"本書從高等院校實際情況出發(fā)，有針對性地對高職高專學(xué)生就業(yè)、求職與創(chuàng)業(yè)進行深入闡述，幫助學(xué)生了解國家的政策方針，對大學(xué)生的就業(yè)、求職、創(chuàng)業(yè)都有著重要的意義。全書共分為八章，主要內(nèi)容包括淺說大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)觀與就業(yè)心理調(diào)適，漫談就業(yè)程序與途徑，求職材料與招聘的準(zhǔn)備，求職自薦、筆試與面試，畢業(yè)生的權(quán)益保護，角色轉(zhuǎn)變與生涯管理，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等。本書不僅知識全面，還有大量典型案例可供學(xué)習(xí)、參考。 本書可作為高等院校各類專業(yè)的教學(xué)用書，也可作為從事就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)人員的參考用書。 "

本書向國內(nèi)外講述建黨后特別是新時代以來，中國共產(chǎn)黨和世界的故事。以小故事切入，展示中國共產(chǎn)黨與國際友人的主要交往、外國友人眼中的中國共產(chǎn)黨、中外務(wù)實合作和人文交往等內(nèi)容，體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的人民性、進步性、民主性和開放性。

本書共分總論篇、戰(zhàn)役戰(zhàn)斗篇、有關(guān)問題和故事篇、人物篇四篇，內(nèi)容包括：抗美援朝戰(zhàn)爭是怎么回事、如何評價抗美援朝戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭與新中國的國防建設(shè)、抗美援朝戰(zhàn)爭對國防和軍隊建設(shè)的啟示等。

全書分為四篇，分別為：策士縱橫家話術(shù)鑒賞、《戰(zhàn)國策》與諸侯王、戰(zhàn)國四公子、《戰(zhàn)國策》之刺客。第一篇主要介紹了顏率、張孟張儀、蘇秦蘇代、蘇厲、魯仲連、唐睢、虞卿等策士面對不同人、同事的話術(shù)。第二篇：《秦策》與臻王、《韓策》與韓王、《趙策》與趙王、《魏策》與魏王，以及楚、燕、等。第三篇主要介紹戰(zhàn)國四公子。第四篇介紹了豫讓等三位刺客。

本書旨在探討計算機信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)安全管理的各個方面，既包括技術(shù)本身的內(nèi)涵和應(yīng)用，也包括相關(guān)的管理模式和實踐案例。本書將從多個角度出發(fā)，涉及計算機網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)隱私保護、信息安全管理等多個領(lǐng)域，在對這些方面進行深入分析的同時，也將提供實用的解決方案和操作建議。

本書先介紹了內(nèi)分泌總論；后針對臨床常見的垂體疾病、甲狀腺疾病、腎上腺疾病、性腺疾病等疾病進行了論述，不僅包括每種疾病的發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷治療等西醫(yī)診治技術(shù)，而且闡述了每種疾病的病因病機、分型論治等中醫(yī)診治方法。

本書闡述了英語教學(xué)基本原則與特點，論述了英語教學(xué)的模式、理念與平臺，探究了學(xué)習(xí)方式的概念及轉(zhuǎn)變、英語學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與創(chuàng)新，詮釋了整體教學(xué)及其設(shè)計，從思維、模式、技能(聽力、詞匯、語法、篇章、閱讀、寫作、翻譯)方面提出了英語課程整體教學(xué)應(yīng)用與設(shè)計策略。

本書嘗試從河道的生態(tài)養(yǎng)護、河道常態(tài)化清淤方面，系統(tǒng)整理并介紹具體的技術(shù)與管理內(nèi)容，希望能夠幫助讀者解決若干實際問題。本書首先介紹了生態(tài)化水利工程的基本知識；然后詳細(xì)闡述了河道養(yǎng)護技術(shù)措施，以適應(yīng)當(dāng)前生態(tài)化水利工程設(shè)計與河道養(yǎng)護的發(fā)展。

本書以互聯(lián)網(wǎng)為背景，從當(dāng)前我國高校定向運動教師教學(xué)的實際問題出發(fā)，根據(jù)定向運動教師教學(xué)的特點，從教育學(xué)和體育學(xué)角度進行定向運動教師教學(xué)能力的探索，為體育師資培養(yǎng)、課程設(shè)置和在職體育教師的進修提供建設(shè)性意見。

本書分為6章，包括緒論、水利工程管理基礎(chǔ)知識、水庫的運行與管理、水利土石壩的養(yǎng)護和管理、水閘的養(yǎng)護與管理、溢洪道的養(yǎng)護與管理。