叢書以國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“開放經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全法律保障研究”（批準(zhǔn)號(hào)：14ZDB148）的研究成果為基礎(chǔ)，總結(jié)并提煉出了破解課題的全新思路——“虛擬經(jīng)濟(jì)有限發(fā)展法學(xué)理論”，并以此為中心，從虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全法律研究總論、虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全法律基礎(chǔ)理論研究、虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全法律觀念探新、虛擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行安全立法回應(yīng)等四個(gè)板塊，系統(tǒng)地研究論證了我國(guó)應(yīng)如何從法律制度建設(shè)層面來確保虛擬經(jīng)濟(jì)的安全發(fā)展。本書包括證券業(yè)的基本面向、證券業(yè)與虛擬經(jīng)濟(jì)有限發(fā)展法學(xué)理論的耦合、現(xiàn)行證券法律制度的得與失、證券

當(dāng)前，四川省經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r總量較大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的充分性提升空間較大，在此背景下，本書首先基于社會(huì)主要矛盾，對(duì)人民美好生活硬需要的內(nèi)涵進(jìn)行界定，梳理經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展與美好生活硬需要之間的內(nèi)在聯(lián)系，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)四川省經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展平衡性和充分性的內(nèi)涵予以界定。其次，以內(nèi)涵為研究基礎(chǔ)和研究對(duì)象，基于新發(fā)展理念，圍繞經(jīng)濟(jì)健康、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、生態(tài)綠色、對(duì)外開放和民生福祉五個(gè)方面設(shè)計(jì)充分發(fā)展和平衡發(fā)展指數(shù)體系。最后，利用統(tǒng)計(jì)研究方法對(duì)不同研究目標(biāo)展開測(cè)度并對(duì)其結(jié)果展開系統(tǒng)研究與分析。

本書基于社會(huì)治理、公共服務(wù)數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)，針對(duì)我國(guó)在人才政策評(píng)估中所采用的較為傳統(tǒng)的定量評(píng)估、定性評(píng)估、實(shí)驗(yàn)評(píng)估等分析方法的不足，提出了人才政策評(píng)估的數(shù)字化轉(zhuǎn)型問題，初步構(gòu)建人才政策評(píng)估的數(shù)字化創(chuàng)新方法——場(chǎng)景和界面融合的人才政策評(píng)估“雙層嵌套的場(chǎng)景治理”新模式。 該治理模式以完善人才治理體系為目標(biāo)，以推動(dòng)“技術(shù)—數(shù)據(jù)—治理”三種邏輯融合為思路，以政策供需的精準(zhǔn)匹配為方法，以界面嵌套和場(chǎng)景應(yīng)用為工具，以推動(dòng)數(shù)據(jù)與技術(shù)、技術(shù)與治理、部門與政策、場(chǎng)景與需求的融合為抓手，打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的人才

本書針對(duì)家中有受焦慮情緒困擾的孩子的家長(zhǎng)，提供了一套經(jīng)科學(xué)研究與臨床實(shí)踐，實(shí)證有效的家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)方法（簡(jiǎn)稱為SPACE療法）。家長(zhǎng)使用這種方法時(shí)，只需要關(guān)注自己的反應(yīng)，而不需要強(qiáng)迫孩子改變行為。家長(zhǎng)將學(xué)到如何以支持性反應(yīng)（承認(rèn)孩子在克服焦慮情緒上遇到困難，同時(shí)相信他們有能力解決困難），來取代他們?cè)�本�?duì)孩子的順應(yīng)行為（孩子一出現(xiàn)焦慮跡象，家長(zhǎng)就盡自己所能幫孩子解決可能引起他焦慮的“隱患”，這反而會(huì)讓孩子更容易焦慮），而讓孩子有勇氣面對(duì)焦慮情緒，進(jìn)而逐漸克服焦慮。

本書從地面發(fā)射推進(jìn)技術(shù)、空間推進(jìn)技術(shù)、空間發(fā)電與能源貯存、空間機(jī)器人技術(shù)、通信和導(dǎo)航、人類健康與生命保障技術(shù)等14個(gè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)路線著手，提出了多領(lǐng)域多制約因素條件下技術(shù)優(yōu)先級(jí)的評(píng)估方法與準(zhǔn)則，內(nèi)容全面、體系完備、技術(shù)前沿、講解深入，能使讀者系統(tǒng)地了解到空間技術(shù)及其未來發(fā)展趨勢(shì)和在這個(gè)重大問題決策過程中所使用的科學(xué)價(jià)值觀和方法論。

一是臨近空間作戰(zhàn)應(yīng)用基礎(chǔ)。分別從臨近空間的軍事應(yīng)用環(huán)境、技術(shù)需求、平臺(tái)基礎(chǔ)三個(gè)方面，研究了未來臨近空間作戰(zhàn)應(yīng)用的基礎(chǔ)支撐。 二是臨近空間作戰(zhàn)應(yīng)用需求。結(jié)合對(duì)臨近空間作戰(zhàn)應(yīng)用的設(shè)想，分別對(duì)臨近空間的作戰(zhàn)能力、飛行器性能和平臺(tái)需求進(jìn)行了分析。 三是臨近空間作戰(zhàn)力量建設(shè)。為滿足作戰(zhàn)能力需求，適應(yīng)作戰(zhàn)樣式運(yùn)用，臨近空間作戰(zhàn)力量體系建設(shè)應(yīng)包括信息支援力量、信息對(duì)抗力量、火力打擊力量、作戰(zhàn)管理力量以及作戰(zhàn)保障力量五大力量，重點(diǎn)圍繞武器裝備體系進(jìn)行建設(shè)。四是重要觀點(diǎn)和對(duì)策建議。通過對(duì)臨

本書在第1版的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的處理技術(shù)、新系統(tǒng)和新結(jié)果的案例進(jìn)行了內(nèi)容更新。本書介紹了無源雷達(dá)的發(fā)展史、操作原理、不同輻射源的特征、信號(hào)數(shù)據(jù)處理基本原理（包含相關(guān)接收、直接信號(hào)抵消、雙基探測(cè)、目標(biāo)定位與跟蹤）；同時(shí)，討論了實(shí)際應(yīng)用方面的效果，提出了供參考的演示方案和最終產(chǎn)品。本書以一種簡(jiǎn)單清晰和淺顯易懂的方式，展示了無源雷達(dá)如何工作，如何不同于主動(dòng)雷達(dá)，以及無源雷達(dá)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。