本書(shū)是一部基于現(xiàn)代大學(xué)生德育實(shí)踐的理論研究專著。該書(shū)從新時(shí)代德育的視角進(jìn)行切入，在進(jìn)行廣泛調(diào)研和考查大量資料的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生德育理論溯源、大學(xué)生德育原則、大學(xué)生德育面臨的問(wèn)題、提升大學(xué)生德育水平的對(duì)策等方面進(jìn)行了探討與論述。全書(shū)深入闡釋了加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生道德教育的價(jià)值，針對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生德育工作面臨的困惑，強(qiáng)調(diào)有意識(shí)地從人文角度關(guān)照道德教育的對(duì)象，提出了具體的解決措施，有助于提高大學(xué)生道德修養(yǎng)水平。

本書(shū)從《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)傳統(tǒng)作品中精選一批可以體現(xiàn)民族品格和民族特質(zhì)，流傳廣、影響大、對(duì)為人處事具有較大借鑒意義的名言古訓(xùn)，配以注釋、譯文和簡(jiǎn)明導(dǎo)讀提示，把名句注釋、翻譯與中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)梳理結(jié)合起來(lái)，把名句解析與全文背景、文化現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)文化知識(shí)與做人做事結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)讓讀者在更好地理解傳統(tǒng)名句的同時(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展脈絡(luò)、重要現(xiàn)象、典型特征有一個(gè)相對(duì)清晰的認(rèn)知，使其在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名句過(guò)程中，受到傳統(tǒng)文化潛移默化的影響和推動(dòng)，不僅長(zhǎng)知識(shí)，而且在閱讀之中汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，學(xué)得做人做

本書(shū)內(nèi)容：為保障電力系統(tǒng)應(yīng)用部署的規(guī)范性，減少系統(tǒng)代碼排查問(wèn)題的難度，切實(shí)提升系統(tǒng)穩(wěn)定性、提高開(kāi)發(fā)效率，編者對(duì)信息系統(tǒng)編程規(guī)范及GUI應(yīng)用部署進(jìn)行了系統(tǒng)的論述，并對(duì)編碼規(guī)范的重要性、代碼規(guī)范的核心原則等問(wèn)題給出了指導(dǎo)性說(shuō)明。

本書(shū)圍繞主人公艾斯泰爾夫人、弗勞姆夫人、年輕人瓦盧什卡等數(shù)位人物，開(kāi)展了一系列碎片化的故事描述，呈現(xiàn)了匈牙利小錯(cuò)真的混亂事件：一頭巨型鯨魚(yú)被馬戲團(tuán)運(yùn)送到城鎮(zhèn)上，圍觀者各自懷揣著不同的動(dòng)機(jī)和意圖。不久之后，鎮(zhèn)上謠言四起，有消息傳稱，馬戰(zhàn)團(tuán)的人正默默醞釀著一個(gè)邪惡的目的，受驚的市民緊緊抓住他們能找到的任何秩序的表現(xiàn)形式進(jìn)行批判——音樂(lè)、宇宙論、法西斯主義等。

本書(shū)講述了在一片北風(fēng)勁吹的荒原上發(fā)生的故事：流浪少年希斯克利夫被歐肖一家收養(yǎng)，從此改變了這家人的命運(yùn)。相伴長(zhǎng)大的希斯克利夫和凱瑟琳之間產(chǎn)生了刻骨銘心的愛(ài)情，而失寵的哥哥亨德萊開(kāi)始憎恨這個(gè)不速之客。希斯克利夫生性剛烈，無(wú)法忍受亨德萊的報(bào)復(fù)，以及隨后而來(lái)的凱瑟琳的背叛，從而釀成悲劇。

本書(shū)收錄了李阿龍、陳陳相因、陳翔、程川、丁鵬、付煒、康承佳、萊明等28位曾獲得過(guò)“全國(guó)大學(xué)生櫻花詩(shī)歌邀請(qǐng)賽”的青年詩(shī)人的近作，每人大約10首。這些詩(shī)人基本已告別了校園，寫(xiě)詩(shī)的技藝日趨純熟，他們的詩(shī)歌或繁復(fù)綺麗，重視語(yǔ)言和修辭，或簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，崇尚情感的真實(shí)，呈現(xiàn)出豐富而多元的寫(xiě)作風(fēng)貌。

本書(shū)共分為七個(gè)部分，第一輯“故鄉(xiāng)與親情”，主要寫(xiě)童年記憶、家庭天倫、故鄉(xiāng)往事，等等；第二輯“知己如風(fēng)”主要寫(xiě)作者與友人、昔日同窗的交往暢聊；第三輯“春天里容易情不自禁”，主要寫(xiě)自然四季的各色風(fēng)光；第四輯“夢(mèng)想的搬運(yùn)工”主要寫(xiě)火車上的見(jiàn)聞思考；第五輯“在俠客中間”主要寫(xiě)日常生活中不經(jīng)意遇到的觸發(fā)詩(shī)意的人與事；第六輯“相信大船總是能漂洋過(guò)�！敝饕獙�(xiě)作者在船上的經(jīng)歷；第七輯“星空對(duì)話”主要寫(xiě)愛(ài)情等情感經(jīng)驗(yàn)。

這本書(shū)既是清華大學(xué)博導(dǎo)鄭毓煌教授的自傳，也分享了鄭毓煌教授培養(yǎng)學(xué)生的多個(gè)案例，許多學(xué)生出身貧寒，卻都通過(guò)讀書(shū)改變了命運(yùn)。同時(shí)，讀書(shū)并非狹義的讀書(shū)。具體內(nèi)容包括：父母的愛(ài)情；愛(ài)，才是最珍貴的；成為小學(xué)生；連續(xù)兩次轉(zhuǎn)學(xué)；最后一次轉(zhuǎn)學(xué)，成為學(xué)校風(fēng)云人物；從玩泥巴到愛(ài)上閱讀；尷尬的小抄；成功源于努力；對(duì)文字的熱愛(ài)；放棄保送，立志清華等。

本書(shū)是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。20世紀(jì)60年代末,一群北京知青來(lái)到江蘇省沭陽(yáng)縣虞家灣大隊(duì)插隊(duì),面對(duì)蘇北農(nóng)村貧困落后的現(xiàn)狀,在農(nóng)村這個(gè)廣闊的天地里,在時(shí)代大潮的裹挾下,在接受貧下中農(nóng)再教育的過(guò)程里,在一系列思想、行為與習(xí)慣的碰撞中,他們艱苦奮斗,砥礪前行,不斷成長(zhǎng)、成熟,并成為改變農(nóng)村落后面貌的中堅(jiān)力量。他們把人生最美好的青春時(shí)光獻(xiàn)給了這塊土地。小說(shuō)用細(xì)膩生動(dòng)的筆觸,刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象,讓我們與作品中的人物一道,經(jīng)歷悲歡離合,共同變化成長(zhǎng)。

本書(shū)是作者在國(guó)家社科基金西部項(xiàng)目成果的基礎(chǔ)上修訂而成,通過(guò)對(duì)河西地區(qū)流傳的民間寶卷的來(lái)源及河西地區(qū)民眾念卷活動(dòng)的探討,揭示了河西民間寶卷與國(guó)內(nèi)其他地區(qū)寶卷的關(guān)系、與唐末五代俗講的關(guān)系,以及河西寶卷及民眾念卷活動(dòng)的本質(zhì),為傳承和保護(hù)河西寶卷這一國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、了解河西地區(qū)的民俗提供借鑒和參考。著作的學(xué)術(shù)價(jià)值主要表現(xiàn)在,探討了河西寶卷的來(lái)龍去脈,揭示了民間宗教與河西寶卷的關(guān)系,揭示了河西地區(qū)的一些民情和民俗,廓清了籠罩在河西寶卷頭上的一些迷霧,推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的深入。