本書以國家發(fā)展的目的應該是讓各階層公民都過上更美好、更富裕及更幸福的生活為主旨，從普通民眾視角入手，將地理、文化、政治、經(jīng)濟、軍事和外交等領域內(nèi)容巧妙地交織在一起，講述了美國如何在一片荒蠻之地上從13個殖民地起家，到獨立革命建國，再到一戰(zhàn)后成為世界強國的發(fā)展進程。

《游定夫先生集》六卷，是宋儒游酢的文集，為清人編輯成帙。編者于卷首收錄游氏本傳、年譜、墓志、諸儒論述。卷一為《論語雜解》，卷二《孟子雜解》，卷三《中庸義》，卷四《易說》《詩二南義》，卷五錄二程先生語，卷六遺文、遺詩，卷末為附錄。宋人楊時稱游氏有文集十卷藏于家，又稱于文集外有《中庸義》一卷，《易說》一卷，《詩二南義》一卷，《論語雜解》《孟子雜解》各一卷�？梢姰敃r游氏文集與諸學術著作分本別行，且文集在南宋已無十卷完本。可見至清代其十卷本文集大多散逸。這次整理本采用同治六年游智開和州官舍本作底本。以《

內(nèi)容簡介：本書通過對馬克思主義早期傳播珍貴文獻資料的整理和研究，考察了馬克思主義在中國的早期傳播和譯介的歷史。書中收集18991902年間，在中國介紹、翻譯、傳播的馬克思主義經(jīng)典著作、期刊雜志等文獻，包括《大同學》《近世政治史》《二十世紀之怪物帝國主義》《進化論革命者頡德之學說》四篇。這些文獻在馬克思主義在中國的早期傳播中起到了重要作用，產(chǎn)生了深遠的社會影響，是研究早期馬克思主義的珍貴資料。

20世紀對于中國，是一個急速的世紀。幾十年一百年時間，走完了西方數(shù)百年的歷程，不到十年時間即推翻了幾千年的帝制，正如孫中山所說，百年銳于千載。本書是作者關于20世紀前半葉中國思想與社會變遷的思考。全書分為三部分，第一部分通過若干個案，從思想和文本這一內(nèi)在理路分析辛亥前后的時代變化與讀書人的心態(tài)變遷，以及這一變遷是如何深刻影響和塑造了百年間的中國歷史。第二部分寫民族精神與人格、國格，涉及族群、身份認同、政治行動的思想資源等問題。第三部分是串聯(lián)起關于20世紀中國革命長線思考的幾篇訪談，關注的重點在中

本書共分為四篇，主要內(nèi)容包括：機器視覺認知與圖像基礎算法、圖像顏色的空間轉(zhuǎn)換和基本變換、檢測目標圖像的邊緣、分割目標圖像、拼接兩張圖像、使用OCR識別文字、檢測人臉、手動搭建BP神經(jīng)網(wǎng)絡實現(xiàn)圖像識別、搭建卷積神經(jīng)網(wǎng)絡實現(xiàn)手寫數(shù)字圖像識別、基于ResNet50實現(xiàn)限速牌識別、實現(xiàn)零件的自動分揀、實現(xiàn)工業(yè)鋼材的缺陷檢測、實現(xiàn)醫(yī)學X-ray影像的肺炎檢測、實現(xiàn)機器小車的目標跟隨、實現(xiàn)機器小車的視覺巡線與自動駕駛、實現(xiàn)視覺SLAM建圖。

本書首先介紹了將大數(shù)據(jù)集應用于機器學習的基礎知識和因子投資的基本理論；之后，本書介紹了監(jiān)督學習模式下可用于預測金融變量的幾個基本機器學習算法，包括懲罰性線性回歸、支持向量機等；接下來，本書介紹了將這些機器學習算法應用于金融領域的實戰(zhàn)方法和細節(jié)；最后，本書討論了一系列與機器學習和因子投資相關的進階話題，包括模型的黑箱問題、因果關系問題和無監(jiān)督學習算法等。本書適合金融機構(gòu)從業(yè)者以及金融類專業(yè)學生系統(tǒng)了解因子投資的理論與方法，以及機器學習算法在因子投資領域的應用。

《大學人文教育（第十輯）》是貫通式與共同體：基礎學科拔尖學生培養(yǎng)2.0研究課題本科生研究生學習共同體研究專輯，是基礎學科拔尖學生培養(yǎng)2.0研究課題的階段性成果，該課題由四川大學文學與新聞學院院長李怡教授擔任主持人。李怡教授在主題論文《新世紀教育的關鍵詞：貫通式與共同體》中提出，新世紀的中國高等教育正在經(jīng)歷一系列深度的改革，各自理念和方法紛紛出臺，也取得了不同的成效，其中的關鍵詞可能有兩個，一是貫通式，一是共同體。其中貫通式是對人才培養(yǎng)的發(fā)展通道的規(guī)劃，共同體是對成長環(huán)境的營造。新世紀高等教育的理

本教材注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和基本技能訓練,將畜牧獸醫(yī)專業(yè)的飼料營養(yǎng)方面的崗位能力需求的相關要求融入其中;在對畜禽生產(chǎn)、飼料生產(chǎn)過程的崗位工作任務進行調(diào)研的基礎上，將動物營養(yǎng)與飼料的典型工作任務進行教學分析,按照認知規(guī)律、同質(zhì)化原則，以職業(yè)能力訓練項目為驅(qū)動,進行歸類和學習情境(任務)設計,劃分為六大學習情境。每個學習情境下設若干個學習任務。每個學習任務都是若干個理論與實踐一體化的學習情景,要求全部在實訓室、飼料廠、養(yǎng)殖場實施。對教材中重點難點知識部分和實訓項目配備了視頻、動畫等數(shù)字資源,各

資本主義的歷史長期以來都被視作是一系列危機以各種形式重復上演：就業(yè)危機、資源危機以及金融危機。本書為解釋馬克思的危機理論提供了一個總體框架，展示了如何運用馬克思的辯證法去嚴格分析各種資本要素，進而揭示未來注定會發(fā)生的經(jīng)濟危機與這些要素之間所存在的精確關系，反映了政治經(jīng)濟中所蘊含的深層次矛盾�？偟膩碚f，作者認為只要金融結(jié)構(gòu)會導致周期性崩潰，馬克思關于這一主題所寫的文章就始終能作為分析政治經(jīng)濟動態(tài)的重要思想源泉。只要世界持續(xù)處于循環(huán)往復的經(jīng)濟危機之中，馬克思關于經(jīng)濟危機的理論就將受到重視。主流理論已

大學生從入學到走向社會，不可避免地會面臨很多的心理困惑和人生抉擇，也容易出現(xiàn)不同程度的心理問題，且持續(xù)時間較長。本書根據(jù)大學生的心理特點以及作者近年來在心理健康教育與心理咨詢方面的經(jīng)驗和研究，針對大學生入校后遇到的心理困惑和煩惱，選用幾十個經(jīng)典心理咨詢案例，循序漸進、有的放矢地引領大學生走進心理學，了解心理現(xiàn)象和心理規(guī)律，認識心理健康和心理咨詢的重要性，以期為大學生指引一條正確、健康、積極向上的生活道路。 本書既可作為心理學專業(yè)學習的參考書，也可作為相關專業(yè)的選修課教材，還可供心理學愛好者閱讀參