該書以日本哲學發(fā)展的時間為線索，由古到今，分為日本古代編，德川時代編，明治時代編，大正時代、昭和前期編四個時期，選取各個時期日本思想界有名的思想家、哲學家為代表，簡單介紹其生平、著作等，節(jié)錄或譯注其有代表性的哲學著作或思想觀點，如日本的神道思想、佛教思想、儒家思想、文化論、道德論等，呈現了日本哲學家對本土哲學思想的反思、對中日儒佛思想差異的探討等，以文獻資料為依托展現日本哲學豐富多彩的內容。 該書作為哲學資料匯編性質的文獻圖書，時間跨度大，含括日本眾多有名的思想家、哲學家，書中介紹的各種流派、思

19世紀末至20世紀初，成千上萬分布在印度西北部地區(qū)的錫克人，浩浩蕩蕩地從位于南亞西北角的旁遮普出發(fā)，前往新加坡、中國香港、中國上海等由英國管轄或由英國人擔任主要管理者的租借地。 其中有些人被雇用為警察，成為各地打擊犯罪、維持社會治安的重要武裝力量。他們如同維持身體正常運作的血液一般，成為大英帝國全球歷史中不可或缺的部分。 本書采用了全球史的觀察視野，通過多層次、多類別的史料運用，講述了錫克警察在上海歷史舞臺中從出現到淡出的過程，探討他們在中國近代歷史中發(fā)揮的作用，闡釋這一群體在全球的流動趨向，

GD32F3蘋果派開發(fā)板(主控芯片為GD32F303ZET6)配套有多種教材，分別介紹微控制器基礎外設、微控制器復雜外設、微機原理、操作系統(tǒng)等知識。本書為微機原理教程，通過15個實驗分別介紹匯編語言基礎、基于匯編的數據處理、程序流控制、存儲器訪問、函數封裝、GPIO與流水燈、GPIO與獨立按鍵、外部中斷、定時器、SysTick、RCU、串口通信、ADC和DAC的原理與應用。全書程序代碼的編寫均遵循統(tǒng)一規(guī)范，且各實驗采用模塊化設計，以便將各模塊應用于實際項目和產品中�！禛D32微控制器原理與應用》

《Python程序設計從零開始學》是專門針對Python初學者精心編撰的，以通俗易懂的語言、精心編寫的示例、深入淺出的講解來引領讀者認識Python語言的魅力和強大潛能。本書分為四篇共16章：第1~4章為基礎學習篇，講解Python語言的基礎知識，包括Python的開發(fā)工具、基本語法、運算符與條件選擇、循環(huán)控制等內容；第5~10章為數據結構篇，講解Python的數據結構，包括序列類型、字符串、元組、列表、字典、集合、函數、模塊與函數庫等內容；第11~13章為面向對象篇，以面向對象為基礎，講解面向

在受疫情嚴重干擾的幾年中，在線學習成為各大中學校一種重要的學習方式，有效地降低了疫情的負面影響，也必將長期影響今后學校的教學方式。本書基于三所高�；旌险n程中學生的在線學習行為數據，對于當前研究領域中亟待討論的問題，如收集哪些在線學習數據、如何處理和轉換學生在線學習數據等問題如何界定統(tǒng)一的指導原則；混合課程學習成績預測模型如何構建及其準確性如何保障；已構建的混合課程學生成績預測模型的通用性限制條件等，進行了全面探討，并進一步提出混合課程學習成績預測模型的跨課程遷移應用條件。

PyTorch是一個開源的機器學習框架，它提供了動態(tài)計算圖的支持，讓用戶能夠自定義和訓練自己的神經網絡，目前是機器學習領域中****的框架之一。本書基于PyTorch2.0，詳細介紹深度學習的基本理論、算法和應用案例，配套示例源代碼、PPT課件�！禤yTorch？2.0深度學習從零開始學》共分15章，內容包括PyTorch概述、開發(fā)環(huán)境搭建、基于PyTorch的MNIST分類實戰(zhàn)、深度學習理論基礎、MNIST分類實戰(zhàn)、數據處理與模型可視化、基于PyTorch卷積層的分類實戰(zhàn)、PyTorch數據處

夢想對于青年學生來說有著極其重要的作用，它指引著他們在人生的道路上成長、奮進。本書收錄的22篇文章是北京大學招生辦公室從近幾年北大新生的大量應征稿件中精選的關于筑夢、圓夢話題的佳作。在這些文章中，這些即將進入燕園的高中畢業(yè)生們自述了多年的求學追夢經歷，包括從小立志，規(guī)劃人生，筑夢名校，并發(fā)憤拼搏，努力學習，依靠堅強的意志和頑強的毅力，克服了各種困難和挫折，最終圓夢北大的經歷和故事。本書為學生提供了一個大量汲取他人經驗的機會，對于學生的學習規(guī)劃與學習策略具有指導意義。

簡單來說，“機器問題”是這樣一個問題：機器能夠被納入道德共同體嗎？ 本書詳細考察了各種解答機器問題的可能方案，但到最后也沒有告訴我們機器到底“能”還是“不能”被納入道德共同體。這種選擇是出于對康德意義上“批判哲學”的贊同，更是基于機器問題自身的內在要求，即道德共同體恰恰是通過對機器的排斥才得以建立。 或許可以說，《機器問題》是一部以機器為視角的倫理學著作。正是由于機器自始至終都是倫理學的他者，機器因而也就能夠持續(xù)地為我們提供一個“不合時宜的視角”。從這個視角出發(fā)，我們能夠對倫理學本身的根基和

《小學集注》，又稱《小學句讀》，南宋朱熹、劉清之編撰，明陳選集注。 中國教育從上古就有小、大學之分，八歲入小學，十五歲入大學，是先秦以來中國儒學教育的基本制度。小學又稱蒙學，即啟蒙、蒙養(yǎng)之學的意思。上古的小學教育教材本包括大量倫理道德和修身養(yǎng)正等方面的內容，卻因時代的變遷已久失其傳。唐以前的小學教育教材以識字字書為主，包含文字、音韻、訓詁之學。到了宋代，隨著大、小學分級教育及官、私立各類小學的日趨普及，恢復上古以儒家思想倫理為重要特色的小學教育教材體系成為有識者的共識。 朱熹有感于上古小學教育教

《心理學為什么重要》一書以簡短的篇幅精當地介紹了心理學學科。心理學是什么？心理學研究什么？對于我們認識世界和自身有什么幫助？為什么心理學在當下具有特別重要的意義？本書圍繞“心理學為什么重要”這一主題，探討了心理學學科的基本問題，適于對心理學感興趣的讀者閱讀。