明萬(wàn)歷三十五年春分，錦衣衛(wèi)小北斗門掌門昆侖，前往臺(tái)州與暗樁接頭。 不料一場(chǎng)大火導(dǎo)致任務(wù)失敗，失去方向的昆侖慘遭算，被剝奪了參與任務(wù)的資格。 命懸一線的昆侖暗暗發(fā)誓要探尋出真相，孑然一身前往大海彼岸的琉球國(guó)，欲取回被叛賊帶走的明朝海防圖，并負(fù)責(zé)摧毀倭寇建在琉球國(guó)的兵工廠及火藥庫(kù)。 在琉球，昆侖時(shí)刻不敢警醒自己潛伏的身份，看似如魚得水，實(shí)則危機(jī)四伏。迷霧散去，更多不堪的真相如海水洶涌而來(lái)，兄弟反殺，父子拔刀，叛徒與情報(bào)，特工與諜戰(zhàn)，讓昆侖瀕臨窒息……

�？率钱�(dāng)代世界極為重要的思想家，他雄心勃勃地試圖對(duì)整個(gè)西方文化做一種全景式的勾勒：從希臘思想到20世紀(jì)的自由主義，從哲學(xué)到文學(xué)，從宗教到法律，從政治到歷史，他無(wú)所不談。他深刻影響了后結(jié)構(gòu)主義與后現(xiàn)代主義、后殖民主義、新歷史主義、女性主義與酷兒理論等各種時(shí)代思潮，其思想輻射力超過(guò)了任何一位當(dāng)代思想家。 在本書中，汪民安教授從理性/瘋癲、話語(yǔ)/知識(shí)、權(quán)力/身體、倫理學(xué)/美學(xué)四個(gè)維度，深入而清晰地論述了福柯的總體思想。作者考察瘋癲與非理性、考古學(xué)與譜系學(xué)，揭示福柯對(duì)規(guī)范的逾越、對(duì)詩(shī)意的渴望。福柯以權(quán)力

全書分成四大部分。第一部分，基礎(chǔ)理論的建構(gòu)，包括第一章和第二章。在第四次工業(yè)革命和第五個(gè)現(xiàn)代化的宏大時(shí)代背景下，審視數(shù)字政府建設(shè)及其在國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要影響，尤其在國(guó)家與社會(huì)的總體分析框架下，從“技術(shù)賦權(quán)”和“技術(shù)賦能”兩種視角，闡釋數(shù)字時(shí)代治理理論的演化邏輯，闡釋治理能力、要素、形態(tài)等的**動(dòng)向。第二部分，政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型與國(guó)家治理現(xiàn)代化，包括第三章至第六章。系統(tǒng)梳理數(shù)字政府相關(guān)的技術(shù)和功能后，重點(diǎn)探討數(shù)字政府與國(guó)家治理現(xiàn)代化的關(guān)系，尤其是十九屆四中全會(huì)提出的省域治理現(xiàn)代化和市域治理現(xiàn)代化的影

本書系統(tǒng)地講解與數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的基本理論和主要技術(shù)，內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)模型與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言SQL、數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建與管理、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與管理、數(shù)據(jù)查詢、視圖、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、事務(wù)及并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫(kù)編程、數(shù)據(jù)庫(kù)安全管理、數(shù)據(jù)庫(kù)備份與還原以及數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展等。本書內(nèi)容翔實(shí)、圖文并茂、通俗易懂，通過(guò)理論和實(shí)例相結(jié)合的方式由淺入深地闡述數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)知識(shí)，著力打通數(shù)據(jù)庫(kù)從理論到應(yīng)用的每個(gè)環(huán)節(jié)，幫助讀者順利掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本原理與應(yīng)用。 本書可以作為高等院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的教學(xué)用書

本書以聲樂(lè)教學(xué)為重要基地，以理論與實(shí)踐為具體導(dǎo)向，對(duì)基于高校聲樂(lè)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究問(wèn)題開展論述。介紹了歐洲和中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展歷史，引導(dǎo)讀者對(duì)聲樂(lè)發(fā)展歷史有基本的了解。詳細(xì)論述了高校聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、主體對(duì)象、教學(xué)理論。從高校聲樂(lè)教學(xué)中存在的美學(xué)問(wèn)題到相關(guān)對(duì)策，具體分析了聲樂(lè)教學(xué)中聲樂(lè)藝術(shù)的功能問(wèn)題、聲樂(lè)教學(xué)中聲樂(lè)表演藝術(shù)的美學(xué)問(wèn)題等。深入淺出闡述了高校聲樂(lè)教學(xué)的變革，高校聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容體系的建構(gòu)等，從而為高校聲樂(lè)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究的未來(lái)發(fā)展給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見和參考。

本書以高校外語(yǔ)教學(xué)為基底，以跨文化交際視野為導(dǎo)向，對(duì)跨文化交際視野下的高校外語(yǔ)教學(xué)人才培養(yǎng)問(wèn)題展開研究論述，介紹了跨文化能力概述，引導(dǎo)讀者對(duì)跨文化能力有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了跨文化教學(xué)過(guò)程中的影響因素，向讀者介紹跨文化教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題；具體分析了跨文化能力培養(yǎng)的路徑與策略以及跨文化教學(xué)過(guò)程中的測(cè)試與評(píng)價(jià)，試圖厘清跨文化能力中的各項(xiàng)其他能力的培養(yǎng)方式，向讀者展示了跨文化教學(xué)中的測(cè)試與評(píng)價(jià)；介紹了跨文化教學(xué)的現(xiàn)狀與展望，為跨文化教學(xué)的未來(lái)發(fā)展提出建設(shè)性意見。

本書以基層黨建工作的研究為基底，對(duì)信息化時(shí)代基層黨建工作的創(chuàng)新建設(shè)展開探討。書中對(duì)基層黨建工作進(jìn)行概述，說(shuō)明了基層黨建工作的相關(guān)理論，分別介紹了農(nóng)村和城市的基層黨建工作建設(shè)，并從不同的角度論述基層黨建工作的創(chuàng)新實(shí)踐，此外，分析了新媒體時(shí)代給基層黨建工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及新媒體時(shí)代基層黨建工作的創(chuàng)新路徑，并重點(diǎn)論述了基層黨建工作信息化建設(shè)的現(xiàn)狀和對(duì)策，以為信息時(shí)代我國(guó)基層黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展提供建設(shè)性指導(dǎo)意見。

一個(gè)迷失自我的魔怔行者，一位堅(jiān)持自我的專一醫(yī)者，拉開一場(chǎng)流行瘋病的序幕19世紀(jì)八九十年代，一種奇怪的傳染病似乎從法國(guó)波爾多蔓延開來(lái)。數(shù)十位男性發(fā)現(xiàn)自己在無(wú)知無(wú)覺的狀態(tài)下漫游歐洲，明明心里沒(méi)有目的地，卻穿越國(guó)境，乃至跨越大陸，最后或被警方拘留，或被關(guān)進(jìn)瘋?cè)嗽骸．?dāng)時(shí)的醫(yī)生診斷其患有神游癥。在本書中，現(xiàn)代科學(xué)思想巨擘、加拿大著名科學(xué)哲學(xué)家伊恩哈金創(chuàng)造性地考察了這一鮮為人知的瘋狂旅行流行病。他橫跨精神醫(yī)學(xué)、歷史學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、倫理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，不僅講述了第一個(gè)瘋行者阿爾貝達(dá)達(dá)耐人尋味的人生

《仁慈的關(guān)系》是匈牙利作家克拉斯諾霍爾卡伊拉斯洛的中短篇小說(shuō)集，收錄了包括其代表作《茹茲的陷阱》《理發(fā)師的手》在內(nèi)的八個(gè)故事。他的作品常常被歸入后現(xiàn)代派小說(shuō)，因?yàn)槠渚湫徒Y(jié)構(gòu)怪異，地點(diǎn)含糊，意思難以捉摸，情節(jié)跳躍性極強(qiáng)，結(jié)構(gòu)常常呈放射性，敘事者總是模糊不清，結(jié)局充滿神秘意味。除此之外，余澤民老師為作品所作的序也十分精彩，不僅詳細(xì)講述了作者的創(chuàng)作歷程，也用基于自身經(jīng)歷的第一手資料剖析了拉斯洛那近乎瘋狂的中國(guó)情結(jié)，毫無(wú)疑問(wèn)，這將拉近讀者和作品之間的距離。

本書是一本圍繞最優(yōu)控制理論展開的實(shí)用指南，以深入淺出的方式介紹了最優(yōu)控制理論、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、線性二次型調(diào)節(jié)器（LQR）、模型預(yù)測(cè)控制（MPC）和卡爾曼濾波器以及它們之間的聯(lián)系，并展示了它們?cè)诰C合應(yīng)用中的使用方法與技巧。本書旨在為讀者提供全面而直觀的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)將這些概念有機(jī)地應(yīng)用于實(shí)際控制問(wèn)題。通過(guò)書中豐富的例子和詳細(xì)的代碼，讀者可以直接實(shí)踐和驗(yàn)證所學(xué)內(nèi)容，從而深化對(duì)這些理論的理解。 本書的目標(biāo)讀者群體為自動(dòng)化類專業(yè)的本科生和研究生以及相關(guān)領(lǐng)域的科研人員。