意大利藍(lán)皮書(shū)由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歐洲研究所、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)際合作局和中國(guó)歐洲學(xué)會(huì)意大利研究分會(huì)共同組織編寫(xiě)，逐年對(duì)意大利政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、外交、中意關(guān)系等方面的形勢(shì)與重大進(jìn)展進(jìn)行介紹與分析。本書(shū)是意大利藍(lán)皮書(shū)系列的第四本。2022年，俄烏沖突成為影響意大利內(nèi)政外交走向的最重要“變量”。沖突在歐洲引發(fā)的能源危機(jī)和高通脹令意大利面臨新困境，也加速了其或積極或被動(dòng)地推進(jìn)一系列變革的進(jìn)程，在探索中求“新”求“變”成為貫穿2022年的主題，而且在政治、經(jīng)濟(jì)、能源、外交等領(lǐng)域都有突出體現(xiàn)。本書(shū)的總報(bào)告以“

本書(shū)對(duì)近代漢語(yǔ)中的使令句、使役句、致使義處置式和致使性重動(dòng)句等四種分析型致使結(jié)構(gòu)進(jìn)行了比較全面的研究，詳細(xì)地探究了它們的來(lái)源和歷史演變過(guò)程。從致使結(jié)構(gòu)語(yǔ)義參數(shù)的角度分析了近代漢語(yǔ)致使結(jié)構(gòu)的句法語(yǔ)義特點(diǎn)，揭示了其內(nèi)部的差異。在此基礎(chǔ)上，討論了致使、處置和被動(dòng)三者之間的句法和語(yǔ)義異同。

科普中國(guó)智庫(kù)是中國(guó)科協(xié)打造的高端科普智庫(kù)，將聚焦科普和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，強(qiáng)化科普理論研究，促進(jìn)跨界交流，推動(dòng)融合發(fā)展，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，集智匯力，建言獻(xiàn)策，服務(wù)新時(shí)代科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。由中國(guó)科協(xié)指導(dǎo)、中國(guó)科普研究所主辦的“科普中國(guó)智庫(kù)論壇暨第二十九屆全國(guó)科普理論研討會(huì)”于2022年9月29日召開(kāi)，論壇主題為“融合賦能變革轉(zhuǎn)型——構(gòu)建大科普新格局”。為更廣泛地傳播會(huì)議學(xué)術(shù)成果，主辦方將大會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)遴選的優(yōu)質(zhì)論文結(jié)集出版。此論文集的出版將推動(dòng)會(huì)議成果深化利用，更好地服務(wù)科普中國(guó)智庫(kù)建設(shè)，服務(wù)科普高質(zhì)量發(fā)

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要策略，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的主力軍，因此推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)、開(kāi)展相關(guān)教學(xué)改革探索尤為重要，既有助于保障大學(xué)生掌握扎實(shí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，也有助于大學(xué)生具備投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展方向，依托大變局、大調(diào)整的時(shí)代背景，《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育研究》將聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域前瞻性的研究與見(jiàn)解，傳播有價(jià)值、有意義的理論與方法，對(duì)科學(xué)研究者的研究工作進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。

本書(shū)立足于中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)思潮本體，以中西方文學(xué)思潮互動(dòng)與博弈的視角對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)思潮中的現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、古典主義、現(xiàn)代主義文學(xué)思潮的發(fā)展流變進(jìn)行了梳理與探究，厘清其發(fā)展脈絡(luò)，明確其完整譜系。本書(shū)采用文獻(xiàn)辨析法、文本細(xì)讀法和比較研究法，在分析大量文獻(xiàn)史料的基礎(chǔ)上，一方面介紹了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的文學(xué)運(yùn)動(dòng)、文學(xué)論爭(zhēng)、文學(xué)創(chuàng)作等文學(xué)現(xiàn)象，另一方面閘釋了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)思潮與西方文學(xué)思潮的密切關(guān)聯(lián)，以及中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)思潮在西方文學(xué)思潮影響下的本土化過(guò)程，是現(xiàn)代文學(xué)研究領(lǐng)域的必讀書(shū)目。

本選題為國(guó)家社科基金教育學(xué)一般項(xiàng)目。主要內(nèi)容為：一部高等教育人才培養(yǎng)史有半部是人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新史。人才培養(yǎng)有“主流教育”和“非主流教育”兩條線，為培養(yǎng)“好”人才，中國(guó)政府、高校、社會(huì)以“非主流教育”探索人才培養(yǎng)組織創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是跨學(xué)科教育，有別于專業(yè)教育但又以專業(yè)教育為基礎(chǔ)，采用跨學(xué)科的手段、方法培養(yǎng)具有一定跨學(xué)科素養(yǎng)的人才教育活動(dòng)。組織適應(yīng)環(huán)境能力和組織學(xué)習(xí)能力是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵，以這兩個(gè)維度，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院可以分為昆侖牛型、拓荒牛型、孺（乳）子牛型和老黃牛型4種類型。四類創(chuàng)新

本研究主要以中國(guó)老年人為研究對(duì)象，以老年人社會(huì)參與為主題，分析了當(dāng)前中國(guó)老年人社會(huì)參與的基本現(xiàn)狀，其中包括對(duì)相關(guān)理論流變、制度沿革和支持機(jī)制變動(dòng)的系統(tǒng)梳理，以及具體社會(huì)參與實(shí)踐活動(dòng)特征變遷的總結(jié)，并從意識(shí)、能力、資源和環(huán)境四個(gè)維度對(duì)其影響效應(yīng)和內(nèi)在作用機(jī)制進(jìn)行了深入研究，進(jìn)而對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型與人口轉(zhuǎn)變、社會(huì)保障型政策與支持型、個(gè)人策略選擇與理性行動(dòng)對(duì)促進(jìn)老年人社會(huì)參與的意義和價(jià)值進(jìn)行了闡釋和解析。創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，其一，兼顧結(jié)構(gòu)性和歷時(shí)性的分析視角，全面剖析了老年人社會(huì)參與的基本發(fā)展?fàn)顩r

深化產(chǎn)教、科教融合與旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，是高校推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效路徑。本書(shū)在理論上基于產(chǎn)教、科教融合與旅游創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的政策背景、市場(chǎng)背景、實(shí)踐背景、學(xué)術(shù)背景，結(jié)合協(xié)同理論、利益相關(guān)者理論、三螺旋理論等，解讀協(xié)同發(fā)展的概念體系和理論基礎(chǔ)，分析協(xié)同發(fā)展的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、歷程，闡釋協(xié)同發(fā)展的師資體系、課程體系、實(shí)踐體系、評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建協(xié)同發(fā)展機(jī)制；在實(shí)踐上通過(guò)案例分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)既具有理論參考價(jià)值，又具有實(shí)踐借鑒意義，可作為旅游從業(yè)人員的閱讀書(shū)籍。

就業(yè)是最基本的民生。黨的二十大報(bào)告著眼于新時(shí)代新征程，明確就業(yè)優(yōu)先的戰(zhàn)略任務(wù)，針對(duì)新形勢(shì)新情況，對(duì)實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略作出新的全面部署。青年就業(yè)關(guān)系民生改善、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家未來(lái)。新冠疫情突發(fā)后，青年就業(yè)出現(xiàn)了一系列新問(wèn)題�；仡櫯c總結(jié)疫情期間對(duì)青年就業(yè)的全面支持應(yīng)對(duì)，對(duì)于疫情防控新階段的當(dāng)下，也有重要的借鑒意義。本書(shū)系統(tǒng)梳理了新冠疫情期間青年就業(yè)的現(xiàn)狀和所面臨的問(wèn)題，分析了疫情對(duì)青年就業(yè)的影響機(jī)理以及疫情影響下促進(jìn)青年就業(yè)的政策文本的政策結(jié)構(gòu)，提出了促進(jìn)青年就業(yè)的實(shí)現(xiàn)路徑與政策建議。在疫情防控新階段，

災(zāi)害應(yīng)急管理是國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)治久安以及鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要基石。為此，黨和政府就加強(qiáng)災(zāi)害應(yīng)急管理能力及綜合防治能力提出了新的要求，學(xué)術(shù)界還從不同層面對(duì)應(yīng)急管理協(xié)調(diào)機(jī)制、應(yīng)急救援合作機(jī)制等議題進(jìn)行了探討，產(chǎn)出了許多有代表性的研究成果，本書(shū)稿首先介紹了研究緣起與進(jìn)展、青藏高原地震災(zāi)害特點(diǎn)、“災(zāi)害-事件-治理”新分析框架等，結(jié)合汶川、玉樹(shù)等地震災(zāi)害應(yīng)急管理實(shí)際，著重對(duì)其政府與社會(huì)協(xié)同機(jī)制的內(nèi)在邏輯及制度建構(gòu)進(jìn)行了考察，旨在對(duì)災(zāi)害應(yīng)急管理能力建設(shè)提供理論參