“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系”是為5-8歲中國兒童打造的，由中華傳統(tǒng)美德、中華經(jīng)典故事、中華文化名人中華文明成就、中華文化常識(shí)、中華人文地理六大板塊組成的傳統(tǒng)文化繪本，首輯計(jì)劃推出100冊(cè)。項(xiàng)目邀請(qǐng)中國最具影響力的學(xué)者、作家、畫家，為孩子們提煉傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，幫助他們建立完整的“中華文化觀”，向他們系統(tǒng)講述應(yīng)知應(yīng)會(huì)的傳統(tǒng)文化知識(shí)、展示中國傳統(tǒng)美學(xué)，為中國兒童在三觀形成的基礎(chǔ)時(shí)期提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)。本書《葉公好龍》是中華經(jīng)典故事板塊中的一冊(cè)，告訴孩子們要做誠實(shí)的人，表里如一的人。

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系”是一套為5-8歲中國兒童打造的，中華傳統(tǒng)美德、中華經(jīng)典故事、中華文化名人、中華文明成就、中華文化常識(shí)、中華人文地理六大板塊組成的傳統(tǒng)文化繪本，首輯計(jì)劃推出100冊(cè)。項(xiàng)目邀請(qǐng)中國最具影響力的學(xué)者、作家、畫家，為孩子們提煉傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，幫助他們建立完整的“中華文化觀”，向他們系統(tǒng)講述應(yīng)知應(yīng)會(huì)的傳統(tǒng)文化知識(shí)、展示中國傳統(tǒng)美學(xué)，為中國兒童在三觀形成的基礎(chǔ)時(shí)期提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)。本書《八仙過�！肥侵腥A經(jīng)典故事板塊中的一冊(cè)，講述八位神仙去赴西王人母的潘桃會(huì)，

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化少兒繪本大系”是一套為5-8歲中國兒童打造的，中華傳統(tǒng)美德、中華經(jīng)典故事、中華文化名人、中華文明成就、中華文化常識(shí)、中華人文地理六大板塊組成的傳統(tǒng)文化繪本，首輯計(jì)劃推出100冊(cè)。項(xiàng)目邀請(qǐng)中國最具影響力的學(xué)者、作家、畫家，為孩子們提煉傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，幫助他們建立完整的“中華文化觀”，向他們系統(tǒng)講述應(yīng)知應(yīng)會(huì)的傳統(tǒng)文化知識(shí)、展示中國傳統(tǒng)美學(xué)，為中國兒童在三觀形成的基礎(chǔ)時(shí)期提供中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚滋養(yǎng)。本書《守株待兔》是中華經(jīng)典故事板塊中的一冊(cè)，告訴孩子們不要心存僥幸，期待不勞而

本書稿以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，積極挖掘地方思想政治教育元素融入高校思政課課堂，構(gòu)筑思政課案例教學(xué)的人文底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。本書稿共分為六章，以《思想道德與法治》教材內(nèi)容為編寫依據(jù)，幫助教和學(xué)的雙重體系向縱深轉(zhuǎn)化，發(fā)揮案例在教學(xué)實(shí)踐中的重要作用，每個(gè)章節(jié)包含案例呈現(xiàn)、案例評(píng)析、思考題和適用章節(jié)建議等欄目，有助于提升課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

本書緊密圍繞“生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)向高端延伸的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)激勵(lì)機(jī)制及制度優(yōu)化”這一主題展開，在搭建知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)激勵(lì)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)高端延伸理論框架的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)促進(jìn)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)內(nèi)部內(nèi)部結(jié)構(gòu)升級(jí)、出口結(jié)構(gòu)優(yōu)化和全球價(jià)值鏈地位提升這三個(gè)方面的內(nèi)在機(jī)制和激勵(lì)效果，探索了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)激勵(lì)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)高端延伸的現(xiàn)實(shí)措施與實(shí)現(xiàn)途徑。

暫無

約瑟夫·里奇蒙德·列文森(JosephRichmondLevenson，1920-1969)是美國歷史學(xué)家，也是繼費(fèi)正清之后對(duì)美國的中國學(xué)研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的代表學(xué)者。《儒教中國及其現(xiàn)代命運(yùn)》是一部思想史著作，分為三卷，相繼出版于1958、1964、1965年，1968年出版合訂本，是列文森的代表作。該書從哲學(xué)思想、官僚制度、政治文化、社會(huì)心理和理想人格等層面，生動(dòng)分析了儒家文化的精神特質(zhì)以及儒家社會(huì)與政治的本質(zhì)特征，重點(diǎn)論述了儒家文化在中國走向現(xiàn)代化過程中的角色與命運(yùn)，洞見迭出。全書以其宏大的

本書作者立足當(dāng)代，在廣泛吸收已有研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)魯迅與美術(shù)的關(guān)系及魯迅對(duì)中國現(xiàn)代美術(shù)的貢獻(xiàn)進(jìn)行梳理研究，包括“童年與美術(shù)”“魯迅的美術(shù)思想”“魯迅的美術(shù)實(shí)踐”“魯迅與新興版畫”“美術(shù)視野中的魯迅”“魯迅與中國美術(shù)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”等六章。

幼兒園教學(xué)是教師根據(jù)教育目標(biāo)，依照課程或教學(xué)大綱，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的組織與指導(dǎo)，教授幼兒科學(xué)知識(shí)、社會(huì)行為規(guī)范、經(jīng)驗(yàn)技能等內(nèi)容。 本書精選50篇全國一線幼兒教師的精彩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，分為健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大部分，以問題導(dǎo)入，層層分析，有教學(xué)理念歸納，也有案例分析，較全面呈現(xiàn)了一線幼兒教師的探索和思考，接近一線教學(xué)的實(shí)際操作，實(shí)用性強(qiáng)，值得幼兒園教師教學(xué)參考借鑒。

本書對(duì)中國的發(fā)展模式做了大量、深層次的觀察和思考，憑借其深厚的學(xué)術(shù)功底，透過各種紛繁表象，探求中國模式的核心，對(duì)中國模式的由來、中國模式的主要內(nèi)容、中國模式的基本特征、中國模式的世界意義給予了冷靜、公允、堅(jiān)實(shí)有力的分析和闡述。