本書首次對馬克思的思想在初創(chuàng)階段的演變做了全面系統(tǒng)的論述。作者吸收了法文、德文、意大利文等研究資料，對馬克思著作的主要內(nèi)容和寫作背景給予評述。前半部分?jǐn)⑹隽笋R克思青年時(shí)期德國的經(jīng)濟(jì)、政治和思想狀況以及他最終皈依黑格爾主義的過程，深入分析了馬克思的博士論文，解析了他在報(bào)界撰寫的文章。后半部分專題論述了馬克思對黑格爾的政治哲學(xué)的批判、馬克思在巴黎的流亡歲月以及著名的《巴黎手稿》，探討了馬克思批判黑格爾的過程、馬克思轉(zhuǎn)向共產(chǎn)主義的原因等。最后，討論了發(fā)現(xiàn)馬克思的早期著作并對之感興趣的歷程，以及這些著作

模式是一種成熟、穩(wěn)定的存在狀態(tài)，是發(fā)展的方式，也是人類文明的綜合表現(xiàn)形式。中國古代法文明模式在數(shù)千年的發(fā)展中，與世界其他國家和地區(qū)的古代法文明模式有相同（相通）之處，比如，都經(jīng)歷了神權(quán)法時(shí)代，都有著身份等級(jí)制度，都以公平、正義為追求理念，但延綿時(shí)間最久、穩(wěn)定成熟并獨(dú)樹一幟的中國古代法文明模式更具有鮮明的特色。中國古代法文明模式以“沿波討源”、漸進(jìn)完善的發(fā)展方式經(jīng)過數(shù)千年的打磨，不斷臻于完善。就制度而言，中國古代法文明模式剛?cè)峒骖�，軟法發(fā)達(dá)，法律不僅有止惡的禁止作用，更有揚(yáng)善的導(dǎo)向與鼓勵(lì)作用。就體

金融全球化是一個(gè)涉及廣闊經(jīng)濟(jì)思想背景和政府監(jiān)管理論的話題，其在數(shù)字時(shí)代的全球迅猛推進(jìn)，對各國金融發(fā)展和金融監(jiān)管體制變革乃至全球治理體系重塑均產(chǎn)生了深刻的影響。本書以制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、行政法學(xué)等學(xué)科交融的研究范式，對金融全球化的系統(tǒng)內(nèi)涵、兩面效應(yīng)及其與金融風(fēng)險(xiǎn)的防范和金融監(jiān)管的辯證關(guān)系進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)研究和國別考察，包括金融監(jiān)管的歷史演進(jìn)、功能定位、善治原則，尤其是對中國金融監(jiān)管的制度變遷和運(yùn)行狀況等進(jìn)行了系統(tǒng)實(shí)證研究和全新審視詮釋，進(jìn)而提出全球化視野下的中國金融監(jiān)管體系重構(gòu)，既應(yīng)當(dāng)秉持以金融

依法治校的關(guān)鍵，是教師依法執(zhí)教。教師只有依法執(zhí)教，才能實(shí)現(xiàn)育人初衷。資深教育律師雷思明結(jié)合鮮活的司法案例和教師關(guān)心的熱點(diǎn)問題，以有關(guān)法律法規(guī)和政策文件為依據(jù)，從學(xué)生基本權(quán)利保護(hù)、學(xué)生專項(xiàng)保護(hù)、日常事項(xiàng)管理、教育懲戒、學(xué)生安全管理等方面，總結(jié)出50個(gè)拿來就能用的策略，全面解答與教師密切相關(guān)的法律疑惑�！�動(dòng)手你就輸了，體罰的代價(jià)可真大·是批評教育，還是侮辱人格尊嚴(yán)·怎樣避免侵犯學(xué)生的隱私權(quán)·將學(xué)生的照片用于招生宣傳，當(dāng)心侵犯學(xué)生的肖像權(quán)·怎樣預(yù)防和處置性侵害、性騷擾行為·廉潔從教，不參與有償補(bǔ)課，不

從信息資源管理協(xié)同創(chuàng)新視角，分析了大數(shù)據(jù)治理面臨的挑戰(zhàn)、機(jī)遇和焦點(diǎn)議題，大數(shù)據(jù)治理研究的視角、立場及代表性觀點(diǎn)，大數(shù)據(jù)治理的框架類型及其構(gòu)成要素。以公共價(jià)值理論、數(shù)字連續(xù)性理論、利益相關(guān)者理論和協(xié)同創(chuàng)新理論為主要理論支持，從大數(shù)據(jù)治理目標(biāo)、主體、治理客體、治理活動(dòng)、治理環(huán)境等多個(gè)維度，分析了大數(shù)據(jù)治理的政策、標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展方向。提出了大數(shù)據(jù)治理發(fā)展應(yīng)用的綜合治理模式、運(yùn)行模型、評估體系和評估方法等理論，并基于案例研究提出了大數(shù)據(jù)治理發(fā)展與應(yīng)用的實(shí)踐路徑。此外，本書從信息資源管理協(xié)同創(chuàng)新視

黑天鵝理念的深層含義并不是要讓人變得謹(jǐn)小慎微，或是對他人缺乏應(yīng)有的信任。其本質(zhì)是避免將自己的所作所為建立在自我假定的基礎(chǔ)上，認(rèn)為社會(huì)上的一切應(yīng)該如自己認(rèn)為的模式運(yùn)轉(zhuǎn)。在商業(yè)世界中，黑天鵝問題對企業(yè)來說既是風(fēng)險(xiǎn)也是機(jī)遇。企業(yè)在看重風(fēng)險(xiǎn)，將在黑天鵝所引發(fā)的劇烈震蕩中生存下來作為首要目標(biāo)的同時(shí)，也要重視其所帶來的機(jī)遇的一面——那些難以預(yù)測的事件，可能會(huì)帶來突破性的發(fā)展。企業(yè)若想在不確定的環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢，就需要為未來做好準(zhǔn)備：◎保持敏銳的觀察力：時(shí)刻保持對外部環(huán)境的敏感度；◎創(chuàng)造靈活的戰(zhàn)略：快速調(diào)整

本書從個(gè)人成長周期模型的視角，借助結(jié)果力達(dá)成模型，幫助年輕人認(rèn)清自我，躲避職場常見的“坑”，在職場實(shí)現(xiàn)更順應(yīng)規(guī)律的成長�！�從內(nèi)外因認(rèn)知視角，思考如何在這個(gè)特別的時(shí)代找到自己的成人成事之道�！�從個(gè)人能力視角，通過結(jié)果力模型，有參照、有方向地提升結(jié)果達(dá)成能力�！�從階段認(rèn)知視角，理解和識(shí)別成長不同階段的側(cè)重點(diǎn)，達(dá)到聚焦重點(diǎn)、排除干擾的目的。·從個(gè)人特質(zhì)視角，更好地識(shí)別自己和他人，突破困局，實(shí)現(xiàn)階段跨越升級(jí)�！�從思考適配性方面，呈現(xiàn)了“做事有結(jié)果”的多角度立體視角。作為一套方法、一個(gè)工具，結(jié)果力達(dá)成模型

生活與工作的壓力讓今天的大多數(shù)人沒有時(shí)間反思、總結(jié)，無法從自己日常的經(jīng)歷中沉淀點(diǎn)滴智慧，指引更明確的生活方向和前進(jìn)路徑。心理學(xué)離普通人并不遙遠(yuǎn)，高深的理論之外，可以幫我們構(gòu)建簡單直接的人生哲學(xué)，更能讓頭腦充實(shí)、讓人明智。本書從通俗心理學(xué)的視角出發(fā)，以輕松活潑的筆調(diào)剖析日常生活中的常見現(xiàn)象和場景，以期給讀者切實(shí)的啟發(fā)，在有趣的閱讀中找到有用的大小智慧。

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