本書(shū)首先介紹了肺部疾病的常見(jiàn)癥狀、常用檢查技術(shù)和治療技術(shù)，然后重點(diǎn)闡述了感染性肺部疾病、彌漫性肺部疾病、肉芽腫性肺部疾病、胸膜疾病、結(jié)核疾病等臨床常見(jiàn)呼吸系統(tǒng)疾病，包括病因病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療方法等內(nèi)容。

本書(shū)以腫瘤的病因?qū)W和腫瘤的常見(jiàn)癥狀與體征為開(kāi)端，介紹了物理致癌因素、化學(xué)致癌因素等基礎(chǔ)內(nèi)容，然后闡述了常見(jiàn)腫瘤的病理診斷；最后著重講述了呼吸系統(tǒng)腫瘤和消化系統(tǒng)腫瘤的診斷與治療。

本文從宗教學(xué)與音樂(lè)學(xué)的交叉學(xué)科視角，在基督教與西方音樂(lè)的歷史進(jìn)程中，通過(guò)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容和形式以及宗教思想和精神的分析，對(duì)古典主義時(shí)期之前的西方音樂(lè)提出一種解釋的新途徑，總結(jié)出了西方音樂(lè)與基督教的四種基本關(guān)系模式，進(jìn)而揭示了基督教與西方音樂(lè)相互作用的內(nèi)在規(guī)律性以及二者深層次的精神同質(zhì)性。這種新的學(xué)術(shù)視角能為全面而深入地理解西方音樂(lè)和基督教的關(guān)系問(wèn)題增加一個(gè)新的維度、尋找一種新的價(jià)值。

本書(shū)從社會(huì)分層和社會(huì)流動(dòng)的視角出發(fā)，利用清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)中心的“中國(guó)城鎮(zhèn)化與勞動(dòng)移民調(diào)查(2012)”的數(shù)據(jù)，采用多元統(tǒng)計(jì)分析方法，對(duì)流動(dòng)人口和非流動(dòng)人口的地位狀況和地位獲得方式進(jìn)行了研究。鑒于以往研究主要側(cè)重對(duì)城鄉(xiāng)流動(dòng)人口進(jìn)行研究，缺乏對(duì)從城市到城市這部分群體的研究，作者從戶(hù)籍和流動(dòng)與否的維度，對(duì)農(nóng)村本地人口、鄉(xiāng)—城流動(dòng)人口、城鎮(zhèn)本地人口、城—城流動(dòng)人口這四類(lèi)群體的教育地位、職業(yè)地位、經(jīng)濟(jì)地位、政治地位和主觀地位進(jìn)行了分析。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析，作者發(fā)現(xiàn)，流動(dòng)人口面對(duì)比非流動(dòng)人口更多的壓力和困境，

本研究以主要經(jīng)濟(jì)體的數(shù)字科技創(chuàng)新為研究對(duì)象，通過(guò)比較主要經(jīng)濟(jì)體數(shù)字科技的發(fā)展戰(zhàn)略與治理體系，分析主要經(jīng)濟(jì)體對(duì)內(nèi)與對(duì)外數(shù)字科技治理機(jī)制的聯(lián)動(dòng)規(guī)律；整合應(yīng)用歷史學(xué)實(shí)證研究的檔案考據(jù)方法、政策科學(xué)研究的內(nèi)容分析法及經(jīng)濟(jì)學(xué)的博弈論分析方法，從數(shù)字科技發(fā)展的維度，關(guān)注主要經(jīng)濟(jì)體對(duì)內(nèi)科技治理與對(duì)外國(guó)際互動(dòng)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。研究結(jié)果表明，主要經(jīng)濟(jì)體長(zhǎng)期以為科技產(chǎn)業(yè)政策的推行與對(duì)外貿(mào)易關(guān)系都具有明確的反復(fù)規(guī)律。在全球科技競(jìng)爭(zhēng)的格局下，我國(guó)應(yīng)采取綜合科技戰(zhàn)略，對(duì)內(nèi)組合優(yōu)化創(chuàng)新政策工具、重視基礎(chǔ)研究并加速區(qū)域創(chuàng)新集群的形

全書(shū)分析了高校英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，從文化交流的角度探討了英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，就如何提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流提出了建議。同時(shí)結(jié)合作者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力圖構(gòu)建跨文化交際背景下高校英語(yǔ)教學(xué)的新模式。文章闡述了在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的重要意義，指出高校應(yīng)通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力，以促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生外語(yǔ)綜合能力不斷提升，跨文化交際能力不斷增強(qiáng)。本書(shū)理論清晰，內(nèi)容豐富，適合相關(guān)研究人員參考閱讀。

本書(shū)從多元化視角對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了深入研究，內(nèi)容包括信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新、人才培養(yǎng)面向國(guó)際化的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐、中國(guó)文化融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的途徑、基于智慧教學(xué)模式的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革策略等。本書(shū)通過(guò)多方面的研究向讀者表明，高等教育開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革必須貼近教學(xué)實(shí)際，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)事件研究促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革�？偨Y(jié)了當(dāng)前高等教育領(lǐng)域中先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法，對(duì)今后的大學(xué)英語(yǔ)發(fā)展規(guī)劃有一定的借鑒意義。

本書(shū)對(duì)高等教育改革及信息化發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述，對(duì)信息化教育資源的開(kāi)發(fā)進(jìn)行了深入研究，對(duì)信息化教學(xué)過(guò)程的實(shí)施進(jìn)行了探討；同時(shí)，系統(tǒng)研究了如何創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)信息技術(shù)在高等教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用評(píng)價(jià)進(jìn)行了深入探究。全書(shū)基于對(duì)我國(guó)高等教育信息化現(xiàn)狀和需求的大量調(diào)研，對(duì)高校教育信息化評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了探討。內(nèi)容翔實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，論述嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言流暢，集學(xué)術(shù)性與實(shí)用性于一體，對(duì)各高校的信息化規(guī)劃和實(shí)施都有一定的借鑒作用。

本書(shū)探究了大學(xué)生教育與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面的問(wèn)題，系統(tǒng)梳理大學(xué)生教育相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，從不同角度闡述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系的理論基礎(chǔ)；經(jīng)過(guò)一系列的分析論證，明確提出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)高校教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，具體論述了職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)在高校教育中的重要作用；結(jié)合當(dāng)下職業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生教育研究情況做了梳理，在此基礎(chǔ)上，指出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對(duì)大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的具體影響，圍繞職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)路徑，重點(diǎn)論述了大學(xué)生教育創(chuàng)新發(fā)展的問(wèn)題。

本書(shū)以我國(guó)當(dāng)前圖書(shū)館創(chuàng)新理念為切入點(diǎn)，闡述了圖書(shū)館學(xué)的歷史演進(jìn)、圖書(shū)館學(xué)體系結(jié)構(gòu)、圖書(shū)館的基礎(chǔ)認(rèn)知，以及圖書(shū)館資源的相關(guān)研究，探索了當(dāng)前我國(guó)圖書(shū)館的技術(shù)創(chuàng)新、空間改造創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，對(duì)圖書(shū)館管理的基礎(chǔ)理論進(jìn)行了論述，闡述了圖書(shū)館目標(biāo)管理、人力資源管理、財(cái)力資源管理、知識(shí)管理以及全面質(zhì)量管理的實(shí)施路徑，探索了我國(guó)圖書(shū)館管理的創(chuàng)新。