本書以東方智謀為題，收錄的中國(guó)歷代諸多謀略家、智者先賢，不是指會(huì)耍小聰明的人，而是指那些出謀劃策、能謀善斷、成就一番大事業(yè)的政治家。本書是一部人物傳記合集。中國(guó)古代士人中有一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)階層：他們都是飽學(xué)之士，卻不屑于尋章摘句，吟詩弄文；他們熱衷于成就一番安邦治國(guó)大業(yè)，卻必須擇良木而棲，尋良主而仕。他們就是古代各位明主身邊的智囊人士。本書所立傳的歷代智囊人士39人，大都活躍于社會(huì)動(dòng)蕩、王朝更替的歷史時(shí)期，在風(fēng)云激蕩的社會(huì)大舞臺(tái)上，做過翻天覆地的大事業(yè)。本書展現(xiàn)給讀者的，除了這些歷史智囊人士的事功

本書從“歐美文學(xué)跨學(xué)科視野”“英國(guó)旅行文學(xué)研究”“斯拉夫文論的中國(guó)之旅”“文學(xué)史的對(duì)話”“莎劇經(jīng)典的中國(guó)重生”“西方目光下的俄羅斯文化”“中日俄文學(xué)關(guān)系”等七個(gè)方面,應(yīng)用跨媒介批評(píng)、文學(xué)倫理學(xué)批評(píng)、空間敘事、后殖民批評(píng)、文化批評(píng)、影響研究、比較研究等方法,對(duì)外國(guó)文學(xué)前沿問題展開研究。內(nèi)容涉及但丁、莎士比亞、普希金、果戈理、陀思妥耶夫斯基、索爾仁尼琴等經(jīng)典作家作品的跨學(xué)科審視和新的闡釋、巴赫金文論的核心話語、東西方文學(xué)關(guān)系等命題,體現(xiàn)了對(duì)外國(guó)文學(xué)前沿問題的熱切關(guān)注。

本書基于金融領(lǐng)域的另類數(shù)據(jù),提供了機(jī)器學(xué)習(xí)方法和數(shù)據(jù)源的實(shí)用概述。首次對(duì)另類數(shù)據(jù)進(jìn)行了全面闡述,為另類數(shù)據(jù)價(jià)值研究能夠系統(tǒng)地呈現(xiàn)在讀者面前提供了完美體驗(yàn)。全書分為另類數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與理論、另類數(shù)據(jù)的實(shí)際應(yīng)用兩個(gè)部分。作者多方闡述了另類數(shù)據(jù)的發(fā)展與挑戰(zhàn),提供了大量有價(jià)值的案例研究和實(shí)際例子。為讀者提供利用另類數(shù)據(jù)獲益的理論與方法,同時(shí)也是讀者避開另類數(shù)據(jù)中復(fù)雜的理論與技術(shù)陷阱的指南。

本書以平臺(tái)經(jīng)濟(jì)下的供應(yīng)鏈金融業(yè)研究對(duì)象,基于“雙邊網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”、委托代理理論、博弈論等理論,系統(tǒng)的研究了平臺(tái)經(jīng)濟(jì)下供應(yīng)鏈金融風(fēng)險(xiǎn)防范策略、平臺(tái)定價(jià)策略、契約設(shè)計(jì)等問題。首先,梳理了傳統(tǒng)供應(yīng)鏈金融融資的業(yè)務(wù)模式;其次,給出了在不考慮“雙邊網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”,即在傳統(tǒng)供應(yīng)鏈金融線上化后的風(fēng)險(xiǎn)防范策略;再次,在對(duì)“雙邊網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)”進(jìn)行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上,給出了在考慮網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)下的B2B、B2C平臺(tái)下的平臺(tái)定價(jià)模型,風(fēng)險(xiǎn)防范策略模型;最后,考慮在區(qū)塊鏈技術(shù)環(huán)境下,平臺(tái)經(jīng)濟(jì)下的供應(yīng)鏈金融應(yīng)用演化路徑。

本書內(nèi)容包括:第一部分以16個(gè)手帳案例為藍(lán)本,分享使用各種文具的心得和樂趣,描述了16種有文具陪伴的不同生活,引導(dǎo)讀者運(yùn)用文具打造屬于自己的治愈空間;第二部分介紹了各種文具的基本知識(shí),涉及顏料、墨水、橡皮、筆、紙張、印刷工藝方法等;第三部分以功能為分類標(biāo)準(zhǔn),介紹了讓文具女孩心動(dòng)的100種文具,有的造型別致有創(chuàng)意,有的實(shí)用程度滿分,提供了品鑒文具的不同標(biāo)準(zhǔn);第四部分為開心的文具工廠參觀故事。讀者可以通過“文具”這個(gè)切入點(diǎn),感受獨(dú)特的生活美學(xué)。

本書的研究對(duì)象是北宋哲宗、徽宗朝（1085-1125）的政治史。為避免將政治史簡(jiǎn)化為政治斗爭(zhēng)史，本書從政治體制與政治文化入手，重新梳理了北宋晚期紛繁復(fù)雜的政治演變過程，進(jìn)而試圖理解中國(guó)古代王朝政治的特質(zhì)。首先，全書始終圍繞宋代“士大夫政治”這一大主題，說明其多層次的理想在北宋后期政治實(shí)踐中逐漸異化的過程，而前人多所強(qiáng)調(diào)的黨爭(zhēng)、腐敗等北宋晚期的政治困境，就是這一異化的副產(chǎn)品。其次，本書從技術(shù)與觀念的層面，說明了帝制政治在北宋晚期展現(xiàn)的彈性與多元性，而非某種固定的趨勢(shì)，這也是為了跳出泛論君權(quán)強(qiáng)弱大小

本書由全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)編寫,除了收錄有競(jìng)賽簡(jiǎn)介、競(jìng)賽章程、內(nèi)容提要之外，還最新收錄了2022年第39屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽預(yù)賽、復(fù)賽、決賽試題及參考解答，以及第52屆國(guó)際物理奧林匹克競(jìng)賽試題，第22屆亞洲物理奧林匹克競(jìng)賽試題。本書圖文并茂，清晰嚴(yán)謹(jǐn)，非常注重基本知識(shí)的拓展，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識(shí)去聯(lián)系實(shí)際、思索問題和解決問題。本書由全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)編寫，是中國(guó)物理學(xué)會(huì)全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)指定的參考書，寫入了“全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽內(nèi)容提要”。本書是準(zhǔn)備參加2023年第40屆

本書是對(duì)張祥龍哲學(xué)思想評(píng)述的文集。 張祥龍是我國(guó)當(dāng)代著名哲學(xué)家，在現(xiàn)象學(xué)和中國(guó)哲學(xué)領(lǐng)域做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他對(duì)現(xiàn)象學(xué)的研究極富新見，在漢語學(xué)界乃至國(guó)際現(xiàn)象學(xué)界都卓然自立。他在比較哲學(xué)研究領(lǐng)域進(jìn)行了卓越的探索，為深化哲學(xué)理解和各文明哲學(xué)之間對(duì)話，帶來了諸多啟發(fā)，開創(chuàng)了包括印度哲學(xué)在內(nèi)的東西方哲學(xué)比較的新思路。他同時(shí)也是一位當(dāng)代視野下認(rèn)同儒家文化的思想者、儒家傳統(tǒng)價(jià)值的踐行者。他通過現(xiàn)象學(xué)等西方哲學(xué)視角，展開對(duì)儒學(xué)的解讀和闡釋，在當(dāng)代學(xué)林獨(dú)樹一幟，引起學(xué)界的廣泛關(guān)注，成為儒學(xué)思想當(dāng)代建構(gòu)的重要代表人

本書聚焦于非洲的日常生活與社會(huì)景觀，力圖擺脫過去大眾傳媒中對(duì)非洲的刻板印象，從當(dāng)代非洲最生動(dòng)和駁雜的日常景觀和文化表達(dá)入手，理解當(dāng)下非洲的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系和人們思想情感的變遷。 兩位作者以第一手的非洲田野調(diào)查資料為基礎(chǔ)，以社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、藝術(shù)史及文化研究的多重視角觀察非洲，從非洲科幻到當(dāng)代表演和視覺藝術(shù)，從尼日利亞的街頭巷尾到疫情之下的南非社會(huì)，在普通非洲人的生命際遇、大眾文化和藝術(shù)表達(dá)的脈動(dòng)中重構(gòu)讀者對(duì)非洲的印象，打造國(guó)內(nèi)讀者了解非洲的“第一現(xiàn)場(chǎng)”。

作為教師職前教育中的一門綜合性實(shí)踐課程，教師實(shí)習(xí)是教師教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)合格師資的重要環(huán)節(jié)。本書著重對(duì)美國(guó)教師實(shí)習(xí)制度進(jìn)行歷時(shí)性研究，從教育史的視角研究美國(guó)教師實(shí)習(xí)制度的發(fā)展歷程，研究對(duì)象包括師范學(xué)校建立前的教師實(shí)習(xí)、美國(guó)師范學(xué)校時(shí)代的教師實(shí)習(xí)、美國(guó)師范學(xué)院時(shí)期的教師實(shí)習(xí)、美國(guó)大學(xué)教育學(xué)院早期的教師實(shí)習(xí)和美國(guó)教學(xué)專業(yè)化和解制取向并存時(shí)期的教師實(shí)習(xí)。 本書對(duì)教師實(shí)習(xí)制度的本質(zhì)、特性、作用等一系列問題進(jìn)行了分析，探討了教師實(shí)習(xí)與其他教師教育課程的關(guān)系，對(duì)教師實(shí)習(xí)制度所涉及的一些基本理論問題進(jìn)行了探索，以豐