本書主要介紹文本大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及其在文本自動整編領(lǐng)域的應(yīng)用方法。除緒論外，本書的主要內(nèi)容分為上下兩篇，共9章。緒論介紹了文本自動整編的相關(guān)技術(shù)及研究現(xiàn)狀，并提出了兩種可行的文本自動整編方案。本書的上篇主要介紹了基于抽取式方法的文本自動整編技術(shù)，內(nèi)容包括：面向信息檢索的抽取式多文檔摘要技術(shù)架構(gòu)、基于多示例框架的深度關(guān)聯(lián)匹配、基于多粒度語義交互的抽取式文檔摘要以及基于層次注意力和指針機(jī)制的句子排序。下篇主要介紹了基于生成式方法的文本自動整編技術(shù)，內(nèi)容包括：生成式文本自動整編技術(shù)架構(gòu)、基于預(yù)訓(xùn)練和深度

本書是編年史書《資治通鑒》的漫畫版。精美國風(fēng)全彩分鏡漫畫，讓歷史故事好看又好懂。本書遵循《資治通鑒》以史為鑒的編撰初衷，在漫畫后選附《華杉講透資治通鑒》中華杉先生的歷史觀點(diǎn)，從企業(yè)家角度挖掘歷史中的領(lǐng)導(dǎo)者智慧，轉(zhuǎn)化為孩子用得上的現(xiàn)實(shí)啟示，讓孩子邊讀歷史，邊收獲過人領(lǐng)導(dǎo)力！

本書從文化的視角對英語翻譯進(jìn)行探究,介紹了翻譯基礎(chǔ)知識,揭示了文化與翻譯的內(nèi)在聯(lián)系;探討了文化視角下的英語翻譯基本問題,為文化視角下的英語翻譯探究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ);總結(jié)了從文化視角切入進(jìn)行英語翻譯譯者應(yīng)該具備的基本翻譯技能與方法,通過富含文化信息的英語詞語翻譯實(shí)踐、與節(jié)日文化有關(guān)的翻譯實(shí)踐、文化視角下商務(wù)英語翻譯實(shí)踐等詳解了文化在英語翻譯中的具體作用與操作;旨在把握中西文化差異的基礎(chǔ)上探尋英語翻譯的本質(zhì)與策略。

本書是一本研究英語翻譯教學(xué)的理論著作。翻譯教學(xué)是高校英語教學(xué)的重要組成部分,同時也是培養(yǎng)翻譯人才并向社會輸出的重要途徑。本書簡述了英語翻譯基本理論、英語翻譯教學(xué)的基礎(chǔ)知識、英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀與對策;探討了語言學(xué)視角下的英語翻譯教學(xué)、文化視角下的英語翻譯教學(xué)、文體視角下的英語翻譯教學(xué)、新媒體視角下的英語翻譯教學(xué);論述了英語翻譯人才的培養(yǎng)模式與路徑、國際化英語翻譯人才的培養(yǎng)、英語翻譯教師的核心素養(yǎng)、師資建設(shè)與能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

本書主要針對高校學(xué)生管理與和諧校園建設(shè)進(jìn)行探究,分別從高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史發(fā)展和理論基礎(chǔ)、我國特有的學(xué)生事務(wù)管理模式、高校管理隊(duì)伍的建設(shè)、高校學(xué)生宿舍、高校學(xué)生資助等實(shí)踐管理方面,以及如何實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生法制化管理、和諧校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行了分析和論述。本書結(jié)合了新時期高校學(xué)生管理的需要,對高校學(xué)生管理的基本發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)行了探討,并立足于高校的實(shí)際情況,提出了符合中國特色的科學(xué)框架。

本書主要探討在數(shù)字技術(shù)時代,高校圖書館數(shù)字技術(shù)的開發(fā)與利用以及與之相關(guān)的多領(lǐng)域多方面的服務(wù)問題,共七章。第一章,闡述了對高校圖書館服務(wù)的一些基本認(rèn)知,包括高校圖書館服務(wù)的意涵、發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)等;第二章,探討了數(shù)字技術(shù)在高校圖書館中的應(yīng)用以及由此推動的高校圖書館服務(wù)的變革與創(chuàng)新;第三章,論述了高校圖書館服務(wù)資源以及系統(tǒng)建設(shè)過程中,數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用問題;第四章,論及了數(shù)字技術(shù)背景下,高校圖書館學(xué)科專業(yè)服務(wù)的有關(guān)問題,包括學(xué)科專業(yè)服務(wù)的意涵特征、基本模式、數(shù)字化服務(wù)平臺創(chuàng)建等;第五章,討論了如何利用

作者在極其艱難的情況下歷時十多年創(chuàng)作完成此書。作者因車禍高位截癱，他是一個比較堅(jiān)強(qiáng)的人，克服了常人難以想象的困難，查閱資料，撰寫此書。作者對中外歷史文化做了深入研究。本書對日本歷史文化的發(fā)展歷史做認(rèn)真的梳理，對日本歷史上的重要轉(zhuǎn)折時期做了詳細(xì)的介紹，對日本歷史上的重大事件做了深入的剖析，探尋日本歷史文化淵源，對日本民族的思想文化特點(diǎn)和精神特質(zhì)做了一定的總結(jié)。

本書分為六個主要章節(jié)。第一章緒論對選題的緣由與文獻(xiàn)綜述進(jìn)行論證,辨析“生態(tài)電影”、“后啟示錄電影”的概念與內(nèi)在關(guān)系,探討電影研究的空間轉(zhuǎn)向,對本書所運(yùn)用的空間敘事相關(guān)理論進(jìn)行梳理�？傮w上,緒論做到錨定問題,厘清概念,提出方法。第二章在簡要介紹后啟示錄電影與文學(xué)、宗教、生態(tài)問題的相關(guān)性后,通過定量與定性相結(jié)合的方式詳細(xì)梳理后啟示錄電影發(fā)展脈絡(luò)。隨后揭示后啟示錄電影與空間敘事學(xué)的相關(guān)性,辨析其中“敘事空間”與“空間敘事”的各自屬性。第三章主要圍繞“敘事空間”展開,按照不同空間的敘事方式和標(biāo)志性特征,

本書選擇判例視角切入研究美國教育法治問題,研究教育法制案件審理的司法解釋,以及其衍生出的對于每項(xiàng)法條不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)。教育治理現(xiàn)代化是建設(shè)教育強(qiáng)國的重大課題,而依法治教是教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。在謹(jǐn)慎分析美國聯(lián)邦最高法院判例的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析和研究,能夠?yàn)槲覀兲峁┮粭l全新的視角去理解美國教育。同時通過多元化視角,本研究也試圖為中國教育的法治化發(fā)展提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)以及解決方案。

本書涉及新公司會計做賬和稅務(wù)兩大板的內(nèi)容，從實(shí)務(wù)工作的角度出發(fā)介紹理論知識和工作內(nèi)容，使知識點(diǎn)更貼合實(shí)際情況。書中主要從各經(jīng)營環(huán)節(jié)入手介紹會計和稅務(wù)知識，如建賬、獲取經(jīng)營資金、生產(chǎn)領(lǐng)用材料、銷售產(chǎn)品等，分別介紹這些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或事項(xiàng)涉及的賬務(wù)處理，同時介紹賬薄的登記以及對賬結(jié)賬、報表編制、會計檔案管理、納稅申報和合理節(jié)稅等工作內(nèi)容與方法。