《水下聲傳感器及其工程應(yīng)用》*先介紹了水下聲傳感器的基本理論，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合科研實際，系統(tǒng)闡明了水下聲矢量傳感器設(shè)計的基本理論、測試校準以及工程應(yīng)用等。《水下聲傳感器及其工程應(yīng)用》共7章，包括概述、傳感器的基本知識、水下聲學(xué)的基礎(chǔ)理論、水下聲傳感器及其性能測試、矢量水聽器的工程應(yīng)用、高指向性矢量水聽器等內(nèi)容。《水下聲傳感器及其工程應(yīng)用》還給出了水下聲傳感器在水池和湖、海的一些試驗結(jié)果。

約翰·麥克斯韋爾認為，提問對于問題的解決、各類溝通、人的成長尤其是領(lǐng)導(dǎo)者能力的培養(yǎng)有著非常重要的作用。 提不出好問題，你就找不到好答案和正確的解決之道。 提問也是一種有效的溝通方式，問題讓人們開始建立聯(lián)系，而好的問題也能直擊對方的靈魂，幫助你發(fā)現(xiàn)有價值的想法。 麥克斯韋爾從多個維度闡述了提問的重要性認識，并分享了十個影響他一生的重要問題。 作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，麥克斯韋爾問過自己的重要問題涉及個人成長、動機、個人品質(zhì)、團隊合作、效率問題等方面；以及他向團隊問過的問題：你覺得呢？我怎樣才能

第一，內(nèi)容：①課程組織和教學(xué)目的；②文化遺產(chǎn)活化、生態(tài)文明及國土空間規(guī)劃轉(zhuǎn)向國家戰(zhàn)略下的縣市國土空間規(guī)劃設(shè)計課教學(xué)探索；③文化遺產(chǎn)活化和規(guī)劃設(shè)計新方法與新技術(shù)；④生態(tài)文明理念下的國土空間規(guī)劃新方法和新技術(shù)；⑤據(jù)馬河源頭-淶源縣國土空間規(guī)劃與設(shè)計；⑥天下社稷運城鹽湖區(qū)國土空間規(guī)劃與設(shè)計。第二，特色：①教學(xué)案例具有典型性和代表性。其中淶源縣是京畿地區(qū)、雄安新區(qū)上游、長城文化和軍事文化等的一個重要縣市標本；鹽湖區(qū)則是黃河中游地區(qū)、黃河和秦嶺-太行山交匯地的一個文化中心，是中部地區(qū)的一個城鎮(zhèn)化的樣本；②

《法律的悖論》是中國政法大學(xué)羅翔教授普法新作。 思考生活中的法律問題，常常讓我們覺得十分燒腦，一起案件可能推導(dǎo)出相互矛盾的立場，而且這兩個立場居然還都非常合理？這都是因為法律中存在著似非而是的悖論。法律中充滿著悖論，有些是真悖論，有些是假悖論。羅老師在書中通過14個經(jīng)典案件，辨析了法律與案件中的盲區(qū)，幫助我們看清法治的核心。探討和思考法律中的悖論，能夠鍛煉我們的思維，走出偏見與獨斷，接受多元與包容。

不斷追問、思考和不亞于任何人的努力行動，成就了稻盛和夫先生波瀾壯闊的一生，也構(gòu)成了他一心想要寫下的這本書的核心內(nèi)容。他由此向世人發(fā)出鄭重的囑托：只要憑著利他之心、感謝之心、謙虛之心、知足之心、強韌之心，堅持貫徹正道，時刻培養(yǎng)美好心根，積極實踐，沒有人不可以獲得自己想要的幸福。這些看上去沒有什么了不起的方法，蘊藏著人生轉(zhuǎn)機的力量。如果不想錯過一生幸福，就好好反復(fù)閱讀本書，讓自己在心靈深處汲取稻盛和夫的成功力量，去積極探索讓自己幸福的人生吧。本書是經(jīng)營之圣稻盛和夫先生代表作《心：稻盛和夫的一生囑托》

《納米結(jié)構(gòu)的非傅里葉導(dǎo)熱》的核心內(nèi)容定位于研究納米結(jié)構(gòu)的非傅里葉熱輸運規(guī)律，系統(tǒng)介紹納米結(jié)構(gòu)中載熱子的微觀熱輸運機理、熱輸運和熱物性對結(jié)構(gòu)的依賴性、熱流-熱導(dǎo)率-溫度場之間的關(guān)系及其相關(guān)研究方法，包括彈道-擴散導(dǎo)熱、納米結(jié)構(gòu)的等效熱導(dǎo)率、彈道約束熱阻、熱波、聲子水動力學(xué)與第二聲、低維材料中的反常導(dǎo)熱、聲子拓撲效應(yīng)，以及相關(guān)的計算模擬和實驗測試方法。

《三維地籍建模技術(shù)》是作者多年從事3DGIS和三維地籍的研究成果。《三維地籍建模技術(shù)》系統(tǒng)論述地籍的概念與發(fā)展、三維地籍的需求和研究進展、三維地籍產(chǎn)權(quán)體的形式化與表達、相關(guān)數(shù)據(jù)模型、空間分析與計算、三維產(chǎn)權(quán)體構(gòu)建、三維地籍系統(tǒng)構(gòu)建，以及三維地籍可視化等內(nèi)容。

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教育中，有利于滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需求，促進高校高質(zhì)量發(fā)展。本書以專創(chuàng)融合教育為突破口，探究其發(fā)展現(xiàn)狀及問題，總結(jié)研究教育模式，重點探討其在教育理念、課程體系、師資隊伍、實踐活動四個方面的深度融合方式，提出了院級校級市級省級國家級層層遞進的實踐競賽體系和興趣小組教師工作室大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽四級孵化體系。在開展實地調(diào)研和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了專創(chuàng)融合教育質(zhì)量評價體系，通過質(zhì)量評價體系可分析專創(chuàng)融合教育實施過程中的現(xiàn)實困境，進而提出了專

為期近200年的隱秘歷史，兩條巷子中的華夏巨變。 1910年3月29日，上海，大清股市剛開盤不久，蘭格志股票交易價格攀升至1675兩白銀一股。這支瘋狂的股票跨越2000公里破滅了四川的鐵路希望。 一年后，四川保路運動爆發(fā)；不到半年，革命的火焰葬送了清王朝。在這場大變革之中，成都的少城如同一個微縮的大清，折射出時局的混亂。 這個城中之城與這段大歷史的命運羈絆，卻得從康熙五十七年（1718）開始講起。那一年，八旗士兵帶著花兒與戰(zhàn)馬，一起來到遙遠的成都。自此，移民與土著、穩(wěn)定與戰(zhàn)亂、熱血與休閑，眾多沖

兵馬俑是大秦帝國實力與氣度的象征，兵馬俑的背后是無數(shù)個鮮活的個體在時代中生活過的證明，他們似秦帝國的一個個細胞，成為大秦帝國最鮮活的注解。 兵馬俑一號坑第三次發(fā)掘和秦咸陽城遺址發(fā)掘領(lǐng)隊許衛(wèi)紅，30年來始終堅持不懈地尋親跡、研究秦史，在本書中，她為我們呈現(xiàn)了兵馬俑考古發(fā)掘現(xiàn)場諸多細微的發(fā)現(xiàn)，它們合力再現(xiàn)了秦代社會的鮮活圖景：沿著秦俑家族開枝散葉的脈絡(luò)，能看到秦人怎樣的創(chuàng)新和傳承、現(xiàn)實與期望？物勒工名制度日臻完善，用接骨膏修修補補的兵馬俑，代表著秦人的務(wù)實還是監(jiān)管部門的妥協(xié)？秦代本土怎樣發(fā)達的漆器工