本書堅持馬克思主義立場和觀點，綜合運用政治學、歷史學、社會學等相關理論和文獻分析方法，在國家治理現(xiàn)代化背景下，以政黨協(xié)商為研究重點，分析界定政黨協(xié)商的基本概念，闡釋了政黨協(xié)商的相關基礎理論，在把握政黨協(xié)商與國家治理現(xiàn)代化內在邏輯基礎上，運用比較分析法和系統(tǒng)研究方法，研究分析并突出展現(xiàn)了政黨協(xié)商的發(fā)展歷程、基本經(jīng)驗、主要結構、鮮明特色、運行機制、面臨的問題及其改進策略。新時代在國家治理現(xiàn)代化層面研究政黨協(xié)商理論上有利于我們深刻理解新時代國家治理現(xiàn)代化與政黨協(xié)商之間的內在關系，有利于在全面深化改革背

該書對全國71份校長輪崗相關的政策進行文本分析、對2022名中小學校長進行問卷調查，在全國7個省（市），9個教育集團，對76人次進行訪談，系統(tǒng)研究了中小學校長輪崗實踐。研究發(fā)現(xiàn)，在政策層面，校長輪崗的特殊性并未受到關注；基于“任期”界定校長輪崗對象，與文件所期待的“優(yōu)秀”校長存在不一致性；校長輪崗的保障措施對輪崗可持續(xù)性推進的保障不足。問卷調查發(fā)現(xiàn)，中小學校長對輪崗政策的認同整體較高；校長輪崗具有同質性，主要在同區(qū)位學校、同類型學校之間流動，與國家從政策期待不符；城市的、示范學校、大規(guī)模學校校長

《固始方言語法研究》采取靜態(tài)描寫、共時比較和歷時溯源相結合的研究方法，全面系統(tǒng)地考察了固始方言的代詞、名詞詞綴、動詞體貌、形容詞生動形態(tài)、特色句式、復句及語氣助詞，真實地反映出固始方言的語法面貌，全面揭示出固始方言的語法特色，對漢語史的研究和完善工作提供了重要語料。固始方言的體貌主要有實現(xiàn)體、經(jīng)歷體、起始體、進行體、持續(xù)體、短時體、嘗試體等7種。特色句式主要討論了雙賓句、比較句、處置句、被動句和疑問句等。

《衡陽方言語法研究》主要包含兩個部分的內容。一是對衡陽方言共時語法系統(tǒng)的重點描寫與分析，包括語綴、狀態(tài)詞、代詞、量詞、介詞、語氣詞、體貌表達、程度表達、疑問句等等。這些描寫基本上反映了衡陽方言語法系統(tǒng)中詞類和句法等方面的主要特點；二是歷時和共時的比較研究，主要是從語言發(fā)展的角度，通過與漢語史料以及其他相關方言的縱橫比較，認識語言事實，從中發(fā)現(xiàn)和總結規(guī)律。本書語料非常豐富，以衡陽方言口語為研究對象，擁有大量的第一手材料，為展開細致的描寫和深層次的研究提供了極大的方便，書中關于衡陽方言語綴部分的描寫

隨著媒介的演進及網(wǎng)絡技術的發(fā)展，移動社交媒體逐漸滲透進人們的生活，不僅打破了人們日常社交的時空限制，縮短了社交時間，改變了人們的交往方式，而且拓寬了人們獲取信息的途徑，重構了社會的信息環(huán)境。作為影響兒童社會化的重要媒介因素，移動社交媒體與兒童的社會化發(fā)展聯(lián)系密切。任何一種媒介技術都如一柄雙刃劍，移動社交媒體也不例外，它在便利兒童生活的同時也帶來了一定的危害，這種危害尤其影響到處于社會化關鍵時期的兒童。對于兒童群體中的流動兒童來說，流動的境遇使得移動社交媒體在其社會化過程中發(fā)揮的作用遠超過家庭、老

隨著鄉(xiāng)村學校硬件條件改善和教師學歷層次的提升，如何有效激發(fā)鄉(xiāng)村教師工作積極性和創(chuàng)造性，激勵其把教學能力轉為化良好的教學表現(xiàn)，從而實現(xiàn)“留得下”的同時“教得好”是當前亟待破解的難題。為此，本研究建構了鄉(xiāng)村教師激勵指標體系、設計了相關調研工具，并在T市和H縣選取了34所城鄉(xiāng)義務教育段學校開展調研。通過城鄉(xiāng)比較發(fā)現(xiàn)：一是鄉(xiāng)村教師對所從事職業(yè)的滿意度高、對工作崗位及其穩(wěn)定性比較滿意，但對物質性職業(yè)提供、發(fā)展性職業(yè)提供、學校工作環(huán)境和所處社會環(huán)境等方面的滿意率偏低；二是鄉(xiāng)村教師的成就感、榮譽感和歸屬感總體

數(shù)字時代電影檔期策略研究，分為十章：第一章：國內外電影檔期的發(fā)展及其研究概述。第二、三章：電影檔期的宏觀與微觀要素的關聯(lián)分析。第四章：影片類型和檔期之間的關聯(lián)分析。第五、第六、第七、第八章：（1）春節(jié)檔經(jīng)過多年的發(fā)展，呈現(xiàn)出鮮明的發(fā)展趨勢；（2）暑期檔的市場份額逐漸占據(jù)主流，（3）國慶檔期高度成熟。（4）五一檔檔期策略。第九章、第十章：線下和線上檔期的主要問題及其發(fā)展趨勢。近年來，線下影院的檔期問題較為突出。（1）有關資本的亂象集中出現(xiàn)，（2）客觀上也存在創(chuàng)作結構單一，觀眾結構失衡，影院結構不均

從類型學的視角看，量詞是漢語中非常獨特的一種詞類，也具有非常重要的認知類型學價值。本書正是從認知類型學的視角對漢語量詞進行的系統(tǒng)研究，具體包括：一、漢語量詞的形象性研究。二、漢語量詞的概念結構研究三、漢語量詞的概念網(wǎng)絡研究。四、漢語量詞的認知結構研究。五、漢語量詞方言差異的認知類型學研究。六、漢語量詞有量構式的認知類型學研究。七、漢語量詞語義參數(shù)的認知類型學研究。八、漢語量詞構詞的認知類型學研究。

黨的十九大指出我國特色社會主義進入了新時代，其經(jīng)濟正處在方式轉變、結構優(yōu)化、動能轉化的關鍵期，深化要素供給側改革與發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用成為完善我國社會主義市場經(jīng)濟體制改革的主線。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展轉型，我國高等教育發(fā)展因勢而變，探索政府與社會資本合作（PPP）模式，允許以資本、知識、技術和管理等要素參與多元主體合作辦學。隨著2016年修訂的《民辦教育促進法》在各地推進和落實，我國高等教育發(fā)展已邁入了“營利與非營利”兩分的分類治理時代。在這一分類發(fā)展背景下，公共高等教育服務體系建設勢在必

否定一直是語言學、哲學、邏輯學、心理學等學科共同關注的課題。以多學科理論為基礎研究否定，更易于認清否定的本質，更易于對語言中的否定現(xiàn)象作出科學的解釋。全書在系統(tǒng)分析哲學、邏輯學、心理學否定研究的基礎上，以皮亞杰發(fā)生認識論為基礎，從認知角度對漢語中的否定進行發(fā)生學解釋，總結否定的本質，建立新的分類系統(tǒng)，區(qū)分標志否定和非標志否定，對漢語否定的結構、語義、表達、演化等方面進行綜合研究。否定是主客體相互作用的結果，是人的認知心理發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，具有體驗性、互動性、生成性特征。否定首先可以分為客觀否