習(xí)近平總書記2022年4月25日在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)，向?qū)W校提出了“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路”的政治囑托和明確要求。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系。要以中國為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國實(shí)際，解決中國問題，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷推進(jìn)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，使中國特色哲學(xué)社會科學(xué)真

本書是一部題材溫暖的散文作品集，收錄了著名散文家姚育明近期的散文作品，分為“動物”“人物”兩輯，包括《五百羅漢救小魚》《汪星人》《分杯汪曾祺》等篇。作者筆下，充滿了對世間萬物的慈愛、熱愛之心，家里的萌寵、偶遇路邊的鮮魚、小區(qū)的流浪貓，都是作者細(xì)心關(guān)注與照顧的對象，通過活色生香，充滿暖意、善心的描摹，可以感受到作者對生活的積極樂觀的態(tài)度。在人物一輯中，既有作者回憶與文壇好友汪曾祺、史鐵生等人的交往經(jīng)歷，也有與鄰居的日常往來，還有與小朋友的忘年之交。她以真摯、誠懇、欣賞的態(tài)度對待朋友，善于發(fā)現(xiàn)生活中

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《東方哲學(xué)與文化》是由老子道學(xué)文化研究會南京大學(xué)道學(xué)與東方文化研究中心共同主辦的學(xué)術(shù)集刊。每年出版兩輯，向國內(nèi)外發(fā)行。本刊旨在繁榮和推進(jìn)包括中國傳統(tǒng)文化在內(nèi)的東方學(xué)研究，構(gòu)建具有鮮明特色的東方哲學(xué)與文化平臺，發(fā)掘東方文明的精神內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值。本刊常設(shè)欄目包括：理論前沿、專題研究（道學(xué)、佛學(xué)、儒學(xué)、印度哲學(xué)、猶太學(xué)日本哲學(xué)等）、比較研究、文化專欄、書評訊息等。本輯為《東方哲學(xué)與文化（第8輯）》包括七部明清丹經(jīng)小考、北屬時(shí)期越南金石銘文中的道教信仰、律宗在關(guān)中地區(qū)的發(fā)展與演變等論文。

本書收入葭葦最新創(chuàng)作的詩歌百余首，記錄了作者近年來的生活感悟和哲學(xué)思考，葭葦?shù)脑娪幸环N親近感，她的詩并不倚賴營造詭譎的意向與復(fù)雜的情感，而是駐立在一顆坦誠的心。葭葦擁有自己獨(dú)特的迷人的語法，世間萬物在她的詩中呈現(xiàn)出區(qū)別于日常生活中庸常面貌，又絕對不是討人厭的。與傳統(tǒng)的通過寫作日期來排列詩歌的方法不同，葭葦用不同的情緒主題把全書分為五輯。有對當(dāng)下的反思，也有關(guān)于欲望的敘事，有邈遠(yuǎn)神思，也不缺市井煙火，讀者可以感受到詩人內(nèi)心的獨(dú)特小生境。

《地理與世界霸權(quán)》是英國地理學(xué)家、地緣政治學(xué)家詹姆斯·費(fèi)爾格里夫的生涯力作。全書用地理學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)等跨學(xué)科視角，追溯了從遠(yuǎn)古到20世紀(jì)初的世界發(fā)展，顛覆了很多人們習(xí)以為常的社會發(fā)展疑問，通過引入地理?xiàng)l件能量支配作用等概念，以系統(tǒng)的解釋框架梳理了世界歷史的脈絡(luò)，為我們理解人類歷史提供了新的思考角度，呈現(xiàn)出一部深刻的人類文明發(fā)展史。

本書從鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、鄉(xiāng)村振興藍(lán)圖、組織振興、產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、思想振興、藝術(shù)振興、公益振興十個(gè)方面，全面闡述鄉(xiāng)村振興。廣大黨員干部通過閱讀此書，能夠?qū)︵l(xiāng)村振興有一個(gè)全面、科學(xué)的認(rèn)識，對增強(qiáng)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感、緊迫感，明確鄉(xiāng)村振興的任務(wù)，具有積極的指導(dǎo)意義。

《和宋朝詞人握個(gè)手》通過講述39位詞人的故事，帶我們走進(jìn)宋朝的文學(xué)江湖。柳永寫詞時(shí)期，詞還上不了臺面；晏殊人品好、地位高，是天下文人的楷模，引領(lǐng)了作詞風(fēng)潮；范仲淹文武雙全，為宋詞注入了一股豪放的氣息；歐陽修發(fā)起文風(fēng)改革運(yùn)動，讓宋詞吹進(jìn)一股清新風(fēng)；蘇軾官場失意，詞場得意，大大拓展了詞的創(chuàng)作范圍；辛棄疾有錢有閑又有才，豪放詞在他手中橫絕天下；姜夔跳出婉約、豪放的格局，寫詞自成一派；……發(fā)現(xiàn)了嗎？宋朝的興衰不僅影響著詞人的命運(yùn)，也影響著宋詞的發(fā)展。宋初的安定富足讓人們在詞中

教育信息化是全球化、數(shù)字化背景下與信息科技交融發(fā)展的產(chǎn)物，是信息時(shí)代教育發(fā)展與創(chuàng)新的表現(xiàn)，是促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。本書旨在強(qiáng)化和提高師范生教育技術(shù)能力與創(chuàng)新能力，主要包括教育信息化與移動學(xué)習(xí)的誕生、信息化時(shí)代教師教育技術(shù)能力要求與專業(yè)化發(fā)展、師范生教育技術(shù)能力發(fā)展與培養(yǎng)、師范生信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、信息化時(shí)代的移動學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)應(yīng)用的設(shè)計(jì)與開發(fā)、移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用領(lǐng)域及典型案例、新技術(shù)在教育中的其他創(chuàng)新應(yīng)用。本書內(nèi)容體系較完整，結(jié)構(gòu)清晰，實(shí)用性較強(qiáng)，可供師范生、教育技術(shù)相關(guān)

《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展模式探索與實(shí)踐》系統(tǒng)、全面地分析與闡述了有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的方方面面內(nèi)容。首先對教師職業(yè)的內(nèi)涵、形成歷史、勞動特點(diǎn)、職業(yè)角色、教師職業(yè)化進(jìn)行解析，并分析了教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論，以對教師職業(yè)與教師專業(yè)發(fā)展有一個(gè)基本認(rèn)知。接著從教師專業(yè)發(fā)展途徑、教師專業(yè)模式、實(shí)踐、促進(jìn)機(jī)制等層面分析教師專業(yè)發(fā)展情況，尤其是將職前、入職、職后教育納入教師專業(yè)發(fā)展體系中，并分析校本培訓(xùn)、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)共同體、行動研究等教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。