在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的背景下，建設(shè)一批高水平民辦高校，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。目前，中國(guó)民辦高校整體發(fā)展水平不高，但也有少量民辦高校艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖治，實(shí)現(xiàn)了“洼地崛起”。本書構(gòu)建了中國(guó)高水平民辦高校的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、圈層結(jié)構(gòu)模型，形成中國(guó)高水平民辦高校生成機(jī)制模型，從理論和實(shí)踐層面為建設(shè)高水平民辦高校提供了參考，對(duì)于促進(jìn)民辦高校高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)價(jià)值。

建立健全生態(tài)環(huán)境損害賠償制度是生態(tài)文明體制改革的重要組成部分，是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大決策。本書根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于生態(tài)環(huán)境損害賠償制度的改革精神，著力于構(gòu)建完善的生態(tài)環(huán)境損害賠償制度，針對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境損害賠償制度存在的主要問題和生成原因，借鑒域外經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)體制度和程序制度兩方面進(jìn)行了深入探討，并在強(qiáng)化制度的實(shí)施和監(jiān)督以及充分發(fā)揮檢察機(jī)關(guān)在生態(tài)環(huán)境損害賠償中的職能方面提出了新見解、新思路，以期建立與新時(shí)代相適應(yīng)的中國(guó)特色生態(tài)環(huán)境損害賠償制度，推動(dòng)我國(guó)生態(tài)環(huán)境損害賠償立法、執(zhí)法和司法的改革創(chuàng)新

生態(tài)文明建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，需要科技的支撐、制度的保障，更需要生態(tài)價(jià)值觀的指引和導(dǎo)向。本書基于“場(chǎng)域一慣習(xí)”視角，遵循關(guān)系思維模式，從農(nóng)民慣習(xí)與農(nóng)村場(chǎng)域兩個(gè)層面系統(tǒng)地分析了農(nóng)民生態(tài)價(jià)值觀的養(yǎng)成邏輯與培育路徑，力爭(zhēng)為農(nóng)民生態(tài)價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)培育提供一種路徑參考。

臨空經(jīng)濟(jì)是依托航空樞紐和現(xiàn)代綜合交通體系，民航業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相互融合而形成的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，在區(qū)域發(fā)展中發(fā)揮著重要的戰(zhàn)略功能。在中國(guó)加速構(gòu)建區(qū)域發(fā)展新格局的背景下，每一個(gè)臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)的背后不僅承載著一個(gè)區(qū)域發(fā)展的最新展望，也反映著國(guó)家對(duì)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局的戰(zhàn)略預(yù)期。本書基于臨空經(jīng)濟(jì)影響區(qū)域發(fā)展新格局的理論與實(shí)踐，系統(tǒng)分析了臨空經(jīng)濟(jì)的演生、內(nèi)涵、動(dòng)力體系、產(chǎn)業(yè)與空間特征等，構(gòu)建了臨空經(jīng)濟(jì)理論體系，進(jìn)而從區(qū)域創(chuàng)新格局、區(qū)域?qū)ν忾_放格局、區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量增長(zhǎng)格局三個(gè)方面，研究了臨空經(jīng)濟(jì)對(duì)區(qū)域發(fā)展新格局的動(dòng)力源作用

本書基于個(gè)案調(diào)查研究基礎(chǔ)上，采用相互嵌入、循環(huán)驗(yàn)證的混合研究方法，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型本科高校教師評(píng)價(jià)特征和實(shí)效，揭示其中存在的問題與成因，同時(shí)結(jié)合國(guó)內(nèi)外的研究成果和教育管理的應(yīng)有之義，提出了應(yīng)用型本科高校的教師評(píng)價(jià)應(yīng)該“回歸本真”的重要觀點(diǎn)。本書為應(yīng)用型本科高校教師評(píng)價(jià)奠定邏輯起點(diǎn)和理論前提，是高校教師評(píng)價(jià)與高校教師評(píng)價(jià)研究的協(xié)同互動(dòng)，是對(duì)我國(guó)應(yīng)用型本科高校教師評(píng)價(jià)制度的一種反思性變革和批判性建設(shè)，對(duì)拓展高等教育研究的論題視域和推進(jìn)高等教育改革的研究深度具有重要意義。

第三方市場(chǎng)合作是“一帶一路合作的新形式、新舉措，本書從理論基礎(chǔ)、合作動(dòng)因等入手，探索第三方市場(chǎng)合作的機(jī)制化建設(shè)路徑，并深入探討第三方市場(chǎng)合作面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)及其發(fā)展前景，以推動(dòng)“一帶一路”的可持續(xù)發(fā)展與多邊機(jī)制建設(shè)。

根據(jù)沃馬克（BrantlyWomack）提出的非對(duì)稱理論，非對(duì)稱關(guān)系是一個(gè)描述國(guó)家間關(guān)系的二元簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)由“強(qiáng)—弱”兩個(gè)行為單元組成，強(qiáng)國(guó)雖然在國(guó)家軍事規(guī)模、經(jīng)濟(jì)資源以及政治動(dòng)員能力等要素上占?jí)旱剐詢?yōu)勢(shì)，對(duì)于與弱國(guó)的關(guān)系方面有強(qiáng)大的影響力，但是強(qiáng)國(guó)很難擁有徹底解決與弱國(guó)之間沖突的能力，無法單方面、一意孤行地決定雙邊關(guān)系的“每一個(gè)具體條款”。弱國(guó)雖然沒有直接挑戰(zhàn)強(qiáng)國(guó)的能力，但是擁有空間表達(dá)本國(guó)的偏好和立場(chǎng)，與強(qiáng)國(guó)形成“承認(rèn)自主性換取遵從”的不對(duì)稱關(guān)系模式。由于強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤知覺、

本書從不同角度分析了新技術(shù)，尤其是自動(dòng)化和機(jī)器人領(lǐng)域?qū)��?jīng)濟(jì)和就業(yè)的影響，并解釋了人機(jī)協(xié)同在目前階段的重要作用。在宏觀經(jīng)濟(jì)層面，本書在對(duì)地區(qū)和領(lǐng)域的創(chuàng)新能力進(jìn)行衡量時(shí)，將創(chuàng)造性毀滅這一因素納入了考量，分別從城市整體和城市各行業(yè)兩個(gè)維度，結(jié)合百度指數(shù)考察了不同地區(qū)和不同行業(yè)所遺漏的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，計(jì)算出了各省份以及按城市等級(jí)劃分的一、二、三線城市對(duì)新技術(shù)的吸聚力。在自動(dòng)化和機(jī)器人產(chǎn)業(yè)層面，著重梳理了自動(dòng)化和機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，國(guó)內(nèi)機(jī)器人發(fā)展的技術(shù)能力、市場(chǎng)規(guī)模、投融資特征和未來技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合國(guó)內(nèi)對(duì)

書是時(shí)間的容器，作者從小好讀書，在因喜歡讀書而接觸的人和事中體會(huì)與不同人和不同時(shí)間給自己帶來的感觸，有感而作。 本因書而與人結(jié)緣，因人而與書結(jié)緣，在圖書極度匱乏的時(shí)期，人與書的緣分有味兒奇妙。

本書是一部散文集，主要描寫了作者童年記憶中的南方鄉(xiāng)村景象，回憶了南方農(nóng)村豐富多彩的生產(chǎn)生活場(chǎng)景和勞動(dòng)者的辛勤付出及苦樂，以及作者孩童時(shí)期玩鬧嬉戲的場(chǎng)景，與兒時(shí)玩伴在一起的快樂幸福時(shí)光。有雨和彩虹，有小草和鮮花，有瓜果和小動(dòng)物，有游戲和打鬧，有悲傷和喜悅，處處表達(dá)著作者對(duì)童年鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀，抒發(fā)了對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。全書文筆流暢，字里行間充滿飽滿的感情，作者以敘事的手法，用平凡的文字，用心刻畫出了兒時(shí)村野的美好事跡。為大家展示了一個(gè)生動(dòng)、活潑，并且煥發(fā)著強(qiáng)烈生命力的鄉(xiāng)村景象。