諸多理論認(rèn)知與歷史經(jīng)驗(yàn)都已表明，重大技術(shù)變革會(huì)對國家治理產(chǎn)生廣泛而又深刻的影響。當(dāng)前以人工智能為核心標(biāo)識(shí)的新一輪技術(shù)革命正在加速演進(jìn)，人工智能如何影響國家治理是亟須展開實(shí)踐觀察和預(yù)判性思考的重要議題。本書立足于新一輪技術(shù)革命迅猛推進(jìn)的大背景，采用實(shí)然分析與應(yīng)然分析相結(jié)合、歷史分析與預(yù)判分析相結(jié)合的方法，通過技術(shù)賦能、技術(shù)賦權(quán)、技術(shù)賦責(zé)的復(fù)合視角，對人工智能如何影響國家治理問題進(jìn)行了研究。

本書在對社會(huì)保障國際沖突進(jìn)行理論解析的基礎(chǔ)上，總結(jié)國際協(xié)調(diào)與合作的基本路徑和方式；借鑒世界各國及國際組織的立法范例和法律實(shí)踐，概括提煉出以立法和締約方式解決國際沖突時(shí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的價(jià)值理念、基本原則及十余項(xiàng)普遍性制度，以資立法或締約時(shí)選擇運(yùn)用。

富連成社是我國京劇教育史上的著名科班，從1904年創(chuàng)建到1948年停辦，該科班共辦7科，培養(yǎng)學(xué)生800余名，著名京劇演員侯喜瑞、馬連良、譚富英、葉盛章、葉盛蘭、裘盛戎等均出身于此。富連成社為我國培養(yǎng)了大量京劇人才，為我國的戲曲發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，并對后來京劇事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 為了積極推進(jìn)國家社科基金藝術(shù)學(xué)重大項(xiàng)目“富連成人才培養(yǎng)體系研究”的有序進(jìn)行，2020—2021年，由北京外國語大學(xué)主辦、北京外國語大學(xué)藝術(shù)研究院承辦的“富連成戲曲學(xué)術(shù)論壇”已舉辦兩屆。這兩次論壇匯集了國內(nèi)外近30

本書主要以明清江南才女文化的重點(diǎn)人物為經(jīng)緯，挖掘和展示她們的不同身世、獨(dú)特經(jīng)歷、非凡品性、絕世才情，道不盡她們的愛恨情仇、悲歡離合、人世滄桑，寫不完她們的錦心繡口、傳世美篇、金句警言，尤其關(guān)注才女與名士之間、才女與才女之間的文學(xué)交游和她們的“朋友圈”，演繹“才”與“情”的交織、“才”與“命”的沖撞，破解業(yè)界歷來有爭議的節(jié)點(diǎn)和迷案，可以視為明清江南才女的文化標(biāo)本。 本書采集了許多異常珍貴的才女文化史料，并有不少新的發(fā)現(xiàn)，提出了不少獨(dú)到的見解，對專業(yè)領(lǐng)域不無文獻(xiàn)研究價(jià)值；而對江南傳統(tǒng)文化、古典文學(xué)

隨著新高考改革的逐步推進(jìn)，生涯教育越來越受到社會(huì)各界的重視。然而各中學(xué)生涯教育的開展?fàn)顩r卻參差不齊�；�于此，北京大學(xué)教育學(xué)院朱紅團(tuán)隊(duì)攜手中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)生涯教育專業(yè)委員會(huì)，一方面廣泛調(diào)研，從宏觀上了解全國各中學(xué)生涯教育的進(jìn)展、問題與成效；另一方面，邀請全國各地中學(xué)代表，從學(xué)校整體發(fā)展以及教師教育實(shí)踐等方面分享生涯教育的經(jīng)驗(yàn)。希望本書能給即將開展生涯教育的學(xué)校提供參考，給有需要的家長和學(xué)生帶來啟發(fā)，為政府相關(guān)部門進(jìn)行決策貢獻(xiàn)綿薄之力，從而共同助力學(xué)生成長成才。

本書在對公債研究文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性梳理的基礎(chǔ)上，主要討論地方債三面的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，一是地方債對經(jīng)濟(jì)增長的影響，實(shí)證檢驗(yàn)地方債對經(jīng)濟(jì)增長是否存在倒U型拐點(diǎn)，如果存在我國處于什么階段；二是探索性地方債的分配機(jī)制，認(rèn)為地方債本應(yīng)該讓社會(huì)財(cái)富分配更加公平，在地域結(jié)構(gòu)上切合中心-邊緣結(jié)構(gòu)，在代際結(jié)構(gòu)上存在世代交疊模型，在階層結(jié)構(gòu)上符合泰坦尼克定律，可能導(dǎo)致分配不公；三是地方債對居民財(cái)產(chǎn)價(jià)值的影響，使用2010年-2018年我國地方債的面板數(shù)據(jù)進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)地方政府債務(wù)借貸成本過高，可能導(dǎo)致了在控制其他因素條

本書以我國《個(gè)人信息保護(hù)法》正式實(shí)施為契機(jī)，綜合運(yùn)用理論演繹與實(shí)證分析、規(guī)范解讀和案例分析結(jié)合的方法，聚焦平臺(tái)經(jīng)濟(jì)時(shí)代公眾個(gè)人信息權(quán)利的確立和實(shí)現(xiàn)，剖析網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相關(guān)的個(gè)人信息保護(hù)規(guī)則，探究大型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)個(gè)人信息保護(hù)特別義務(wù)及其適用路徑，依據(jù)科學(xué)構(gòu)建的指標(biāo)體系對大型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)履行個(gè)人信息保護(hù)社會(huì)責(zé)任的實(shí)際情況進(jìn)行測評考察，探討合規(guī)科技在助力企業(yè)個(gè)人信息保護(hù)責(zé)任落實(shí)的情況，展望平臺(tái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與個(gè)人信息保護(hù)的平衡之道，以期在保障個(gè)人信息權(quán)利的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮個(gè)人信息數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的潛力動(dòng)能，推動(dòng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)

本書匯集了作者自20世紀(jì)90年代以來美學(xué)研究的主要成果，包括四個(gè)部分：1.傳統(tǒng)美學(xué)誤區(qū)的走出。主要是運(yùn)用馬克思主義現(xiàn)實(shí)思維方式對傳統(tǒng)美學(xué)“美本質(zhì)問題”從思維方式、產(chǎn)生過程、哲學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)等不同維度進(jìn)行反思與批判，科學(xué)認(rèn)識(shí)其存在的弊端、對美學(xué)發(fā)展的危害以及擺脫其影響的路徑。2.現(xiàn)代美學(xué)理論體系建構(gòu)。主要包括美學(xué)基本問題、研究目的、對象、方法的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換；在現(xiàn)代神經(jīng)生理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)科學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上揭示審美想象發(fā)生的機(jī)理和基本規(guī)律；美學(xué)基本理論與部門美學(xué)理論的劃分及關(guān)系。3.部門美學(xué)理論發(fā)微

本書主要采用文獻(xiàn)研究法和比較研究法等研究方法，通過收集各個(gè)國家教育扶貧的有關(guān)文獻(xiàn)資料，全面挖掘各國弱勢群體教育發(fā)展現(xiàn)狀以及關(guān)于教育扶貧政策的相關(guān)文件，深刻理解各國以教育促發(fā)展的教育扶貧政策體系，向讀者呈現(xiàn)足夠的有關(guān)研究對象國的客觀信息以及各個(gè)國家教育扶貧政策獨(dú)特的價(jià)值訴求。其目的不僅在于向人們展示研究對象國的信息，比較研究對象國之間的異同，更是要揭示異同背后的背景因素，進(jìn)而提煉出教育扶貧政策可資借鑒的國際經(jīng)驗(yàn)。

技術(shù)專家制（“Technocracy”，國內(nèi)也翻譯為專家治國論、技術(shù)統(tǒng)治論、技治主義等）主張科技專家按照科學(xué)原理、技術(shù)原則來運(yùn)行和治理社會(huì)，是當(dāng)代政治（哲）學(xué)、公共管理學(xué)、科技哲學(xué)等學(xué)科的研究熱點(diǎn)，同時(shí)是當(dāng)前政治運(yùn)行、公共管理、社會(huì)治理等領(lǐng)域的重要特征。本書主要研究三個(gè)問題。一是講清楚技術(shù)專家制的核心原則、理論傳統(tǒng)、歷史演進(jìn)、當(dāng)代發(fā)展等，以系統(tǒng)理解技術(shù)專家制的理論內(nèi)涵。二是講清楚學(xué)界對技術(shù)專家制的主要批判及其局限，以為推動(dòng)技術(shù)專家制的理論發(fā)展和充分發(fā)揮技術(shù)專家制的實(shí)踐價(jià)值提供理論基礎(chǔ)。三是講清楚